2019年秋九年級語文上冊第四單元主題閱讀青春年少習(xí)題課件新人教版.ppt

1、,主題閱讀（青春年少）,第四單元,一 始于謊言的美好青春 安一朗 A 16歲那年，我上高一。 中考成績一般，但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實(shí)中讀書。 我很恐慌。我知道實(shí)中的學(xué)生都非常厲害，我去了那里，還不是墊底？我也害怕別人知道我是花錢買進(jìn)去讀書的會看不起我。,我硬著頭皮開始了在實(shí)中的生活。第一天上課，看著別人興高采烈地呼朋引伴，我覺得自己特別孤獨(dú)。他們都是靠自己的能力考進(jìn)來的，唯有我，那么不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢，他中考的分?jǐn)?shù)非常高，整整多了我80多分。,B 我在班上幾乎不說話，用沉默來保護(hù)自己的隱私，每天埋頭苦讀。 進(jìn)入高中的第一次大考，在開學(xué)20多天后進(jìn)行。老師說這次考試，檢查

2、一下大家以前的知識功底。 我的心在考試前幾天就開始惴惴不安了，我怕原形畢露，怕班上的同學(xué)看不起我。我已經(jīng)進(jìn)了實(shí)中，沒有退路。,幫老師拿教案時，我發(fā)現(xiàn)辦公室放教案的柜子邊上，是隔壁班數(shù)學(xué)老師的辦公桌，他的桌子上壓著一摞試卷。我隨意瞟了一眼，心里猛地咯噔一下，那不正是我們幾天后考試的試卷？鬼使神差，我匆匆抽了一張試卷出來，緊張地折疊好，藏進(jìn)口袋，然后飛也似的離開。 回到家，我認(rèn)真地把那張試卷做了一遍，不會的題，就照著書上的例題一點(diǎn)點(diǎn)想。 公布成績前的幾天里，沉默的我變得更加沉默，神經(jīng)緊繃，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動都能讓我惶恐不安，如坐針氈。,C 度日如年的感覺讓我快要窒息了。 “這次考試居然只有5個人考了9

3、0分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會只有那么點(diǎn)能耐的”數(shù)學(xué)老師娓娓道來，時而嚴(yán)厲，時而鼓勁。 大家都在底下竊竊私語，老師念一個分?jǐn)?shù)，發(fā)一張試卷。 “劉康偉，98分，全班最高?！甭牭嚼蠋熌钗业拿謺r，心跳驟然加快。我低著頭，匆匆走上去。面對老師贊賞的目光，我卻感覺那目光似乎要穿透我的心。,“劉康偉，你好贊呀，真人不露相！”楊旭湊過頭來，摟住我的肩膀。 我敏感地坐直身子，揣測他話中的意思。他比我少10分，他說以后要多向我請教。我卻感覺他是在試探我，臉漲得通紅。,嘆氣聲此起彼伏。我沒有丁點(diǎn)初戰(zhàn)告捷的喜悅，我并不想考第名，只希望自己的成績不墊底，自己在這個班上能夠有立足之地就夠了，但現(xiàn)在，事情的

4、發(fā)展由不得我了，大家都以為我是高手，一個不露相的高手。他們羨慕的目光讓我如芒刺在背。 我撒下了第二個謊言，以卑劣的手段。第一次是父母幫我一起撒下的，但后果只能我來背。我無路可退了。,D 我讓父母幫我請來最好的家教，自己也重新調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，為了不讓自己的謊言敗露，我只能全力以赴。 一夜長大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺得不可思議。整個高中階段，我像上緊發(fā)條的鐘，每天過得忙碌而充實(shí)。家教老師的課外輔導(dǎo)再加上我自己的努力，第二次考試、第三次考試我都沒有讓自己失望。,實(shí)中畢竟是重點(diǎn)高中，高手如云，雖然我沒有進(jìn)入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成績還是讓我找到了滿滿的自信。特別是數(shù)學(xué)，曾經(jīng)讓我痛

5、苦不堪，后來也被我征服了。 青春年少時，我們可能都撒過這樣或那樣的謊言，為了謊言不被揭穿，為了自己能被別人認(rèn)可，我做出了最大的努力。 雖然這一切，始于謊言。 （選自意林）,1結(jié)合語境，品味下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 “這次的考試成績居然只有5個人考了90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會只有那么點(diǎn)能耐的” _ _ _ _ _,“居然”表明老師對作為重點(diǎn)高中的學(xué)生考出這么差的成績感到意外(疑惑或不理解)；“不會”一詞寄托了老師對學(xué)生會考得好成績的期盼，體現(xiàn)了這位數(shù)學(xué)老師批評學(xué)生很講究方法，既嚴(yán)厲又鼓勁。,2小說中的“我”是作者本人嗎？試分析選文運(yùn)用第一人稱的作用。 _ _ _,小說中的“

