資訊科技融入學(xué)科教學(xué).ppt

1、資訊科技融入學(xué)科教學(xué),國立中央大學(xué)學(xué)習(xí)科技實(shí)驗(yàn)室 王緒溢,電腦與網(wǎng)際網(wǎng)路發(fā)展簡史,1946年ENIAC問世 傳統(tǒng)以電腦組成元件分代的觀念 1968年ARPANET網(wǎng)路 1980年TCP/IP問世成為Internet標(biāo)準(zhǔn)協(xié)定 1994年WWW出現(xiàn)，造就Internet普遍起來 整合文字、圖片、影像、聲音等多媒體呈現(xiàn),電腦與網(wǎng)際網(wǎng)路未來可能發(fā)展,電腦多樣化風(fēng)貌 多樣化特殊用途電腦 多處理器化 網(wǎng)際網(wǎng)路發(fā)展趨勢 連網(wǎng)人口快速成長 寬頻網(wǎng)路成為居家標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施 生活與學(xué)習(xí)的重要依賴 電器、電腦、網(wǎng)路整合一體,電腦與在教育上的應(yīng)用,電腦輔助教學(xué)(CAI) 智慧型教學(xué)系統(tǒng)(ITS) 電子書(E-Book)

2、生活化、趣味化、遊戲化 融入學(xué)科教學(xué) 以光碟為內(nèi)容 以網(wǎng)路為內(nèi)容 光碟與網(wǎng)路整合,ACOT的發(fā)現(xiàn),美國Apple與NSF贊助 ACOT教室的學(xué)生，寫作較有效、流暢，閱讀的速度也比較快 學(xué)生在組織能力及完成工作的態(tài)度上，顯示與傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)生有極大的不同 在教室中使用多媒體科技之後，一位教師更能引導(dǎo)他的學(xué)生，讓他們建立自己的知識(shí)，做自己學(xué)習(xí)的主人,TLC的發(fā)現(xiàn),美國NSF贊助柏克萊大學(xué) 教師從傳統(tǒng)的講述與背誦教學(xué)法，變成小組式的學(xué)習(xí)中心 運(yùn)用電腦進(jìn)行教學(xué)的好處是讓老師和學(xué)生形成一個(gè)學(xué)習(xí)社群，帶來合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) 教師可以花較多時(shí)間去接觸個(gè)別學(xué)生，而不是一直在管理整個(gè)班級,ESTMTC的經(jīng)驗(yàn),電腦是不是

3、可以提昇學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 93.9%的學(xué)生認(rèn)為上學(xué)更有趣 87.9%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)到更多東西 電腦對音樂的學(xué)習(xí)有幫助嗎? 75.8%的學(xué)生認(rèn)為自己的音樂能力進(jìn)步很多 75%的學(xué)生表示用電腦來學(xué)音樂很有興趣 電腦會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)的態(tài)度呢? 63.6%的學(xué)生會(huì)和同學(xué)一起使用電腦 42.4%的學(xué)生認(rèn)為大家合作可以學(xué)得更快,未來教室的配置,全班共用一臺(tái)電腦 配合網(wǎng)路與投影電視 多人共用一臺(tái)電腦 一組一臺(tái) 兩人一臺(tái) 每個(gè)學(xué)生有自己的電腦 電腦書包 有線與無線網(wǎng)路環(huán)境,未來教室的教學(xué)資源,光碟結(jié)合學(xué)習(xí)單 透過網(wǎng)路蒐集資料 網(wǎng)路上的教材 網(wǎng)路教學(xué)軟體 網(wǎng)路社區(qū)活動(dòng),未來教室中的電腦角色,課後資料蒐集與師生溝通

4、的途徑 以網(wǎng)路資源做為教學(xué)內(nèi)容 特定學(xué)科中應(yīng)用電腦與網(wǎng)路資源 30%時(shí)間使用電腦進(jìn)行教學(xué)(新加坡2002年標(biāo)準(zhǔn)) 教學(xué)中完全融入電腦,Internet與教學(xué),遠(yuǎn)距教學(xué)消除學(xué)習(xí)情境中的空間限制 學(xué)生可以透過Internet延伸學(xué)習(xí)情境，與同學(xué)或來自世界各地的同好一起學(xué)習(xí) 網(wǎng)路上的教室情境也支援獨(dú)立的學(xué)習(xí)，並可激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)技巧，使每一名其中的學(xué)生得以控制自我的學(xué)習(xí)進(jìn)度 一個(gè)成功的網(wǎng)路教育模式，其最重要的元素就在於參與者彼此間的互動(dòng),數(shù)學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站實(shí)例,學(xué)生自建的網(wǎng)站實(shí)例,符合九年一貫課程精神的網(wǎng)路教學(xué),融入學(xué)科教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)型態(tài),從網(wǎng)站或光碟挑選適合教學(xué)的教材資源 直接引用網(wǎng)站或光碟內(nèi)容實(shí)施教學(xué)活動(dòng) 網(wǎng)路上的團(tuán)體或個(gè)別競賽 自行設(shè)立教學(xué)網(wǎng)站 利用網(wǎng)路素材製作教學(xué)網(wǎng)頁 取用網(wǎng)路現(xiàn)有教材資料庫(.tw) 設(shè)計(jì)教學(xué)專用網(wǎng)路程式,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)注意事項(xiàng),熟悉教材內(nèi)容與使用的設(shè)備 適當(dāng)分配教學(xué)時(shí)間 變更合適的評量活動(dòng)與方法 保存學(xué)生學(xué)習(xí)歷程 準(zhǔn)備替代方案,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)例,有趣的童詩世界 我的偶像