蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷共六套

1、蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（一）一、拼音、漢字。（11分）1讀拼音寫漢字。（8分）yn cng wi xi xn to lo yn （ ） （ ） （ ） （ ）n hn tin jng xn s kng ki（ ） （ ） （ ） （ ）2劃出括號(hào)里不正確的讀音。（3分）礦藏(cng zng) 妄(wng wn)圖 稟(bng bn)報(bào) 拎（ln lng）著 花蕊(xn ru) 烙(lo lu)印 二、詞語(yǔ)部分。（11分）1用線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。（8分）爭(zhēng)論 熱烈 精致的 花紋氣氛 強(qiáng)烈 精巧的 表演炮火 激烈 精美的 玩具光線 猛烈 精彩的 構(gòu)思2.寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（3分

2、）（1）這可愛(ài)的植物，使我想起了在平凡崗位上做出（ ）事業(yè)的人們。（2）爸爸出差不是住豪華的賓館，而是住（ ）的旅店。（3）車隊(duì)過(guò)來(lái)了，（ ）的夜晚頓時(shí)熱鬧起來(lái)。三、句子部分。（16分）1根據(jù)“咽喉”的不同意思造兩個(gè)句子。（2分）咽喉（人體部位）_咽喉（指交通重要地位）_2按要求補(bǔ)充句子。（3分）（1）春天來(lái)了，各處色彩鮮艷的花_（寫擬人句）（2）樹(shù)上那紅通通的柿子_（寫比喻句）（3）我怎能_（寫反問(wèn)句）3用恰當(dāng)?shù)男薷姆咸?hào)在原句上修改病句。（2分）（1）十五的夜晚，明月如盤，群星閃爍。（2）植樹(shù)節(jié)那天，參加植樹(shù)活動(dòng)的人很多，有老人、孩子、老師和工人。4古詩(shī)名句填空。（4分）A.海內(nèi)存知己，_

3、 。 B.人有悲歡離合， _ _。C._ ，更上一層樓。 D. _ ，五千仞岳上摩天。5給下列句子排序。（5分）（ ）它們沒(méi)有哀愁，也不感到一點(diǎn)悲傷。（ ）當(dāng)它們還高高地掛在枝頭上的時(shí)候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細(xì)塵，夕陽(yáng)輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。（ ）在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。（ ）因?yàn)樗鼈兌米约旱囊簧o人們獻(xiàn)出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的海洋。（ ）于是，它們終于落下來(lái)了，從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上悄悄地落下來(lái)了。四、按課文內(nèi)容填空。（10分）1.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像_。它歪著_，毫無(wú)倦態(tài)，_地從身上_，在大海上_ 。2. 廣玉蘭一課，作者描寫了花的四種形態(tài)：

4、、 、 、 。請(qǐng)默寫你最喜歡的一種形態(tài)：_ _ 五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（22分）（一）（8分）史豐收家住陜西省大荔縣，從小就愛(ài)獨(dú)立思考，敢想敢干。有一次，老師講一位數(shù)乘多位數(shù)乘法，他突然舉手提問(wèn) 老師 能不能從高位算起 由前面向后算 老師驚異了 你如果有興趣 也可以發(fā)明創(chuàng)造哇 10歲的史豐收張開(kāi)了想象的翅膀，決心走出傳統(tǒng)算法的框框。他撲向數(shù)學(xué)的海洋，一有空就算呀寫呀，演算本用了一本又一本，算式做了千萬(wàn)題，可答案總是不對(duì)。一天他突然從打算盤中得到啟示，打二乘五時(shí)，把五去掉，在前位上進(jìn)一。他心里一亮，日思夜想的進(jìn)位難關(guān)一下子就攻破了。接著，乘三、乘四直至乘九的進(jìn)位規(guī)律都一一解決了。1在文中缺少標(biāo)

5、點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）2從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）ww w.xk b1.c om解決（ ） 陳舊（ ） 啟發(fā)（ ） 驚訝（ ）3本段內(nèi)容都是圍繞哪句話來(lái)敘述的？用“ ”在文中畫出來(lái)。（1分）4從本段的史豐收的事跡中，你有哪些感受？（至少寫兩種）（2分）(1)_ (2)_ （二）選 班 干 部（14分）“小青，可不許投我的票！”一到學(xué)校，就有好幾個(gè)人這么對(duì)我說(shuō)。下午要選班干部，卻出現(xiàn)互相推托的反常現(xiàn)象。老班長(zhǎng)甚至許諾：“只要不投我的票，我請(qǐng)每人一根雪糕！”嘿，可真出了怪事。其實(shí)說(shuō)怪也不怪，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)（沉重、繁重）_。當(dāng)了班干部，既影響學(xué)習(xí)，又得罪人，誰(shuí)愿干這吃力不

