第四單元自然界的水課題二02硬水與軟水.ppt

1、第四單元 自然界的水,課題2 水的凈化 第2課時 硬水與軟水,提問 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了沉淀、過濾、吸附等凈水方法，那么經(jīng)過上述處理的水澄清透明、比較潔凈，是不是純凈物？為什么？,導(dǎo)入新課,1.硬水和軟水 經(jīng)過除顏色和異味的水，里面還會含有其他的一些可溶物，比方說鈣鎂化合物。 硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。 軟水：不含或含有較少可溶性鈣、鎂化合物的水。,推進(jìn)新課,如何檢驗(yàn)？ 動動腦筋！,提問我們要如何區(qū)分硬水和軟水呢？ 演示在硬水和軟水中分別加入等量的肥皂水，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。,提問硬水給生活和生產(chǎn)帶來了哪些危害？ 閱讀教材P76內(nèi)容 大家應(yīng)該知道：長期飲用硬度很高的水，人體健康也會受到影響，

2、它可引起消化道功能紊亂。另外，很多工業(yè)部門像紡織、印染、造紙、化工等部門，都要求用軟水。,提問在生活中我們怎樣可以使硬水變?yōu)檐浰?方法一、煮沸（日常生活中）； 方法二、蒸餾（工業(yè)上或?qū)嶒?yàn)室中）。,2.蒸餾：將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就除去了，使硬水能變?yōu)檐浰?。蒸餾也是一種混合物分離的方法，它是把沸點(diǎn)不同的物質(zhì)從液態(tài)混合物中分離出來，是水的凈化方法中凈化程度最高的一種。,實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹迫≌麴s水 實(shí)驗(yàn)步驟在蒸餾燒瓶中加入約1/3體積的硬水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）以防加熱時出現(xiàn)暴沸，按如圖所示連接好裝置，使各連接部位嚴(yán)密不漏氣。加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得

3、太劇烈，以防液體通過支管直接流出。棄去開始蒸餾出的部分液體，收集10ml左右蒸餾后，停止加熱，用肥皂水比較蒸餾前后水的硬度變化。,演示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論 蒸餾前的水加入肥皂水后泡沫少，浮渣多，為硬水；而蒸餾后的水加入肥皂水后泡沫多而浮渣少，為軟水。 蒸餾操作注意事項(xiàng)： （1）加熱時，燒瓶中應(yīng)放入幾粒沸石（或碎瓷片），防止加熱時出現(xiàn)暴沸。 （2）加入的液體（硬水）不要超過燒瓶體積的2/3，加熱時不要使液體沸騰得太劇烈，防止燒瓶中的液體通過導(dǎo)管進(jìn)入蒸餾水中。,（3）溫度計(jì)不要插入液體中，應(yīng)使溫度計(jì)的液泡對準(zhǔn)支管處，用于測量蒸氣的溫度。 （4）蒸餾瓶加熱時應(yīng)墊石棉網(wǎng)，使其均勻受熱。 （5）冷凝管中水的流

4、向是冷水從下口進(jìn)入，出水口在上方，以使水蒸氣被充分冷凝變成液態(tài)水。,例1 下列方法可使海水轉(zhuǎn)化為飲用水的是（ ） A.過濾 B.靜置沉淀 C.活性炭吸附 D.蒸餾,典例剖析,D,(1)小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是_;活性炭的作用_。 (2)凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用_來檢驗(yàn)。 (3)長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，我采用_的方法。,過濾,吸附,肥皂水,蒸餾,例2 小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖所示：,典例剖析,課堂檢測 狀元成才路狀元導(dǎo)練P37“當(dāng)堂訓(xùn)練”中的題目。 課題小結(jié) 學(xué)習(xí)了沉淀、過濾、吸附、蒸餾這幾種凈化水的方法，其中蒸餾是凈化程度較高的凈水方法。 取等量的軟水和硬水，向其中加入等量的肥皂水?dāng)嚢?，觀察，產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生的泡沫很少且易起浮渣的水是硬水。,布置作業(yè) 1. 狀元成才路狀元導(dǎo)練P38“課后作業(yè)”練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容，試著做狀元成才路狀元導(dǎo)練P39“課前預(yù)習(xí)”