21.《化石吟》課件.ppt

1、什么是化石？,遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過漫長的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。,在漫長的生物進(jìn)化中，隨著自然環(huán)境的變遷，許多物種相繼滅絕，但它們的生命信息卻被化石保存了下來?？茖W(xué)家研究這些化石，從中發(fā)現(xiàn)了億萬年前像奇紀(jì)的神話一樣的生物世界。,化石吟,張鋒,化石吟是一首科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大?！耙鳌笔枪诺湓姼璧囊环N名稱，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如

2、同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、嘆服、?？菔癄€、日轉(zhuǎn)星移”等詞語。 2了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界，培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的興趣。 3理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。,讀準(zhǔn)字音 奇幻（ ） 裹（ ）藏 蔥蘢（ ） 卓越（ ） ?。?）骨 潛（ ）行 軀殼（ ） 檔（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然,hun,gu,cng lng,zhu yu,hi,qin,k,dng,m,qio,根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。,安靜美觀而不落俗套。（ ） 形容寂靜無聲的樣子。（ ） 稱贊而且佩服。 （ ） 形容經(jīng)歷的時(shí)間極長。表

3、示意志堅(jiān)定，永不改變。 （ ） （草木）青翠茂盛。 （ ） 奇異而虛幻。 ( ),幽雅,悄然,嘆服,?？菔癄€,蔥蘢,奇幻,整體感知,（3）用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。,（1）本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？,（2）本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。,詩歌表達(dá)了作者對科學(xué)神奇與人類偉大的贊美之情。,詩歌分為三層： 第一層：（12節(jié)）通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想； 第二層：（36節(jié)）具體抒寫，無限遐思； 第三層：(7節(jié))回應(yīng)發(fā)問，照應(yīng)開頭。,本詩寫科學(xué)家通過研究化石展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象。,合作探究：,1詩歌第一、二小節(jié)起什么作用？ 2.詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系？這樣安排結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？,明確

4、：第一、二小節(jié)通過發(fā)問，引發(fā)聯(lián)想，引出下文。,明確：詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成互相照應(yīng)的關(guān)系。這樣安排結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了詩歌的節(jié)奏美和首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。,第一節(jié)詩中運(yùn)用連續(xù)問句有什么好處？,明確：表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開了讀者的思維，使讀者和作者一去起去想象億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。,精讀出真知：,第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在詩中起什么作用？,既引起下文，又表現(xiàn)了作者的思路。,精讀出真知：,你怎樣理解第4節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句的？,明確：在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件。,第5節(jié)中“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？,明確：“刻下道道皺紋”寫的是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明化石是地球古生物的檔案。,插上想像的翅膀 哪一節(jié)詩歌最能引發(fā)你的想像？你聯(lián)想到了什么？請用精彩的語言描述出來。,科學(xué)家研究保存了古生物生命信息的化石，從中窺見了億萬年前像奇幻神話一樣的生物世界。詩人張鋒以一首抒情性的科學(xué)詩的形式，飽含感情地贊頌了“會說話”的奇異化石，引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h(yuǎn)古洪荒、滄海桑田。 遐思之余，我想，如何盡可能地去保護(hù)地球上瀕臨滅絕的珍稀