6、討好的活？現(xiàn)在誰(shuí)不在為考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而奮力拼搏呢？可這樣一來(lái)，選誰(shuí)呢？我和朋友們一起商量，干脆來(lái)個(gè)“唱反調(diào)”，唱票的時(shí)候，準(zhǔn)有番熱鬧。新課 標(biāo) 第一 網(wǎng)下午，最令人興奮的時(shí)刻終于來(lái)了，開(kāi)始唱票。“王威”“哈哈”教室里一陣哄笑：最讓老師頭痛的學(xué)生（居然、偶然）_有人選他當(dāng)班長(zhǎng)。“張海玲”笑聲更厲害了：一個(gè)老實(shí)巴交、默不作聲的書呆子被推薦為文藝委員。這可是“史無(wú)前例”的。評(píng)選結(jié)果，當(dāng)老師讀到“文藝委員張海玲”時(shí)，教室里一下子靜了下來(lái)，再也沒(méi)人笑了。張海玲果真當(dāng)選了，王威沒(méi)選上?！巴瑢W(xué)們”，班主任發(fā)話了，“你們充分發(fā)揮了民主權(quán)利，選出了自己信任的干部，以后要積極支持他們的工作”。我垂下腦袋，今天這玩

7、笑開(kāi)得實(shí)在不應(yīng)該。這樣畢竟傷了王威同學(xué)的心啊！我真是好后悔。突然，張海玲站了起來(lái)，神情異常激動(dòng)：“謝謝你們選我，我我一定盡力把工作做好”她哽咽了。教室里寂靜無(wú)聲，我鼻子一酸，竟然流下了眼淚。不知誰(shuí)說(shuō)：“海玲，好好干，我們支持你！”教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。掌聲融入我們的眼淚和班主任贊許的目光，掌聲包含了多少理解、溝通與支持。這掌聲讓我明白了一個(gè)道理。1聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（3分）（1）老班長(zhǎng)甚至許諾。“許諾”文中具體指：_。（2）這可是“史無(wú)前例”的?！笆窡o(wú)前例”文中具體指：a._ _ b._ 2從文中的括號(hào)里，選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在后面橫線上。（2分）3根據(jù)已經(jīng)分好的段落，寫出每段的段

8、意。（3分）第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 4聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。（4分）（1）“嘿，可真出了怪事”。這“怪事”指的是_ （2）“我真是好后悔”是因?yàn)開(kāi) （3）“我竟然流下眼淚”是因?yàn)閍._ ；b._ 。5從掌聲中，“我”明白了一個(gè)什么道理？（選擇正確答案，打“”）（2分）（1）即使我做了錯(cuò)事，同學(xué)們也會(huì)原諒我、理解我的。 （ ）（2）要達(dá)到目的，就要?jiǎng)幽X筋、想辦法，甚至不擇手段。 （ ）（3）人與人之間，需要互相理解、溝通與支持。 （ ）六、作文。（30分）在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)許多事。有快樂(lè)，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請(qǐng)你以沒(méi)想到為題，寫

9、一篇不少于500字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過(guò)的意想不到的事，要求選材真實(shí)，有真情實(shí)感。蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（二）一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分） bng bo zhi fn w g h i shu lin （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）lng chn d jun tin jng xn s dng xn（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、你已經(jīng)積累了很多成語(yǔ)、名言警句和古詩(shī)，按要求完成題目。（11分） 1.按要求寫成語(yǔ)。（6分）表示時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)： 、 、 表示贊揚(yáng)的成語(yǔ)： 、 、 2.寫關(guān)于“讀書、學(xué)習(xí)”的成語(yǔ)和名言警句。(3分)成語(yǔ)： 、 、 、 名言警句： 3.把詩(shī)句

