職業(yè)生涯規(guī)劃與管理概述

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理概述第七章 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 第一節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與 職業(yè)生涯管理概述 一、職業(yè)的含義 ?1、概念：職業(yè)(career)是一個人在他的整個工作 生涯中選擇從事職業(yè)的一個總的行為過程。 ?2、含義：職業(yè)是對人的生活方式、經(jīng)濟狀況、文 化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一 個人的權(quán)利、義務(wù)、權(quán)力、職責(zé)以及社會地位的一 般性表征。 ?3、職業(yè)計劃應(yīng)著重于實現(xiàn)心理上的成功。 ?4、職業(yè)計劃包含確定目標和實施的整個過程。 ?5、職業(yè)計劃中的職業(yè)目標同工作目標有很大差異。 二、職業(yè)生涯的含義 ? 1、概念：將職業(yè)生涯界定為一個人與工作相關(guān)的整個人生歷 程。 ? 2、含義：（1

2、）職業(yè)生涯是一個連續(xù)性的過程。職業(yè)生涯歷程 從接受教育為職業(yè)做準備開始，直到完全退出工作領(lǐng)域，通常 會持續(xù)一個人的大半生。 （2）職業(yè)生涯是一個不斷變化的過程。一個人可以在其職 業(yè)生涯歷程中，經(jīng)歷不同的工作類型，在不同的組織中供職， 也有可能在同一家組織中經(jīng)歷由低到高的職位變化，這些都構(gòu) 成了職業(yè)生涯的變化。 （3）職業(yè)生涯并沒有專業(yè)的限制。任何與工作相關(guān)的歷程都 可以被稱為職業(yè)生涯，自由職業(yè)者，甚至中斷工作重新進入學(xué) 校充電，這些經(jīng)歷都是職業(yè)生涯的一部分。 （4）職業(yè)生涯并不排斥地位、責(zé)任、金錢或權(quán)利的下降，并 非只有發(fā)展、提升的職業(yè)歷程才算是職業(yè)生涯。 三、職業(yè)生涯規(guī)劃 1、概念：職業(yè)生涯

3、規(guī)劃是指是一個人通過對自身情況和 客觀環(huán)境的分析，確立自己的職業(yè)目標，獲取職業(yè)信息，選擇 能實現(xiàn)該目標的職業(yè)，并且為實現(xiàn)目標而制定的行動計劃和行 動方案。 2、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義 （1）職業(yè)生涯規(guī)劃是個體人生規(guī)劃的一部分，是個體對 于自己職業(yè)生涯發(fā)展的一個預(yù)期和藍圖。 （2）職業(yè)生涯規(guī)劃基于個體的一系列主觀和客觀因素而形成，主 觀因素包括內(nèi)在價值觀、興趣、知識、動機等；客觀因素包括社會、 企業(yè)和家庭等所能提供的機會或限制因素。 （3）職業(yè)生涯規(guī)劃是一個持續(xù)調(diào)整的過程，會根據(jù)外界環(huán)境、家 庭因素等各方面的因素不斷做出變更。 3、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容 （1）自我定位：指客觀、全面、深入地了解自己使之

4、定位； （2）目標設(shè)定：基于正確的自我定位的基礎(chǔ)上，設(shè)立具體明確的 職業(yè)目標； （3）目標實現(xiàn)：通過各種積極的具體行動去爭取目標達成； （4）反饋與修正：在達成職業(yè)目標的過程中自覺總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)， 修正對自我的認知和最終的職業(yè)目標。 三、影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素 （一）人生階段 （1）成長階段（014歲）屬于認知階段。在這一階段，個人通過對家庭成員、老師、 朋友的認同，逐步建立起自我概念，并經(jīng)歷從職業(yè)好奇、幻想到感興趣，再到有意識 培養(yǎng)職業(yè)能力的逐步成長過程。 （2）探索階段（1425歲）屬于學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)階段。在這一階段，個體將認真地探索各種 可能的職業(yè)選擇，對自己的能力和天資進行現(xiàn)實性評價，并根

