學習實踐科學發(fā)展觀“五查五看”個人剖析材料

1、 學習實踐科學發(fā)展觀“五查五看”個人剖析材料 學習實踐科學發(fā)展觀“五項調(diào)查五項觀察”個人分析材料根據(jù)深入學習實踐科學發(fā)展觀“五項調(diào)查五項觀察”的總體要求，結合我的學習和工作實踐，作如下分析。1 、科學發(fā)展觀活動學習情況和經(jīng)驗自從實施科學發(fā)展觀學習實踐活動以來，我?guī)Я?000多字的學習筆記、文字經(jīng)驗和理論文章，開展了關于基層學校財務工作的研究和關于解放思想的大討論基于此，我深刻認識到，全黨學習實踐科學發(fā)展觀，是黨的十六大作出的重大戰(zhàn)略部署，是在新的歷史時期貫徹“三個代表”重要思想、加強黨的建設的重要舉措通過學習、反思和調(diào)查、討論，我進一步武裝了自己的頭腦，更新了自己的觀點，振奮了自己的精神，進一

2、步提高了自己的政治素質(zhì)兩個、個人問題(1)理論研究還沒有完全實現(xiàn)系統(tǒng)。雖然集體組織的所有活動和研究都可以積極參與，并且可以認真記錄和思考，但通常局限于日常工作，主動學習的意識不高。尤其是學習內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、綜合性，許多新事物、新知識的學習不夠深入，掌握和應用不夠好。專注于與自己工作相關的內(nèi)容，缺乏全面系統(tǒng)的知識升華。加之自身思想現(xiàn)實較少，思想政治素質(zhì)不完全滿足形勢發(fā)展的要求。(2)工作作風不徹底、不細致。在認識人、管理者、認識事物方面仍然有一定的差距。首先，服務水平和質(zhì)量不夠高。主動服務是不夠的，當工作忙的時候，會有疲勞的表現(xiàn)，這在一定程度上降低了工作標準。第二，基層的深入調(diào)查研究不夠細致，不

3、足以。雖然我可以經(jīng)常深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校進行調(diào)查研究，了解情況，指導工作，但圍繞改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，圍繞人民群眾關心的教育熱點和難點問題，如新機制改革、財務管理等。，沒有多少調(diào)查和研究、不深入、不及時。第三，對本單位干部的關心不夠深。分配給他們的任務很多，思想交流和集體活動較少，對他們思想狀況的了解不夠全面、深刻，尤其是對他們生活中遇到的困難關注不夠、工作，主動幫助解決、協(xié)調(diào)不夠強，辦公室工作緊張活潑，活力不夠。(三)工作方法尚未完全平衡。工作中仍有一些薄弱環(huán)節(jié)。第一，缺乏對干部的廣泛了解。我對我的同志和縣學校的財務人員了解得更多，但對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的財務人員了解得不多。很難掌握全縣金融工作者的總體情

4、況。第二，實施力度不夠。在整體工作安排上，我們可以盡量做到細致入微，安排、檢查，但有時會受到一些階段性工作的影響，不能很好的平衡。檢查在實現(xiàn)方面，我們注意爭取穩(wěn)定性，有時忽略時效性要求，注意充分準備，忽略俯沖和急沖。第三，它仍然缺乏強硬手段和鐵腕。在執(zhí)行財政政策法規(guī)和處理一些棘手問題時，強調(diào)的是團結、和諧和一般指導，溫和糾錯，缺乏公正性、果斷處理。從上述問題看，根本原因是思想觀念和工作策略，但主要原因是對科學發(fā)展觀和科學發(fā)展觀認識不夠，主要表現(xiàn)在：上1、大量事務，少量學習。我認為我在教育和財務管理的第一線，主要是做好實施工作，而不是要求理論水平高，并且缺乏學習的壓力和緊迫感?？陀^上，它總是強調(diào)