10、補(bǔ)充完整。（2分）明月幾時(shí)有， 。 桃花潭水深千尺， 。 少壯不努力， 。接天蓮葉無(wú)窮碧， 。三、按要求寫句子。（6分）1.用一兩句話描寫兒童節(jié)那天的歡樂(lè)情景，注意用上比喻或擬人的寫法。 2.小明很想?yún)⒓訉W(xué)校的電腦興趣活動(dòng)，但爸爸堅(jiān)決反對(duì)。如果你是小明，將怎樣說(shuō)服爸爸，使他心悅誠(chéng)服地改變決定？用幾句話寫下來(lái)。 四、請(qǐng)你用修改符號(hào)在原文中修改下面一段話。(6分) 雨過(guò)天情，天上出現(xiàn)了彩紅，學(xué)校更美麗了。香樟、黃楊，金桂等樹(shù)葉上不斷地陸續(xù)地往下滴著晶銀的水珠，蝴蝶在花圃里飛來(lái)飛去，小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停學(xué)校到處勃勃的生機(jī)。五、根據(jù)課文內(nèi)容或自己的理解填空。（9分） 1.泗水河邊 ， ，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像 ，

11、在給 。大自然多像一位偉大的母親！ 是她 ，茂密的森林是她 ， 是她 ， 是她甜蜜的絮語(yǔ)ww w.xk b1. com2.墨梅是 代詩(shī)人 的作品。這首詩(shī)中最能表達(dá)作者品性的詩(shī)句是： ， 。3. 蟬眼前的利益是 ，身后的禍患是 ；螳螂眼前的利益是 ，身后的禍患是 ；黃雀眼前的利益是 ，身后的禍患是 。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點(diǎn)是只顧 ，不顧 。 六、口語(yǔ)交際。（2分）下面是放學(xué)后李華和媽媽的對(duì)話。假如你是李華，準(zhǔn)備如何回答?請(qǐng)寫在橫線上。 李華：媽媽，老師讓每個(gè)同學(xué)跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做一樣菜，您教教我吧! 媽媽：你把功課學(xué)好就行啦，學(xué)做菜干什么? 李華： 七、課外閱讀。（26分）（一）父愛(ài)的語(yǔ)言（9分）

12、在我的心目中，我的爸爸有時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)候又很溫和。（ ）我做錯(cuò)了什么事，爸爸（ ）會(huì)大聲訓(xùn)斥我，他一張口，我的眼淚就會(huì)情不自禁地流下來(lái)爸爸是出了名的大嗓門，根本不容我辯解，從小我就怕他，只得乖乖聽(tīng)話。有時(shí)媽媽一批評(píng)我，爸爸也會(huì)扯開(kāi)他的大嗓門在一旁幫腔。那時(shí)，我傷心、難過(guò)，便不由自主地恨他，甚至有種換個(gè)爸爸才好的想法?？墒牵职钟袝r(shí)又對(duì)我很好。（ ）是對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的用品，（ ）花多少錢，他（ ）會(huì)給我買。我有時(shí)恨他，有時(shí)又覺(jué)得離不開(kāi)他。爸爸愛(ài)我嗎？可他的愛(ài)為什么那么不易顯露呢？難道他不喜歡對(duì)我表達(dá)？這個(gè)問(wèn)題在我心里隱藏了很久，現(xiàn)在我才知道父愛(ài)其實(shí)就圍繞在我們身邊。新 課標(biāo)第 一網(wǎng)想一想，走路

13、是爸爸教我的，說(shuō)話是爸爸教我的，字也是爸爸手把手地教我寫的，就連我的名字，也是爸爸取的。父愛(ài)多偉大，它絕對(duì)不會(huì)比母愛(ài)遜色。記得小時(shí)候，爸爸用他“超大”的手握著我的小手去公園散步。走上一段路，他會(huì)俯下身子問(wèn)：“兒子，爸爸的手溫暖不溫暖？”我會(huì)仰起小臉說(shuō)：“溫暖。”爸爸聽(tīng)后會(huì)拉緊我的手邊笑邊跑，小路上就回蕩著我們父子倆歡快的笑聲?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，出門時(shí)爸爸再也不會(huì)牽著我的手了。每次我去公園散步時(shí)，總會(huì)看到父親牽著兒子的小手散步的身影，也會(huì)聽(tīng)到“爸爸的手溫暖不溫暖”之類的對(duì)話。每當(dāng)聽(tīng)到這些熟悉的話語(yǔ)時(shí)，我便會(huì)流下淚水。我一直希望能找到一種代表父愛(ài)的語(yǔ)言，現(xiàn)在終于找到了。那就是：父親牽著孩子的小手俯下

