一篇文章的讀后感

1、一篇文章的讀后感生活偶然讀到一篇我們久久不能忘記的文章。你如何寫(xiě)閱讀報(bào)告？我給每個(gè)人都提供了一篇文章的閱讀報(bào)告。歡迎閱讀和咨詢！感覺(jué)讀完一篇文章后一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿起新買的讀書(shū)人，仔細(xì)品味了一下讀完一篇文章后的感覺(jué)突然，我的眼睛亮了起來(lái)，我被這篇文章深深地吸引住了文章主要講述了一名司機(jī)在陸毅高速公路上駕駛一輛公交車時(shí)，突然一個(gè)巨大的鐵塊不知從哪里飛來(lái)，正好穿過(guò)公交車的擋風(fēng)玻璃，擊中了司機(jī)的腹部。當(dāng)時(shí)，司機(jī)患有肝膽撕裂的疼痛，用手控制汽車，換擋并減速。當(dāng)公共汽車穩(wěn)定后，他拉下手剎，按下雙閃燈，并告訴乘客不要四處游蕩。然而，由于傷勢(shì)嚴(yán)重，他去世了。這位司機(jī)被稱為“最漂亮的司機(jī)”吳斌被“最美麗

2、的司機(jī)”吳斌的事跡所感動(dòng)。與此同時(shí)，一個(gè)關(guān)鍵詞“責(zé)任”在我腦海中升起。是吳斌對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，他的心中有乘客，確保了所有乘客的安全。吳斌用自己的實(shí)際行動(dòng)解釋了“責(zé)任”一詞。他的行為讓我感到羞恥。讀完這篇文章后，我想寫(xiě)一本關(guān)于文章的書(shū)。有一次，一位語(yǔ)文老師布置作業(yè)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要認(rèn)真。我像鳥(niǎo)一樣寫(xiě)字，把老師說(shuō)的話拋到腦后。不一會(huì)兒，練習(xí)本就完成了，我看不清楚自己寫(xiě)了什么。批改后，老師給了我一個(gè)c+，并嚴(yán)厲批評(píng)了我。這是非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。讓我重寫(xiě)我的作業(yè)那時(shí)我非常后悔，我真的活該。再一次，媽媽讓我洗襪子，我不情愿地照做了。我把襪子扔到臉盆里，倒了點(diǎn)洗衣液，只是擦了幾下。準(zhǔn)備帶

3、它去曬太陽(yáng)，媽媽說(shuō)要檢查，一個(gè)開(kāi)水，襪子里全是泡泡和黑水，我站在一邊，說(shuō)不出話來(lái)我媽媽認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“這只襪子是你的。你太不負(fù)責(zé)任了，隨便洗吧。液體洗滌劑還在襪子上。如果你穿上它，它會(huì)腐蝕你的腳，最終傷害你自己。”“我什么也沒(méi)說(shuō)，拿起襪子又洗了起來(lái)的確，責(zé)任對(duì)我們每個(gè)人都是多么重要。只要每個(gè)人都充滿責(zé)任感，努力工作，他就會(huì)把每件事都做得很完美。我想過(guò)負(fù)責(zé)任的生活！在閱讀了成長(zhǎng)歲月中“內(nèi)心成長(zhǎng)”子目錄中的 2 之后，有一篇名為孤島的文章告訴我們兩個(gè)孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的故事。從前，有兩個(gè)孩子。他們都渴望海上那個(gè)神秘而多彩的島嶼。然而，當(dāng)他們終于有一天踏上這座島嶼時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這里只是一片不毛之地。他們不敢

4、相信自己的眼睛。這是他們?nèi)找瓜蛲膷u嶼。自從回家后，他們一直很悲傷，再也沒(méi)有看過(guò)這個(gè)島。讀完這篇文章，我深有感觸從對(duì)夢(mèng)想的迷戀到逐漸理解冰冷的現(xiàn)實(shí)也是成長(zhǎng)的重要部分。每個(gè)人的童年都是夢(mèng)想的季節(jié)。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們讀奇妙的童話，畫(huà)圖畫(huà)，畫(huà)無(wú)拘無(wú)束的想象，聽(tīng)歡快的童謠，做充滿驚奇和渴望的夢(mèng)。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們周圍的每個(gè)人都在微笑，每個(gè)故事都有一個(gè)快樂(lè)的結(jié)局，天空可以被漆成綠色，獅子不能吃人.一切是多么美好啊！然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和時(shí)間的流逝，我們變得更高、更老、看得更多、理解得更多。事實(shí)上，我們有很多夢(mèng)想，當(dāng)我們真正踏上夢(mèng)想的時(shí)候，我們突然對(duì)世界上沒(méi)有任何東西像人們想象的那樣美麗感到失望。我們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，不是每個(gè)人都在微笑，不是每個(gè)故事都有一個(gè)快樂(lè)的結(jié)局，畢竟天空是藍(lán)色的，獅子仍然吃人.我記得我以前在作文選中讀過(guò)的一篇作文。它告訴我們，作者從小學(xué)畢業(yè)，想進(jìn)入一所重點(diǎn)中學(xué)。一天晚上，作者的母親邀請(qǐng)了幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的老師共進(jìn)晚餐，并送給他們禮物，幫助作者“順利”進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。當(dāng)