11　漫步在無人區(qū).pptx

1、11.漫步在無人區(qū),走近文本,文本導(dǎo)讀,1978年3月,以色列以報復(fù)巴解組織為由,出兵入侵黎巴嫩南部地區(qū)。3月17日,美國費城問訊報記者理查德克雷默冒著生命危險,步行深入以色列陣地和法塔赫最靠前線的一個哨所之間的戰(zhàn)爭腹地,通過自己的視覺和聽覺,體驗著周圍的環(huán)境,感受著交戰(zhàn)雙方的心理狀態(tài),真實地記錄了巴以戰(zhàn)爭的可怕景象。報道真實、細膩、生動,很容易引發(fā)人們對戰(zhàn)爭的深刻反思,和對人類命運的深深憂慮。本文由此而榮獲美國普利策新聞獎。,走近文本,文本導(dǎo)讀,1.這篇新聞特寫可以分為幾部分?請概括各部分大意。 提示課文可以分為四個部分:16段為第一部分,作者細致描繪了戰(zhàn)爭造成的死寂景象;717段為第二部分

2、,描繪的是法塔赫突擊隊員的行動與微妙心理;1821段為第三部分,作者直接描繪了戰(zhàn)爭造成的破壞;2234段是第四部分,描寫的是以色列的陣地以及以色列人的心態(tài)。 2.課文描寫的重心是什么? 提示課文描寫的重心有兩個:一是戰(zhàn)場的環(huán)境氛圍;一是戰(zhàn)爭雙方的心態(tài)。,問題探究,遷移應(yīng)用,1.這篇特寫基本上采用的是第一人稱的講述方式,這樣安排有什么好處? 參考答案:這是一篇親歷式的報道,文章筆下所記錄的都是作者的所見、所聞、所感,作者主要用了第一人稱的講述方式,把自己的采訪經(jīng)歷直接展現(xiàn)給讀者,這樣寫可以使讀者獲得“親臨現(xiàn)場”的感受,增強文章的真實感,使文章富有多方面的感觀沖擊力。,問題探究,遷移應(yīng)用,2.課文

3、中有兩處用到了第二人稱,請找出來并體會一下這樣運用的好處。 參考答案:一是“在路上迎接你的只是蹦蹦跳跳的雞群”,二是“這里,微風擦過樹葉發(fā)出的沙沙聲也會使你嚇一大跳,趕快隱蔽起來,等到你鉆到橘林里,仰望天空,察看是否有飛機之后,你立即會覺得自己太蠢,神經(jīng)過分緊張”。這兩句一個訴諸視覺,一個訴諸感覺,通過第二人稱的運用,作者巧妙地將讀者直接拉進景物中,用讀者的眼睛去觀察,用讀者的感觀去感受,拉近了環(huán)境與讀者的距離,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺,增強了環(huán)境的感染力。,問題探究,遷移應(yīng)用,3.這篇特寫最鮮明的特點就是用了大量的細節(jié)描寫,這些細節(jié)強烈地傳達出了作者對這場戰(zhàn)爭的感受和看法,請舉例說明。 參考

4、答案:比如第3段中寫到的“自來水龍頭正在往外淌水,流出來的水在地上形成了小溪,然后一直流到一塊曾經(jīng)是花園的低洼地里”,48小時前絕不會出現(xiàn)這樣的情形,這就鮮明地印證了本文的主題戰(zhàn)爭使得人們充滿生機的家園瞬間變成了“無人區(qū)”;再如:“灌木叢中長滿著雛菊,空氣里散布著忍冬的芳香。東邊山坡上傳來爆炸聲,間或夾雜著小鳥的歡叫聲?！彪r菊、忍冬的芳香、小鳥的歡叫,這本是一派生機勃勃的和諧景象,但在爆炸聲的伴奏下,這些景物卻顯得如此不協(xié)調(diào),它們與前面“燒得發(fā)焦的”汽車、“一攤攤血跡”形成了強烈的反差,在不動聲色中,作者對戰(zhàn)爭的強烈譴責、對和平的呼喚得到了強有力的表達。,問題探究,遷移應(yīng)用,4.作者在客觀的報