14、身子問(wèn)：“爸爸的手溫暖不溫暖？”孩子仰頭回答：“溫暖。”1聯(lián)系上下文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）2用“ ”劃出文中的過(guò)渡段。（2分）3“父愛(ài)的語(yǔ)言”是什么？在你看來(lái)，父愛(ài)與母愛(ài)最大的不同是什么？（2分） 4“每當(dāng)聽(tīng)到這些熟悉的話語(yǔ)時(shí)，我便會(huì)流下淚水?！睘槭裁疵慨?dāng)聽(tīng)到這些熟悉的話語(yǔ)時(shí)，“我”便會(huì)流下淚水？（2分） （二）選擇 （17分） 他本來(lái)在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問(wèn)題連連碰壁。“掙錢養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。 妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒(méi)同意。一天晚上，他們?cè)谂P

15、室里吵了起來(lái)。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚！” 第三天早飯時(shí)父親說(shuō)有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學(xué)我一個(gè)在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人 他一驚，父親昨晚果真聽(tīng)到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了！“可是，爸”他剛要說(shuō)些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。 第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。 星期天，他去看父親。父親問(wèn)他工作怎么樣，身體好不好他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來(lái)?！澳銊e過(guò)意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。 幾天來(lái)，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人

16、們宣傳無(wú)償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問(wèn)他們有誰(shuí)愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來(lái)，問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是捐給自己的兒子行不行？二是趁活著捐可不可能“我不怕疼！我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)！要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的” 所有的人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見(jiàn)的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著學(xué)生的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起父親用手給他捋（l）了捋襯衣上的皺褶（zh），疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視力里放射出無(wú)限神圣的亮

17、光。 當(dāng)天，他就不顧父親的反對(duì)，把父親接回了家。至于妻子，他準(zhǔn)備回去后與她作一次心與心的交流。 1.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。（1分）掙錢（zhng zhng） 負(fù)擔(dān)（dn dn） 2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 商量（ ）冷清（ ） 3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分） （1）連連碰壁： （2）寢食難安： 4.給文章第三小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。（3分） 5.回答問(wèn)題。（9分） （1）讀第16小節(jié)，父親第一次選擇了什么？為什么這樣選擇？（2分） （2）讀第7小節(jié)，說(shuō)說(shuō)父親第二次選擇了什么？為什么這樣選擇？ （2分） （3）聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)下列句子的理解。（2分） 他再次哽咽，感受如燈的父愛(ài)，在他有限的視

18、線里放射出無(wú)限神圣的亮光。 （4）讀了這篇文章，你想對(duì)文中的妻子說(shuō)些什么？（3分） 八、作文（30分） 讀了父愛(ài)的語(yǔ)言、選擇后，你一定是心潮起伏，一定想起了很多埋藏在記憶深處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請(qǐng)你從中選擇一兩件小事，表現(xiàn)父親對(duì)你深沉的愛(ài)。題目自擬。要求事情具體，語(yǔ)句通順，寫出自己的真情實(shí)感。500字左右。蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（三）一、字詞句大比拼。(31分）1根據(jù)提示寫字、詞。 （10分）jin lu q qng fn sho ch fng wi ln( ) ( ) ( ) ( ) ( )春天的校園是 hu p ( )的，大自然 kng ki （ ）的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物；風(fēng)兒像

19、被 gu l ( )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺(jué)涌遍全身。孩子們沒(méi)有 g f ( )老師和父母的希望，在知識(shí)的海洋中遨游、x x ( )。2填字成詞。（4分）明察秋（ ） （ ）然大悟 萬(wàn)（ ）俱寂 銀（ ）素裹蔚為（ ）觀 如（ ）如醉 崇山（ ）嶺 玉（ ）銀末3照樣子再寫成語(yǔ)。 （3分）心急如焚（如式）： 、 哈哈大笑（“笑”字結(jié)尾）： 、 螳螂捕蟬，黃雀在后（八字成語(yǔ)） 、 4用直線搭配相關(guān)的事物、人物。（4分）芝麻開(kāi)門 神舟五號(hào) 魯迅 聊齋志異孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 駱駝祥子嫦娥奔月的傳說(shuō) 三峽大壩 老舍 繁星春水高峽出平湖 克隆技術(shù) 蒲松齡朝花夕拾5選擇正確

