七年級(jí)語(yǔ)文華東師大版第四單元.ppt

1、社戲,魯迅,魯迅，原名周樹(shù)人， 字豫才。浙江紹興人。 偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、 思想家和革命家。中國(guó) 現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代 表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)狂人日記，中篇小說(shuō)阿Q正傳，散文集朝花夕拾，小說(shuō)集吶喊、彷徨，雜文集墳、二心集等。,作者簡(jiǎn)介,給下列加點(diǎn)的字注音 歸省 行家 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺 歌吹 蘊(yùn)藻 家眷 漂渺,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chui,yn zo,jun,pio mio,1、快速閱讀全文，本文的中心情節(jié)是什么？又是按照 什么順序?qū)懙模?社戲 時(shí)間,看戲前看戲看戲后,3、這篇文章共講了哪些事情？你能用4個(gè)字分別給它們

2、加個(gè)小標(biāo)題嗎？,隨母歸省釣蝦放牛戲前波折夏夜行船船頭看戲歸航偷豆六一送豆,2、本文按照時(shí)間順序可分為幾部分？分別為這幾部分概括一個(gè)小標(biāo)題？,快速閱讀，整體感知，討論并回答問(wèn)題,圈出描寫(xiě)少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞，并體味其運(yùn)用之妙。,動(dòng)詞：,撥、點(diǎn)、磕、架等,（1）充分描繪出小伙伴架船技術(shù)的熟練，反映出小伙伴們聰明、能干的特點(diǎn)。,（2）表現(xiàn)了去看社戲的愉快心情。,嗅覺(jué),觸覺(jué),視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),想象,（清香）,(撲面吹來(lái)）,（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點(diǎn)火）,（歌吹）,（戲臺(tái)、漁火,鐵。）,從哪些角度來(lái)寫(xiě)景？,歸歸類(lèi),1、寫(xiě)起伏的連山如奔獸：,比喻，以動(dòng)寫(xiě)靜，形象地描繪了行船之快。,2、寫(xiě)聽(tīng)

3、到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：,間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。,3、寫(xiě)笛宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：,表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。,品一品,我覺(jué)得（美詞）用得好，好在在它寫(xiě)出了（表現(xiàn)了）,這些景色描寫(xiě)有什么作用？,以上景物描寫(xiě)為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景，也烘托出“我”去看社戲時(shí)輕松、愉快、興奮的心情。,想一想,戲，好看嗎？,不好看,正面描寫(xiě)：演員的表演,側(cè)面描寫(xiě)：觀眾的反應(yīng),戲并不好看，豆也很普通，為什么文 章結(jié)尾卻寫(xiě)道：“真的一直到現(xiàn)在， 我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆 也不再看到那夜似的好戲了？”,那夜似的好豆 那夜似的好戲,是童年那段天真 爛漫自由有趣的 生活

4、的標(biāo)志,說(shuō)明甜蜜的童年 回憶，一直珍藏 在作者的心里。,表達(dá)了對(duì)美 好生活的向 往之情,安塞腰鼓,劉成章,賞析語(yǔ)言,尋找自己認(rèn)為寫(xiě)得精彩的地方，朗讀。用“我喜歡句子，因?yàn)椤钡木涫竭M(jìn)行評(píng)點(diǎn)。,可以從用詞、句式、修辭、寫(xiě)法等角度入手,例：我喜歡“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了”句子，因?yàn)榉戳x詞用得好，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，更能突出安塞腰鼓的特點(diǎn)。,(3),(1)“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫(xiě)出了安靜時(shí)安塞腰鼓的狀態(tài)。,(2)“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風(fēng)”中的“茂騰騰”“咝