5、據(jù)未來的職業(yè)選擇做出 相應(yīng)的教育決策，完成擇業(yè)及最初就業(yè)。 （3）確立階段（2544歲）屬于選擇、安置階段。經(jīng)過早期的試探與嘗試后，最終確立 穩(wěn)定的職業(yè)，并謀求發(fā)展的階段，這一階段是大多數(shù)人職業(yè)生涯周期中的核心部分。 （4）維持階段（4565歲）屬于升遷和專精階段。在這一階段個體長時間在某一職業(yè)上 工作，在該領(lǐng)域己具有一席之地，一般達到常言所說的“功成名就”的境地，己不再 考慮變換職業(yè)，只力求保住這一位置，維持已取得的成就和社會地位：重點是維持家 庭和工作間的和諧關(guān)系，傳承工作經(jīng)驗，尋求接替人選。 （5）衰退階段（65歲以上）屬于退休階段。由于健康狀況和工作能力逐步衰退，即將退 出工作，結(jié)束職

6、業(yè)生涯。 （二）職業(yè)傾向（職業(yè)興趣） ? 分為研究型（i類）、藝術(shù)型（a類）、社會型（s 類）、經(jīng)營型（e類）、傳統(tǒng)型（c類）和現(xiàn)實型等六 種傾向。 (三)職業(yè)動機（職業(yè)錨anchors） 1、概念：指人們在早期工作中逐漸對自我加以認識 發(fā)展出的更加清晰全面的職業(yè)自我觀。 2、自我觀的內(nèi)容 （1）自省的才干和能力：以多種作業(yè)環(huán)境中的實際成功為基礎(chǔ)。 （2）自省的動機和需要：以實際情境中的自我測試和自我診斷的 機會，以及他人的反饋為基礎(chǔ)。 （3）自省的態(tài)度和價值觀：以自我與雇主組織和工作環(huán)境的準則 和價值觀之間的實際遭遇為基礎(chǔ)。 3、職業(yè)錨的特點 （1）職業(yè)錨定義比工作價值觀、工作動機的概念更具

7、 體、更明確。 （2）職業(yè)錨不可能憑各種測試來預(yù)測。 （3）職業(yè)錨強調(diào)了能力、動機和價值觀的互動作用。 （4）職業(yè)錨的確定需要各種情境下實踐工作的反復(fù)檢 證方可突現(xiàn)。 （5）職業(yè)錨概念傾向于尋求個人穩(wěn)定的成長的成長區(qū) 域，它并不意味著個人停止變化或成長。職業(yè)錨本身 會發(fā)生變化。 4、職業(yè)錨的類型 （1）技術(shù)/職能能力型職業(yè)錨：注重實際技術(shù)內(nèi)容或職業(yè) 內(nèi)容，他們只對同自己的區(qū)域有關(guān)的管理任務(wù)加以接受， 對全面管理則抱有強烈的抵觸； （2）管理能力型職業(yè)錨：他們相信自己具備勝任管理所 必不可少的職能和價值觀。他們具有三種能力的強強組 合：分析能力、人際能力和感情能力； （3）安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨：追求穩(wěn)定安全的前途，如工作 的安全、體面的收入、有效的退休方案和津貼等； （4）創(chuàng)造型職業(yè)錨：追求建立或創(chuàng)造完全屬于自己的成 就。他們要求有自主權(quán)、管理能力，能施展自己的特殊 才華； （5）自主/獨立型職業(yè)錨：追求能隨心所欲地制訂自己的 步調(diào)、時間表、生活方式和工作習(xí)慣，盡可能地少受組 織的限制和制約。 四、職業(yè)生涯管理 1、概念： 職業(yè)生涯管理是組織為了更好實現(xiàn)員工的職業(yè)理想和職業(yè)追求， 尋求組織利益和個人職業(yè)成功最大限度一致化，而對員工的職業(yè)歷程和職 業(yè)發(fā)展所進行的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等采取一系列的手段。 ? 2、含義：首先，對于組織