20、的答案，填序號(hào)。 （2分）（1）原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。此句中引號(hào)的作用是（ ）A表示對(duì)引文的引用 B表示要著重強(qiáng)調(diào)或者闡述的對(duì)象 C表示特殊含義（2）“一只狼兇猛地?fù)湎蛐⊙颉焙汀昂＠讼褚粋€(gè)頑皮的孩童嬉笑著，撲向岸邊?！边@里的兩個(gè)“撲”表現(xiàn)出什么？（ ）A兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出來(lái)勢(shì)兇猛 B兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出生動(dòng)活潑的特點(diǎn)C第一個(gè)表現(xiàn)出狼的兇惡，第二個(gè)表現(xiàn)出海浪的頑皮，把海浪寫得生動(dòng)有趣。6用“改”組詞（不得重復(fù)）填入下面的括號(hào)中。（2分）（ ）方法 （ ）條件 （ ）缺點(diǎn) （ ）品種7看到這農(nóng)具，你想到了哪句詩(shī)？ （

21、1分）鐮刀： _ 鋤頭 _8選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）要么要么 不但而且 雖然但是無(wú)論都 既又 不是而是a星期天，我（ ）看書，（ ）聽(tīng)廣播。b蜜蜂（ ）在釀蜜，（ ）在釀造生命；（ ）為自己，（ ）為人類釀造最甜的生活。9根據(jù)要求寫句子。（2分）（1）用一句話介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，用上“久負(fù)盛名”這個(gè)詞。_（2）大家即將畢業(yè)，小明舍不得離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，請(qǐng)你勸勸他，并用上一句古詩(shī)。_ 二、課文鏈接。 （13分）1三亞落日中作者把落日分別比作 、 、 。2煙臺(tái)的海按 順序描寫了煙臺(tái)海的壯觀景象，你最喜歡 （季節(jié)）的煙臺(tái)的海，因?yàn)?。3.反映南宋愛(ài)國(guó)詞人李清照后期人生觀的詩(shī)句是“ ， ?！彼?/p>

22、的另外一首詞如夢(mèng)令是常記溪亭日暮， 。興盡晚回舟， 。 ， ， 。三、排列錯(cuò)亂的句子。（5分）（ ）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開(kāi)始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（ ）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。（ ）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。四、閱讀短文，完成練習(xí)。（21分）（一）螳螂捕蟬節(jié)選 （7分）少年說(shuō)：“花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?jiǎng)?wù)f：“

23、你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說(shuō)：“是的，黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒(méi)顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他說(shuō)：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國(guó)的念頭。1.這段文字選自課文螳螂捕蟬，這個(gè)寓言故事告訴我們_ 。你還能寫出來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)嗎？_、_、_（4分）2聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？（1分）_3你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。（2分）_（二）老人和他的三個(gè)兒子（14分）一位老人有三個(gè)兒子。大兒子是一個(gè)非凡的水手:堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、盡職，而且富于冒險(xiǎn)精神。老人真的愛(ài)他

24、，認(rèn)為這是一個(gè)做父親的值得驕傲的光榮?？墒?，在一次暴風(fēng)雨中，這個(gè)兒子因他的大膽和勇猛，葬身于大海的狂濤駭浪里了。二兒子是一個(gè)不知道辛苦和疲勞、力氣比一般伙伴都更大的健壯的礦工，又很誠(chéng)實(shí)和守信義，樂(lè)意幫助伙伴和朋友，所以礦工們，尤其是青年們，都和他做朋友，以得到他的友誼為快樂(lè)。那父親也真愛(ài)他，尤其是在大兒子死了以后，更認(rèn)為這是上天給他的最大的彌補(bǔ)?？墒?，不久，二兒子也殉身于自己的勇敢和自我犧牲的行為了。一天，他在煤礦中工作，礦坑因?yàn)橹е鶕p壞而崩坍，他英勇地?fù)巫∫桓е瘸隽嗽S多伙伴，而他自己被壓死了。 老人的傷痛是不用說(shuō)的，他馬上變成一個(gè)非常消沉而軟弱的人了。不過(guò)，還剩下一個(gè)小兒子，這是他做父