5、道中也隱約地傳達出了他對這場戰(zhàn)爭的觀點,請做出說明。 參考答案:課文第一部分借助環(huán)境氛圍的描寫,極力刻畫出“死一樣的寂靜籠罩著無人區(qū)”的現(xiàn)實,讓人們強烈地感受到戰(zhàn)爭的巨大破壞,含蓄地傳達了作者的反戰(zhàn)主題。在第三部分寫到了戰(zhàn)場的環(huán)境,直接揭露戰(zhàn)爭的殘酷性。在作者筆下是一片慘不忍睹的景象:難民的匆忙轉(zhuǎn)移,人們留下的一攤攤血跡,汽車被燒焦了,燃燒發(fā)出一陣陣臭味。這些景象與自然景物中的“雛菊”“忍冬”“小鳥的歡叫”形成了巨大的反差,隱約透露出反對戰(zhàn)爭的主旨。課文第二、四部分是對交戰(zhàn)雙方士兵的描寫,像巴勒斯坦人的恐懼、以色列士兵的“愁容滿面”,都表現(xiàn)了反戰(zhàn)主題,尤其是兩個細節(jié):“美國制的小型運輸車在原野

6、上駛來駛?cè)ァ焙汀耙陨械奈淦餮b備閃閃發(fā)亮,又大又新,地道的美國貨”?？瓷先ハ袷请S意的點染,卻暗含著對以色列背后的支持者美國的譴責。,問題探究,遷移應(yīng)用,鑒賞新聞報道的表現(xiàn)手法 閱讀下面的報道,完成后面的問題。 湖南人德行加上紐約人德行 膽大妄為,無所拘束,雄心勃勃,沒有什么是不可能的,沒有什么是不敢做的。這就是譚盾?！昂先说牡滦小！边@是他給自己下的定義。 22歲時,在中央音樂學(xué)院讀大二的譚盾暑假一個人憋在教室里,寫了他平生第一部交響樂離騷。在這部試圖詮釋兩千年前楚國詩人屈原的作品里,他動用了很多板鼓、簫等民族樂器,當時這是很出格的事。“我的老師當時很不滿意,說你有這么深刻嗎?你有這么多牢騷要

7、發(fā)嗎?后來這部作品得了一個大獎?！彼α?微微有點得意。,問題探究,遷移應(yīng)用,“大概是湖南人的緣故。我們很小的時候,就被教育要有精英文化的抱負,要學(xué)文人的氣質(zhì)、氣度,這是地域教育的基礎(chǔ)。 “我成功的根源,對我而言,就是創(chuàng)造性。但是創(chuàng)造性的來源是非常艱辛的,要全面地學(xué)習(xí),也離不開土壤。我覺得自己蠻幸運,一直有很好的土壤。 “我就覺得自己是一個農(nóng)民。文革之前,跟著外婆在湖南鄉(xiāng)下長大,在中國傳統(tǒng)的儒教倫理、農(nóng)民非常樸實的真善美環(huán)境里長大;青少年時期跟著父母下鄉(xiāng),經(jīng)歷了文革的動蕩和苦難。我覺得,一個人的成長是離不開苦難的,沒有嘗過苦難的人不會有抱負。有的人會失去理想、信任、信心,人生的一切都被摧毀,有