5、溜溜”用得好，好在疊詞的運(yùn)用使語(yǔ)言親切富有韻味。,從用詞方面說(shuō)：,從句式上說(shuō)：,(1)“一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了”中“發(fā)狠”“忘情”“沒(méi)命”用得好，好在它們語(yǔ)意層層遞進(jìn)，語(yǔ)勢(shì)步步增強(qiáng)。,(2)“交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”這些短句用得好，好在它們使文章語(yǔ)句鏗鏘，氣勢(shì)強(qiáng)勁，突出了安塞腰鼓的豪放美。,(3)“但是”與“看”獨(dú)立成段好，好在它們特別引人注目，自然完成畫(huà)面由靜到動(dòng)的急轉(zhuǎn)。(4),從修辭上說(shuō)：,(1) “驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”寫(xiě)得好，好在比喻使對(duì)象更加形象具體，從而鋪

6、排出一系列異彩紛呈的畫(huà)面。,(2) 文中的反復(fù)用得好，好在使語(yǔ)言節(jié)奏明快，形象深刻清晰。,(3) 文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢(shì)。 本文大量運(yùn)用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。,1.句內(nèi)部的排比：“一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！”2.句與句之間的排比：“狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿?！?.段與段之間的排比： “使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)流做 使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰

7、了的大徹大悟！” 這些排比句使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，節(jié)奏明快，語(yǔ)句錢(qián)鉆，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情。,從寫(xiě)法上說(shuō)：,(1)“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!”寫(xiě)得好，好在它使人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想像，增加了文章的內(nèi)涵。,(2)“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”寫(xiě)得好，好在“以聲寫(xiě)靜”，更加突出了鼓聲止后的寂靜。,(3)文中開(kāi)頭的靜態(tài)描寫(xiě)好，好在它為文章后面寫(xiě)動(dòng)設(shè)下鋪墊，使文章靜中蘊(yùn)動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，充滿(mǎn)畫(huà)面美,竹 影,豐子愷印,給下面加點(diǎn)字注音。 愜（ ）意 口頭禪（ ） 參差（ ）不齊 用筆蘸（ ）了朱砂（

8、）來(lái)撇（ ）的 水門(mén)?。?）,qi,chn,zhn,cn c,sh,pi,tng,檢查預(yù)習(xí),西洋畫(huà)像照相， 中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。,請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勗鯓永斫膺@兩句話(huà)?,5,觀舞記,獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹,返回,yy m nng pnc cn Chn 咿啞 靜穆 端凝 顰蹙 粲然 嗔視 wnzhun chzh xi su 低回婉轉(zhuǎn) 叱咤風(fēng)云 渾身解數(shù) 斗藪 yn dnghng yng xun xi 盡態(tài)極妍 本色當(dāng)行 珠纓 炫轉(zhuǎn)星宿搖,作者運(yùn)用多種語(yǔ)言技巧使文章的語(yǔ)言搖曳多姿：,1、運(yùn)用生動(dòng)的比喻，排比，引用等修辭手法.,2、正面描寫(xiě)結(jié)合側(cè)面描寫(xiě)，多角度展示舞姿的美。,3、運(yùn)用了許多修飾性的詞語(yǔ)，增加文

9、章韻味。,口 技,林嗣環(huán),林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進(jìn)士，晚年住杭州,著有鐵崖文集、秋聲集?？诩家晃倪x自虞初新志。虞初新志是清代張潮編寫(xiě)的一部筆記小說(shuō)，以鋪寫(xiě)故事記敘人物為中心。全書(shū)20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部短篇小說(shuō)集。林嗣環(huán)的口技一文被收入虞初新志。,作者簡(jiǎn)介：,給下列紅字注音 屏障 少頃 囈語(yǔ) 絮絮 叱 齁 中間 曳屋 許許聲 幾欲先走,pn zhn,sho qn,y,x x,ch,jin,hu,y,h h,j,“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開(kāi)都緊緊扣住“善”字。,1、第一段中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？第一段