25、親的惟一的安慰了。老人改變了主意，決定不讓小兒子成為一個(gè)出眾的英雄好漢式的人物，因?yàn)樗麑?shí)在不能忍受那種折損兒子的痛苦。他嘆著氣說(shuō)：“唉，與其因?yàn)樗胁拍芏粖Z走，我寧愿他是一個(gè)一無(wú)所長(zhǎng)的沒(méi)出息的人??！”這樣，老人就親自教育這個(gè)小兒子，采取了一種連那些老婆婆們教育女娃娃都很少用的教育方法。而這個(gè)小兒子，也真孝順，果然沒(méi)有叫父親失望。就是說(shuō)，他讓自己成為了一個(gè)又懦弱又自私而真的一無(wú)用處的人?？墒?，真沒(méi)有想到，到了這時(shí)候，這個(gè)老人感到從來(lái)沒(méi)有過(guò)的悲哀和不幸。他一邊痛悔自己的錯(cuò)誤，一邊憎恨而又可憐自己的小兒子，說(shuō)： “這就叫做廢物，這就叫做膿包，是我一向所痛恨的。現(xiàn)在因?yàn)槲易运?，親手把他制造出來(lái)了!唉

26、，唉，這樣的一個(gè)海淹不死、山壓不死的人，他活著到底做什么呢？” 這個(gè)老人實(shí)在無(wú)法愛(ài)他的小兒子，因?yàn)樗荒軔?ài)波瀾壯闊的海和巍峨堅(jiān)實(shí)的山以及像他大兒子、二兒子那樣的人。因此，他現(xiàn)在那顆做父親的心，不得不無(wú)限痛苦，這是對(duì)他一度錯(cuò)誤的想法和他親手毀壞了小兒子這件事情的一個(gè)懲罰。 1請(qǐng)分別用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中三個(gè)兒子的印象。（3分） 大兒子：_ 二兒子：_ 小兒子：_ 2“那父親也真愛(ài)他，尤其是在大兒子死了以后，更認(rèn)為這是上天給他的最大的彌補(bǔ)”一句中，“這”指什么？（1分） _ 3失去了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子，老人的傷痛是不用說(shuō)。你能用兩句話描寫一下此時(shí)的老人嗎？（2分） _ 4后來(lái)，老人改變了主意。他決定_

27、。分別站在老人、你的角度，評(píng)價(jià)他的這種想法。（4分） 老人：_ 你：_ 5讀一讀文中畫“ ”的語(yǔ)句，可以用（）的語(yǔ)氣進(jìn)行朗讀。（1分） A.高興 B.平靜 C.憤怒 D.同情www .xkb1. com6讀了文章，你受到了哪些啟示？你認(rèn)為做父母的該怎樣教育兒女？（3分） _ _ 五、習(xí)作。（30分）生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園是因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心？是因?yàn)楂@得成功？是因?yàn)橛龅较彩?？還是因?yàn)橼A得稱贊是你笑？是我笑？還是大家笑？請(qǐng)選擇一件事情寫下來(lái)。500字左右。小升初模擬卷練習(xí)1、看拼音寫漢字讀史使人明智，讀詩(shī)使人cnghu（ ），演算使人jngm（ ），哲理使人思想shnk（ ），論理使

28、人有 xiyng（ ），邏輯修辭使人snbin（ ）。 2、給下面的加點(diǎn)的字注音（ ） （ ） （ ） （ ）璀 璨 咀 嚼 糶 米 趔 趄 （ ） （ ） （ ） （ ）解 剖 恐 嚇 倔 強(qiáng) 埋 怨3、根據(jù)拼音填入空白處的恰當(dāng)?shù)臐h字mn 不經(jīng)心 條斯理 山遍野 輕歌 舞火勢(shì) 延 天真爛 臨窗布 嘲笑 罵 4、改正下列詞語(yǔ)和句子中的錯(cuò)別字 A 不屑置辯 無(wú)遐顧及 相形見(jiàn)拙 自出新裁（ ） B 見(jiàn)義思遷 紛至踏來(lái) 怨天憂人 人才匯萃（ ）C 他雖然年近古稀，卻仍然筆耕不綴，為后人留下了寶貴的精神材富。 （ ）5、給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義 書詩(shī)四句，并自為其名。A 書本 B 信 C 寫

29、 （ ）學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足 B 討厭 C 厭倦 （ ）每日通宵達(dá)旦地看書。A 天亮 B 第二天 C 元旦 （ ）6、選詞填空健康 健壯 震動(dòng) 震撼 緩緩 慢慢 徐徐 驚嘆 贊嘆我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如千手觀音由一群（ ）健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的（ ）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（ ）舒臂的時(shí)候，我們（ ）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)。7、 按要求寫句。（1） 某書店要在店內(nèi)醒目的地方掛一條幅，條幅上要寫一句格言，請(qǐng)你選一個(gè)，并說(shuō)明理由。 -（2）從下面幾個(gè)事物中，選兩個(gè)用古人的詩(shī)句來(lái)贊美它們。

