四年級下冊數(shù)學公開課件32

1、 四年級下冊數(shù)學公開課件32精心整理 北師大版數(shù)學四年級下冊第三單元小數(shù)乘法 街心廣場說課 精心整理 北師大版數(shù)學 四年級下冊 第三單元 小數(shù)乘法 街 一 教材內(nèi)容 心 二 教學目標 廣 三 教法學法 場 四 教學過程 五 板書設計 精心整理 教材分析： 本節(jié)課教學是探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位 數(shù)的關系，教材在編排上體現(xiàn)了以下特點： 1 .“街心廣場”教材創(chuàng)設了計算街心廣場面積， 花壇面積和每塊地磚的面積等情景，在活動中引導學 生觀察三個長方形長、寬、面積之間的關系，使學生 初步感知到小數(shù)乘法可以先按整數(shù)乘法計算，再來確 定積的小數(shù)點的位置。 精心整理 教材分析： 2 .教材還通過情境圖引

2、導學生從不同角度來探索 地磚面積，可以從前兩個整數(shù)乘法算式的得數(shù)，推想 出小數(shù)乘法得數(shù)；可以通過單位名稱的轉(zhuǎn)換推出得數(shù) 。 3 .教材通過嘗試練習：試一試和填一填的活動， 使學生歸納出兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位 小數(shù)的規(guī)律，這些都能激起學生獨立探索的熱情和創(chuàng) 新意識。 精心整理 知識與技能目標 街 三 維 心 目 標 過程與方法目標 廣 場 情感、態(tài)度與價值觀目標 精心整理 精心整理 教學重點 明確積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關系。 教學難點 正確計算小數(shù)乘法。 精心整理 情境教學法 觀察發(fā)現(xiàn)法 街 教 法 合作探究法 啟發(fā)教學法 心 廣 場 多媒體教學法 【設計意圖】提高學生的學習

3、興趣，體 現(xiàn)知識的層次與深度，有力的突出重點， 突破難點。 精心整理 街心廣場 學法 精心整理 街心廣場 教學過程 復習導入 揭示課題 自主探究 觀察發(fā)現(xiàn) 實踐應用 鞏固強化 總結提升 反思體驗 精心整理 環(huán)節(jié)一：復習導入，揭示課題 【設計意圖】通過復習激活學生的 原有認知，重點引導學生闡述小數(shù) 乘整數(shù)的算法和算理，為探索小數(shù) 乘小數(shù)的算法和算理做好鋪墊。 精心整理 環(huán)節(jié)二：自主探究、觀察發(fā)現(xiàn) 1 .學生思考，并回答自己的想法。 觀察情境圖，得知街心廣場、花壇和每 塊地磚的長分別為 30 米、 3 米和 0.3 米， 寬分別為 20 米、 2 米和 0.2 米，從這些數(shù) 據(jù)中可以看出，三個長方

4、形長是依次縮小到 原來的1/10 ，寬之間也是如此。那么，面積 之間又有什么關系呢？根據(jù)長方形面積長 x 寬，我們先求出三個長方形的面積。 精心整理 環(huán)節(jié)二：自主探究、觀察發(fā)現(xiàn) 2 .引導探索發(fā)現(xiàn)：在乘法中，一個因數(shù)縮 小到原來的1/10，另一個因數(shù)縮小到原來的 1/10，積則縮小到原來的1/100 。（反之，一個 因數(shù)擴大到原來的 10 倍，另一個因數(shù)擴大到 原來的 10 倍，積則擴大到原來的 100 倍） 【設計意圖】學以致用，鞏固小數(shù)點變化的規(guī) 律。 精心整理 環(huán)節(jié)二：自主探究、觀察發(fā)現(xiàn) 3 、嘗試練習，引導提問，歸納。 歸納：在小數(shù)乘法中，兩個乘數(shù)一共有 幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。 【

5、設計意圖】通過歸納，加深學生對本 節(jié)課重點知識的掌握，牢固掌握重點，輕松 突破難點。 精心整理 環(huán)節(jié)三：實踐應用、鞏固強化 我設計了不同層次的練習。 第一層次，強化練習。這組題是直接說出積是 幾位數(shù)，目的是讓全體學生都能用積的小數(shù)位數(shù)與 乘數(shù)位數(shù)的關系來解答，解決了一個“會”字。 第二個層次，提高練習。使班上不同水平的學 生得到不同發(fā)展，解決了一個“難”字。 精心整理 環(huán)節(jié)四：總結提升、反思體驗 通過學生回憶、歸納，促進 對知識的全面掌握，獲得積極的 情感體驗。 精心整理 街心廣場 30 20 板 600 縮小到原來的 1 10 3 縮小到原來的 1 10 2 縮小到原來的1010 6 書 設 計 3 2 6 縮小