《稚子弄冰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、稚子弄冰教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)本課2個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字。2.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。邊讀邊想象詩(shī)中的情景，體會(huì)其中的樂趣。 (重點(diǎn))3.體會(huì)作者詩(shī)中對(duì)天真可愛、勤勞能干的農(nóng)村兒童的贊美之情。 (難點(diǎn))知識(shí)與技能：1.能正確認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。3.能聯(lián)系注釋理解詞句意思，感受詩(shī)句中對(duì)于童年天真快樂生活的向往。過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀、小組交流，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立理解詩(shī)句的意思。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)詞的意境，豐富學(xué)生情感，從詩(shī)句中感受童年的快樂并體會(huì)兒童生活的純真和爛漫。重難點(diǎn)分析：l.抓住重點(diǎn)詩(shī)句，品味朗讀，體會(huì)童年生活的無(wú)邪和美好以及

2、詩(shī)句中蘊(yùn)含的人生哲理，感受孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真浪漫的心性。2.稚子弄冰描寫的是古代兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性。學(xué)生理解起來(lái)并不困難，因此可讓學(xué)生通過(guò)品味詞句、想象畫面、聯(lián)系自己實(shí)際生活來(lái)深入理解古詩(shī)，以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，讓學(xué)生在感受語(yǔ)言文字之美的同時(shí)，感受作者的思想情感之美。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生了解作者的資料，預(yù)習(xí)古詩(shī)。2.教師制作多媒體課件。一、品讀稚子弄冰，感情誦讀古詩(shī)，體會(huì)童年生活的趣味。（一）學(xué)生自讀古詩(shī)，思考：詩(shī)句中何處讓你覺得有趣？（二）交流對(duì)古詩(shī)的解讀。課件出示詩(shī)句1. 抓住“脫”、“穿”、“敲”等動(dòng)詞，感受兒童的天真淘氣。2. 想象聲音，感受兒童的快樂。3. 想象兒童從“脫曉冰”到“當(dāng)銀錚”再到“敲玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地聲”各個(gè)環(huán)節(jié)的心理特征，體會(huì)孩子從快樂到失望的心理變化。4. 關(guān)于“玻璃”、“玉磬”、“銀錚”這些名詞的理解要立足于詩(shī)歌實(shí)際。（三）結(jié)合自己的生活實(shí)際，感情朗讀古詩(shī)，讀出孩子情緒的變化。（從字詞出發(fā)，以“趣”為著眼點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的生活與詩(shī)句中兒童生活的聯(lián)系，想象有趣的畫面和變化而靈動(dòng)的聲音，感受兒童的心理，從中品味兒童生活的快樂。）二、拓展延伸，改寫古詩(shī)。根據(jù)自己的理解，把古詩(shī)改編成短文，展現(xiàn)詩(shī)句中的情景，可以加入自己的恰當(dāng)想象。課件出示改寫提示 (聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的想象，進(jìn)