30、 A廬山 B小草 C春雨 D梅花 C柳樹(shù) -（3）在鳥(niǎo)的天堂中，作者描寫榕樹(shù)的茂盛時(shí)，從兩個(gè)方面寫的，這兩句話是-（4）分別寫一個(gè)含有表?yè)P(yáng)和批評(píng)意思的句子，都要以“你好厲害呀！”開(kāi)頭。 -（5） 你正排隊(duì)買東西，一個(gè)后來(lái)人插到你的前面，這時(shí)你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)-8、按要求完成下面的句子練習(xí)： （1）我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（修改病句） （2）在今天的學(xué)習(xí)中，我們所缺乏的，不是聰明，而是努力不夠，毅力不強(qiáng)。（修改病句） （3）周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） （4）他小心翼翼地把那條筋疲力盡的大鱸魚拖上了岸。（縮句） 9、讀下面的語(yǔ)段，在橫線上填寫恰當(dāng)

31、的詞語(yǔ)。 下面有兩句同題詠物的名言，請(qǐng)依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則 例：橡皮：為了幫助別人改正錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。 一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的青春。 蠟燭： 10、語(yǔ)言積累 不經(jīng)一事， 。寶劍鋒從磨礪出， 。 王維送元二使安西中有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，高適別董大中有句與上述詩(shī)句中的“無(wú)故人”意思相反，這句詩(shī)是“ ?！泵慨?dāng)我們遇到棘手的問(wèn)題往往一籌莫展，可經(jīng)過(guò)冥思苦想，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，難題也就迎刃而解， 真可謂 。（陸游游山西村）11、語(yǔ)言運(yùn)用平平在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“平平，你真愛(ài)美呀，我剛曬的被單上也錦上添花了” 劉阿姨話

32、的言外之意是 。 如果你是平平，你會(huì)怎樣幽默而不失真誠(chéng)地回答劉阿姨呢？ （一）學(xué)者有四失學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。注釋失： 過(guò)失，缺點(diǎn) 多：學(xué)得過(guò)多止：遇到困難停止不前 心之莫同也：心理各有不同1、解釋句中加點(diǎn)的詞或失則多，或失則易， 然后能救其失也 2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。 3、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教師作用的看法 (二) 試再過(guò)三天 ，小保姆一個(gè)月的試用期就到了。小保姆長(zhǎng)得濃眉大眼，樣子（ ）土氣點(diǎn)，手腳（ ）很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟

33、是鄉(xiāng)下來(lái)的姑娘，很實(shí)在，女主人對(duì)她的總體印象頗佳。不過(guò)，在最后三天中，女主人還想對(duì)她進(jìn)行一項(xiàng)測(cè)試。 清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉的，就隨手把它放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒(méi)有意識(shí)到這當(dāng)中的特殊意味：這錢藏著一個(gè)心計(jì)，對(duì)錢的漠視竟是一種抗?fàn)帯５诙烨逶?，小保姆又在房門口見(jiàn)到一張鈔票，是五元錢。她好生奇怪，女主人為何連續(xù)兩天丟錢？她是個(gè)精細(xì)的主婦，怎么會(huì)丟三落（lu l）四的？咦，會(huì)不會(huì)是在試探，在懷疑我的誠(chéng)實(shí)？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？她越想越氣，準(zhǔn)備找女主人論理。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。女主人剛從科長(zhǎng)位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴(yán)，待人接物很有風(fēng)度。這樣體面的人，怎么會(huì)玩“釣金龜”的小兒游戲呢？不會(huì)的?？墒?，再想回來(lái)，不是女主人，還會(huì)有誰(shuí)把錢放在這兒？她迫切想知道究竟，于是眉頭微微的蹙起，旋即用腳把錢撥進(jìn)了茶幾腳下晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動(dòng)靜，她想看看女主人是否來(lái)取錢。不出所料，女主人果然悄悄來(lái)到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下這一鏡頭令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，變成了一個(gè)粗俗可鄙的惡婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心，隨后便安然上床睡覺(jué)去了。第三天清早，小保姆又在房門