5、繁忙的工作和繁重的任務，沒有處理好工作和學習的關系，有“工作第一，學習第二”的錯誤觀念，導致它的理論水平跟不上形勢的發(fā)展，沒有把學習理論與它的主觀世界的轉(zhuǎn)變很好地結合起來。2、強調(diào)指導，實踐輕。一個人自己的生活方式不夠扎實。有時，對身邊工作的同志過于信任和依賴，給自己出主意、一點小問題，監(jiān)督檢查幾次就夠了，不必事事小心翼翼，親自動手，缺乏深入的實際調(diào)查研究。3、重排，光需求。在工作安排中，強調(diào)每項工作都要有新的改進、新的發(fā)展，但在具體實施中，并不要求用一級標準來衡量、 。即使有些工作做得不好，也要考慮很多因素，比如更多的任務、更大的壓力，工作標準被人為地降低。而沒有進一步的研究三、未來的努力方

6、向是針對上述問題。我將以這次貫徹落實科學發(fā)展觀的活動為契機，學好理論，帶好團隊，完善制度，讓我的頭腦更加解放，學習更加積極，工作更加努力，取得更明顯的成效。(一)勤奮學習，不斷提高政策理論水平和依法行政能力。面對新形勢，我們迫切需要加強政策理論研究，依法行政，協(xié)助局領導解決教育財務管理中的實際問題首先，努力學習和工作。必須圍繞鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀加強政治理論研究；關注金融政策法規(guī)，加強學習法律、法規(guī)知識；要理解政策、掌握政策、使用生活政策。第二是促進工作學習。關注教育工作中的熱點、難點問題，開展調(diào)查研究，指導工作，在工作中相互學習；出去參觀和學習，開闊你的視野，啟發(fā)你的思維

7、，進一步發(fā)展創(chuàng)新的工作理念。(二)強有力的管理，實現(xiàn)“軟硬兼施”，努力營造。的制度文化建立一套科學的管理方法和工作方法，形成共同的價值取向，建設豐富的機關文化，努力形成“團結、緊張、嚴肅、生動”。的良好氛圍一、加強思想建設。結合本單位的工作特點，加強對員工的思想教育，樹立勤奮、奉獻與奉獻，奉獻、忠誠的公仆精神，卓越、一絲不茍的工匠精神，勇于探索、不斷改進的開拓精神。始終與同事進行坦誠的交談，說出真相，移動真相，打開思路，控制情緒，解決可能的不健康現(xiàn)象，有效地調(diào)動每個人的工作熱情。二是規(guī)范金融運行機制。逐步建立和完善教育財務管理制度，加強制度的實施和落實，嚴格執(zhí)行制度約束，用制度管人，按制度辦事

8、。第三是創(chuàng)造良好的環(huán)境。著力營造持續(xù)學習的環(huán)境，形成“不學不退”的學習機制，著力營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使本單位乃至全縣的財務人員都能充分施展才華、釋放潛能、發(fā)揮特長。專注于創(chuàng)造一個增強感情的環(huán)境。始終關心員工的工作和生活，組織各種有益的活動，加強情感交流，強化集體觀念，豐富和激活他們的文化生活。(三)轉(zhuǎn)變作風，增強“以人為本”的理念，樹立良好形象。基金管理中心是縣教育局的“窗口”單位。如何做好這項工作直接關系到教育部門在人民群眾心目中的形象和財政政策法規(guī)的實施效果。首先，我們必須堅持用感情做好財務管理工作，尤其是在處理違反原則的人和事時。我們必須耐心地解釋、說服他們，用真實的感情打動他們，不能用“硬棍子”來回報。我們必須逐步讓他們自覺遵守金融政策、法規(guī)和金融制度。二是保持廉潔風尚，繼續(xù)推行廉政建設責任制等各項制度，堅決確?！案邏壕€”不沾。第三是堅持勤奮，勤奮。我們必須大力提倡艱苦奮斗的作風，減少一切不必要的開支，杜絕各種浪費第四是以身作則，發(fā)揮主導作用。帶頭工作，不要特別關心經(jīng)濟福利，在榮譽面前要謙虛，用自己無形的人格力量和模范行為影響和激勵周圍的同志總之，新形勢下，對教育財