五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《多邊形的面積》（三角形面積）教學(xué)建議 冀教_第1頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《多邊形的面積》（三角形面積）教學(xué)建議 冀教_第2頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6單元《多邊形的面積》（三角形面積）教學(xué)建議 冀教_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、三角形面積教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷動(dòng)手操作、討論、歸納等探索三角形面積公式的過(guò)程。2、探索并掌握三角形的面積公式，會(huì)用公式計(jì)算三角形的面積。3、在探索三角形面積公式的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，獲得初步的推導(dǎo)面積公式的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)建議：用三角形拼圖1、提出例1的要求，讓學(xué)生剪下附頁(yè)中的圖形白己試著拼一拼。2、交流各種三角形拼出的圖形。讓學(xué)生說(shuō)出用兩個(gè)直角三角形可以拼出長(zhǎng)方形，教師先給予肯定，然后說(shuō)明長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形?？偨Y(jié)公式1、提出書中的第3個(gè)問(wèn)題，先讓學(xué)生分組討論，再交流。使學(xué)生知道：平行四邊形的底和高分別是三角形的底和高，平行四邊形的面積等于兩個(gè)三角形的面積，也就是說(shuō)

2、，一個(gè)三角形的面積是平行四邊形面積的一半。2、師生共同推導(dǎo)、總結(jié)出三角形面積的計(jì)算公式，重點(diǎn)理解公式中“除以2”的道理。3、出示用字母標(biāo)出底和高的三角形，教師先說(shuō)明用s表示三角形的面積，然后師生總結(jié)出字母公式：s=ah2。試一試先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中的數(shù)據(jù)各表示什么，再計(jì)算。教師要特別提示學(xué)生計(jì)算三角形面積時(shí)不要忘記“除以2”。答案：12cm 140cm0.54m練一練第1題，先讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量紅領(lǐng)巾的底和高，再計(jì)算出它的面積。提示學(xué)生測(cè)量時(shí)要將紅領(lǐng)巾展開平鋪在桌子上。提示學(xué)生正確應(yīng)用公式。第2題答案：136.5cm1.28cm94.5m第3題答案：（1）23.4dm（2）0.9m第4題答案：0.84m兔博士網(wǎng)站讓學(xué)生認(rèn)真閱讀兔博士網(wǎng)站中的史料，教師幫助學(xué)生理解其中的文字表述，了解我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的成就和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論