6、我”不是作者本人。選文運(yùn)用第一稱的作用：使人感到親切自然；與讀者拉近距離；使人有真實(shí)的感受。,3選文主要運(yùn)用哪種記敘順序？全文由ABCD四個部分組成，請簡析這種結(jié)構(gòu)方式的好處。 _ _ _ _ _,順敘；結(jié)構(gòu)方式的好處：行文起止思路清晰；文章內(nèi)容層次分明；人物事件脈絡(luò)清楚；讀者閱讀一目了然；故事情節(jié)變化自然；前因后果交代明白；按照時間先后次序；片斷串聯(lián)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),4誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。文中的“我”撒了兩個謊言，其行為是否違背公民道德“誠信”的基本準(zhǔn)則？請談?wù)勀愕目捶ā?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _,不違背。因?yàn)槿松L，難免有撒謊的行為，孩子做錯事，能夠自己改正錯誤還是好孩子

7、。文中的“我”雖然撒了兩個謊言，但為使謊言成為事實(shí)，他做出了很大努力，最終找到了進(jìn)步的自信，也得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。 違背。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，誠信更為重要，然而，文中的“我”撒了兩個謊言，這是一種不誠實(shí)的行為，損害了一個人的做人原則。誠信是為人之本，沒有了誠信，即使你僥幸入讀多好的學(xué)?；驌碛卸喔叩姆?jǐn)?shù)，將來長大了也難成為一個品德高尚的人。,二成長，有時只是瞬間的事 佚名 人們常說“少年不識愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！ 然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意

8、中顛覆了我對自己的認(rèn)識。,那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠(yuǎn)處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜,也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：“我請一位同學(xué)談?wù)剬@幅畫的感受。這樣吧，姚遠(yuǎn)同學(xué)，你來說說。”我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。 我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識

9、地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進(jìn)深深的臂彎。,我當(dāng)時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠(yuǎn)同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點(diǎn)點(diǎn)鋪排著內(nèi)心的局促、不安,老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的睡蓮：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄?？此齐S意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看著那畫，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然。”,只是幾個字而已，美術(shù)老師

10、卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗。”她輕輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看?！蔽毅蹲×?，確定這句話是專門說給我聽的！我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵后進(jìn)生嗎？也許”,接下來欣賞的是莫奈的干草垛。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請后排一位同學(xué)談觀感，那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點(diǎn)評：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠(yuǎn)山，橙綠的

11、樹林，橙黃的干草垛陽光在躍動，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力?！蔽揖劬珪竦芈犞?，默默地將老師的講析與自己的觀畫印象一一對照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬分！,那個周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的睡蓮。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實(shí)而強(qiáng)烈。 我告訴父親，這是美術(shù)學(xué)科的參考資料。父親意味深長地看了我一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。 我開始了一個人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍(lán)圖。越來越多的人真誠地用“陽光”“自信

12、”“上進(jìn)”這些詞來形容我。,終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方 大學(xué)時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅睡蓮，從我16歲那時起就一直掛在我的房間里。 再回故鄉(xiāng)時，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。不過，畢竟是男子漢了，有些細(xì)節(jié)我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對莫奈睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶！ （選自語文網(wǎng)）,1通讀全文后，請用簡潔的語言概述本文的故事。 _ _ _,16歲時，自卑的“我”因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。,2第二自然段寫道“那一堂極其普

13、通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自己的認(rèn)識”?！拔覍ψ约旱恼J(rèn)識”前后有何不同？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 _ _ _ _ _,美術(shù)課之前“我對自己的認(rèn)識”：學(xué)習(xí)成績差，不如其他同學(xué)聰明 美術(shù)課之后“我對自己的認(rèn)識”：(對藝術(shù)美)挺有悟性，不會比其他同學(xué)差(比其他同學(xué)還聰明),3文末寫道“那天在奧賽博物館里，面對莫奈睡蓮真跡，我竟熱淚盈眶”。請展開想象，用第一人稱描寫“我”那時的心理活動。 _ _ _ _ _ _ _ _,你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年，我的美術(shù)老師告訴我，有機(jī)會一定要到法國奧賽博物館親眼看看睡蓮的真跡，今天我終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一

14、次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說出對你的觀感時，美術(shù)老師夸我有悟性時，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。,_ _ _ _ _ _,老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來；正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。,4許多人認(rèn)為“成長，是一個漫長的過程”，可作者說“成長，有時只是瞬間的事”。對此，你有何看法？請結(jié)合文章內(nèi)容和你的成長感悟談?wù)劇?_ _ _ _ _ _ _,我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個學(xué)習(xí)成績差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。