8、的人則會底氣更足。一個藝術(shù)家經(jīng)歷文革,就像觀看或者參與一部大歌劇,讓你看到了一切。當文革結(jié)束,這個國家的精英要在廢墟上重建理想和文化時,我們多多少少又參與其中,中國最活躍的就是這個時期?！?問題探究,遷移應(yīng)用,無論湖南,還是北京,都容納不了這個囂張、創(chuàng)造力過剩的靈魂。1986年,中央音樂學(xué)院四大才子之一的湖南青年譚盾,拎著一箱足夠用3年的衛(wèi)生紙(有人跟他說紐約的衛(wèi)生紙很貴),帶著一顆“要來改變西方音樂”的野心,昂著頭顱去了紐約,紐約聚集了來自世界各個角落的各色人種。譚盾在藝術(shù)家聚居地格林尼治村一住就是10多年。 “全世界的神經(jīng)病都在那里,你知道有多神經(jīng)嗎?你身邊忽然冒出來一個人,你也不知道他從

9、哪里來,竟然,他懷著的理想和你一模一樣!” 在一大堆來紐約追尋偉大使命的“神經(jīng)病”“笨蛋”和“天才”中,也有一批來自中國和中國臺灣地區(qū)的留學(xué)生,來自北京的艾未未、陳凱歌,來自臺北的李安,來自上海的陳丹青、陳逸飛一群新波西米亞人,在那里尋找他們的出路和夢想。,問題探究,遷移應(yīng)用,“那個時候,我天天和艾未未泡在一起。大家都很年輕,也很窮。但是所有的人都很有抱負,一種非常狂妄的抱負。我們對中國文化的熱愛,是一般人難以比擬的。我感覺,這種很強的使命感,和毛澤東他們在上海成立共產(chǎn)黨的使命感是一樣的。我們出去留學(xué),是為了中國去的。 “紐約非常有意思,它永遠在向你灌輸從地球上看世界都不夠,一定要從宇宙看世界

10、。而在中國,永遠只告訴你讓你從中國看世界。我覺得,從中國看世界,你就不會這么愛自己,只有從世界這個角度講,你才會更愛自己、珍惜自己。” 文化的創(chuàng)建,需要大舞臺和大氣候,而慷慨的紐約給予了他們一切。這批當年流浪紐約的華人藝術(shù)家和知識分子,如今都是活躍在中外文化藝術(shù)領(lǐng)域里聲名顯赫的人物,他們中的一些人,把自由、獨立的風氣帶回了國內(nèi)。,問題探究,遷移應(yīng)用,“我們對西方的學(xué)習(xí)很扎實。我們在西方學(xué)完之后,各人都對西方產(chǎn)生了很大的貢獻。中國很大,但是,對中國當代文化產(chǎn)生重大沖擊的人,大多是來自紐約的留學(xué)生。我覺得,全中國都應(yīng)該為有這么一批人感到自豪。 “湖南人和紐約人都有一種得天獨厚的文化土壤。雖然紐約人

11、很富,在物質(zhì)和文化上過得舒舒服服;湖南人很窮,有時連辣椒、蘿卜都吃不上。但是,他們都沒有僅僅生活在世俗的狀態(tài)里,說白了,就是這兩個地方的人都有一種超越俗氣的潛能?！?湖南人的德行,加上紐約人的德行,成就了一個如今的譚盾?？裢?自由,隨心所欲,追新逐奇,又不乏實際,緊緊把握住市場的需要。 “我一刻都沒有懷疑過自己。你說我是自信也好,狂妄也好。我在內(nèi)心是個極度浪漫的人。人一定要浪漫,才能超越世俗生活。只有超越世俗生活,才能夠創(chuàng)造。” (選自人物周刊),問題探究,遷移應(yīng)用,注譚盾,當代著名的音樂家、作曲家。 這篇報道,除了作者簡約的旁白外,通篇都是直接引用主人公的原話。你認為這種手法有什么好處? 思維提示:可從刻畫人物、新聞特點、文章結(jié)構(gòu)等幾個角度分條作答。 參考答案:主人公是一個極富個性的人,直接引用人物語言,更加突出主人公的個性特征;口氣、用語與人物身份十分吻合,給人強烈的現(xiàn)場感,讀來有身臨其境、與主人公近距離接觸之