10、列數(shù)口技人的道具，對(duì)表現(xiàn)全文的中心有什么作用？,？,列數(shù)口技人的道具，四個(gè)“一”字，暗示道具簡(jiǎn)單，襯托了表演者的高超技術(shù)。,口技人是按照聲音由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)，由小到大，由少到多的順序表演一家人深夜被犬驚醒的過(guò)程的。,思考,2、第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬聲驚醒的過(guò)程， 是按怎樣的順序聲音變化的？這段中描寫(xiě)賓客的神態(tài)有什么作用？,這段末描寫(xiě)聽(tīng)眾的神態(tài)。是對(duì)口技表演的側(cè)面烘托。“伸頸”“側(cè)目”，是寫(xiě)賓客聽(tīng)得入了神，唯恐有所遺漏；“微笑”，表示賓客對(duì)表演心領(lǐng)神會(huì)，感到滿(mǎn)意；“默嘆”，寫(xiě)賓客為表演者的技藝所折服，但又不便拍案叫好的神態(tài)。這些側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合，把口技表演和它的效果有機(jī)的聯(lián)系

11、起來(lái)，從而突出口技者表演之“善”。,3、第三段所寫(xiě)的內(nèi)容在表演中起什么作 用？,這一段寫(xiě)的是一家人由醒到又睡的經(jīng)過(guò)和賓客的情緒變化。這一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。,思考,4、第四段從哪些方面直接描述了口技人表演的聲音？這段中寫(xiě)賓客的表現(xiàn)有什么作用？,這一段開(kāi)頭用一個(gè)“忽”字，連用三個(gè)“大呼”，表現(xiàn)了火著得突然，而且很大。緊接著連用三個(gè)“百千”，極寫(xiě)聲音之復(fù)雜。又用“中間百千齊作”寫(xiě)火勢(shì)兇狠，用“又夾 潑水聲”寫(xiě)大火中人們的行動(dòng)?！胺菜鶓?yīng)有，無(wú)所不有”，總寫(xiě)失火時(shí)聲音之逼真。,思考,接著作者用夸張的手法盛贊口技表演者的高超技藝。段末寫(xiě)賓客的表現(xiàn)，突出了口技者表演逼真的

12、程度。,5、第五段呼應(yīng)開(kāi)頭，再 次列數(shù)道具，有什么作用？,突出舞臺(tái)、道具的簡(jiǎn)單，反襯口技表演聲響的繁雜、熱鬧，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。,？,思考： 1、課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？ 2、開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？,研讀分析,齊讀課文1、5段,明確：這一句交代口技表演者名氣大、技藝高?！吧啤弊纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來(lái)展開(kāi)的。,明確：不是簡(jiǎn)單重復(fù)，既有呼應(yīng)作用，更主要的區(qū)別在于：開(kāi)頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，稱(chēng)贊

13、了表演者的高超技藝，讓人對(duì)這場(chǎng)表演還回味無(wú)窮，對(duì)表演者的敬意油然而生。,分析理解： 課文除了直接從正面寫(xiě)表演的過(guò)程，還有側(cè)面的襯托，哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)？有何作用？,研讀分析,明確：側(cè)面襯托主要有兩個(gè)方面： 一是在幾個(gè)場(chǎng)面表演中觀眾的不同神情舉止的變化。 二是在首尾兩段中對(duì)道具和場(chǎng)地氣氛的描寫(xiě)。 側(cè)面描寫(xiě)從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強(qiáng)了感染力，顯得真實(shí)可信。,峨眉山月歌 唐李白,峨眉山月半輪秋， 半輪秋月懸掛在娥眉山巔。 影入平羌江水流。 月影倒映在緩緩流動(dòng)的平羌江水中。 夜發(fā)清溪向三峽， 在夜色中我從清溪澤出發(fā)，奔向三峽， 思君不見(jiàn)下渝洲。 到了渝洲看不見(jiàn)你，多么想念啊。,秋 月,鑒 賞 品 味,峨眉山 平羌江 清溪 三峽 渝洲,千里旅行圖,詩(shī)情媒介,思鄉(xiāng)象征,整個(gè)詩(shī)境,意境明朗,語(yǔ)言淺近,音韻流暢,詩(shī)歌特色,峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見(jiàn)下渝洲。,峨眉山月歌 唐李白,聽(tīng)讀詩(shī)歌 背誦詩(shī)歌,春夜洛城聞笛 唐李白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲？ 散入春風(fēng)滿(mǎn)各城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情！,聽(tīng)讀詩(shī)歌 話(huà)說(shuō)情景,理解詩(shī)意,不知從哪兒傳