急救護(hù)理技術(shù)微課課程設(shè)計(jì)

1、急救護(hù)理技術(shù)微課課程設(shè)計(jì)頸椎損傷的固定與搬運(yùn)所屬學(xué)科 護(hù)理學(xué)專業(yè) 護(hù)理（急救）課程名稱急救護(hù)理技術(shù)教學(xué)適用對(duì)象護(hù)理、助產(chǎn)、涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生項(xiàng)目名稱 頸椎損傷的固定與搬運(yùn)時(shí)間9分鐘54秒教學(xué)方法案例教學(xué)、操作演練、講解、討論知識(shí)來源常用救護(hù)技術(shù) 任務(wù) 外傷止血、包扎、固定、搬運(yùn)術(shù)參考資料許方蕾主編新編急救護(hù)理學(xué)、陳曉航主編急救護(hù)理學(xué)、周秀華主編急危重癥護(hù)理學(xué)、張波主編危急重癥護(hù)理學(xué)、中國急救網(wǎng)、39健康急救、急診醫(yī)學(xué)網(wǎng)課程設(shè)計(jì)教師鄧菲菲 主講教師鄧菲菲學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)止血、包扎、固定操作已學(xué)習(xí)成人護(hù)理頸椎損傷相關(guān)知識(shí)已學(xué)習(xí)教學(xué)場地多媒體教室、模擬急救現(xiàn)場教學(xué)背景頸椎損傷是骨科常見的嚴(yán)重性損傷。在生活

2、中，諸如交通事故、高處墜落、意外事件中經(jīng)常發(fā)生。若院前急救與搬運(yùn)不當(dāng)會(huì)損傷脊髓，造成癱瘓甚至死亡。因此，及時(shí)有效的院前急救處理尤為重要。頸椎損傷固定與搬運(yùn)成為急診醫(yī)務(wù)人員必須熟練掌握的基本急救技能之一。在急救護(hù)理技術(shù)教學(xué)中，頸椎損傷患者的固定與搬運(yùn)也是護(hù)生必須掌握的急救技術(shù)之一，掌握該技術(shù)的操作流程與要領(lǐng)，能為學(xué)生將來從事臨床急救護(hù)理、災(zāi)害護(hù)理工作奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)： 1.熟知頸椎損傷患者固定與搬運(yùn)的操作流程。2.能闡述頸椎損傷患者固定與搬運(yùn)操作的注意事項(xiàng)。二、技能目標(biāo) 1.能準(zhǔn)確判斷創(chuàng)傷現(xiàn)場，對(duì)傷員進(jìn)行快速準(zhǔn)確的傷情評(píng)估。2.能合理分工、及時(shí)有效地挽救病人生命。3.能采取有效的措

3、施進(jìn)行緊急救護(hù)。4.能培養(yǎng)學(xué)生的急救思維能力、應(yīng)急能力和動(dòng)手能力。三、態(tài)度目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間就是生命的急救意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命愛護(hù)生命的意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷精神。教學(xué)準(zhǔn)備（教師）一、設(shè)計(jì)教學(xué)案例二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)三、物品準(zhǔn)備：脊椎板、頭部固定器、頸托、急救箱等四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、PPT教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間效果評(píng)價(jià)注備一、導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容（導(dǎo)入語）主講教師： 同學(xué)們，在生活中經(jīng)常發(fā)生一些如車禍、高處墜落等意外事件，你是否在這些事故中關(guān)注頸椎損傷的傷員？你又是否知道怎樣在現(xiàn)場對(duì)頸椎損傷傷員進(jìn)行正確地固定和搬運(yùn)呢？通過今天的課堂，

4、我們就一起來學(xué)習(xí)頸椎損傷患者的急救固定與搬運(yùn)。0-39秒(39秒)提出問題引入教學(xué)內(nèi)容PPT上展示有關(guān)頸椎損傷的圖片或照片二、案例展示引出問題以一個(gè)頸椎損傷患者的案例引出有關(guān)頸椎損傷傷員如何正確固定搬運(yùn)的問題。案例：李某，女，32歲，建筑工人，工作時(shí)不小心從高處墜落。患者神志清楚，訴頸部疼痛，下肢感覺障礙。醫(yī)務(wù)人員來到現(xiàn)場，懷疑患者頸椎損傷。提問：面對(duì)這種情況，如果你是醫(yī)務(wù)人員，該怎樣對(duì)患者進(jìn)行正確的固定和搬運(yùn)呢？40秒-1分(20秒)學(xué)生思考討論激發(fā)學(xué)生興趣案例在PPT上進(jìn)行展示，引出脊柱損傷病人該如何搬運(yùn)的問題？三、事故現(xiàn)場急救過程展示1.讓同學(xué)的視線轉(zhuǎn)移到戶外，觀看醫(yī)務(wù)人員對(duì)頸椎損傷患者

5、固定與搬運(yùn)的操作完整過程；2.PPT總結(jié)操作流程1分零1秒-4分51秒（3分40秒）20秒學(xué)生能熟悉操作程序熟悉總結(jié)整體流程戶外錄制完整的頸椎損傷患者固定與搬運(yùn)的過程錄像，主講教師配合同步解說學(xué)生清楚對(duì)操作的整理流程和步驟四、對(duì)比展示錯(cuò)誤與正確做法，注意事項(xiàng)給學(xué)生展示一些情景（錯(cuò)誤搬運(yùn)方法的情景）然后及時(shí)糾正，再針對(duì)每個(gè)情景展示正確的做法（錯(cuò)誤和正確做法的對(duì)比展示），加深學(xué)生對(duì)操作要領(lǐng)的把握，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的評(píng)判性思維。（拍攝錄制視頻、后期視頻的技術(shù)處理等） 6分-7分22秒（1分22秒）學(xué)生評(píng)判正確激發(fā)學(xué)生評(píng)判性思維錄制相應(yīng)錯(cuò)誤和正確搬運(yùn)方法的短視頻，對(duì)比展示頸椎損傷患者搬運(yùn)的錯(cuò)誤和正確方法，

6、配合同步解說五.強(qiáng)調(diào)整個(gè)操作的注意事項(xiàng)將整個(gè)操作過程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)，用短視頻加標(biāo)示的形式展現(xiàn)出來，也是對(duì)該操作要領(lǐng)的總結(jié)與強(qiáng)調(diào)。7分23秒-9分（1分37秒）六、提出思考問題1.進(jìn)一步提出讓學(xué)生思考的問題，培養(yǎng)學(xué)生急救處理應(yīng)急能力和主動(dòng)思考能力：如果你遇到頸椎損傷的患者是在受災(zāi)現(xiàn)場，沒有我們從醫(yī)院出發(fā)攜帶的頭部固定器、頸托、脊椎板等設(shè)施，那么你怎樣就地取材來對(duì)此類患者進(jìn)行固定搬運(yùn)呢？9分-9分41秒（41秒）學(xué)生能在已學(xué)知識(shí)與技能上積極思考鞏固學(xué)習(xí)結(jié)束背景（13秒）總時(shí)間9分54秒教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)1.以案例和問題引出教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.完整操作過程的展示與分解動(dòng)作展示相結(jié)合運(yùn)用，同時(shí)結(jié)合對(duì)比展示頸椎損傷患者搬運(yùn)的錯(cuò)誤與正確方法，不僅讓學(xué)生熟悉操作程序，加深對(duì)此項(xiàng)操作技能要領(lǐng)的理解把握，也能培養(yǎng)學(xué)生評(píng)判性思維能力。3.教師和學(xué)生的共同參與課堂的討論、演示，提高學(xué)生的參與性。4.課堂布置思考問題及自主練習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并