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文檔簡(jiǎn)介
1、體驗(yàn)式培訓(xùn)方案,明陽天下拓展培訓(xùn)公司,目錄,現(xiàn)狀分析 需求辨識(shí) 解決方案 培訓(xùn)目標(biāo)評(píng)估 的優(yōu)勢(shì),1,2,3,4,5,1,現(xiàn)狀分析,2,需求辨識(shí),弗洛伊德“冰山理論” 人的人格就像海面上的冰山一樣,露出來的僅僅只是一部分,即有意識(shí)的層面;剩下的絕大部分是處于無意識(shí)的,而這絕大部分在某種程度上決定著人的發(fā)展和行為。,1,2,我們當(dāng)前所需要的是,通過培訓(xùn)使大家增進(jìn)相互熟悉和了解的程度,提高彼此之間的溝通、協(xié)作能力 加強(qiáng)企業(yè)凝聚力與團(tuán)隊(duì)合作能力 放松心情、釋放壓力,3,解決方案,基于團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀和需求辨識(shí)的分析 我們提出了相應(yīng)的解決方案 以供參考,培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念,培訓(xùn)方案,項(xiàng)目運(yùn)行計(jì)劃,1,2,3,3,培訓(xùn)
2、設(shè)計(jì)理念,培訓(xùn)方案,項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃,1,2,3,解決方案培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念,3,解決方案培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念,體驗(yàn),體驗(yàn)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,分享,聯(lián)系實(shí)際,應(yīng)用,深刻領(lǐng)會(huì)Learning by Doing精神,所有體驗(yàn)課程的設(shè)計(jì),均緊緊圍繞著我們本次的主題“由具體內(nèi)容替換。”,嚴(yán)格遵循“體驗(yàn)分享聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用”的認(rèn)知過程,通過一定數(shù)量的體驗(yàn)項(xiàng)目和特定形式來激發(fā)學(xué)員“無意識(shí)層次”的能量。,不提倡 純理論的講解,不提倡 囫圇吞棗式的拓展,堅(jiān)持 “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)”,堅(jiān)持 體驗(yàn)培訓(xùn)中“量變與質(zhì)變”的平衡,分享切身感受的過程是拓展培訓(xùn)必不可少的環(huán)節(jié)。,體驗(yàn)式活動(dòng)感悟的深度與培訓(xùn)師的引導(dǎo)有直接關(guān)系,本次課程鎖定為“
3、把信送給加西亞”。 “把信送給加西亞”課程形式新穎,是一個(gè)典型的趣味性和競(jìng)技性的團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)類的綜合性野外大型培訓(xùn)項(xiàng)目。 我們將圍繞目標(biāo)量身訂做方案并實(shí)施, 在整個(gè)培訓(xùn)過程中環(huán)環(huán)相扣,既有智力的碰撞也有體力的付出,績(jī)優(yōu)化組合團(tuán)隊(duì)建設(shè);自主、創(chuàng)新化任務(wù)體驗(yàn)和決斷,以主、隱雙線制主題制定課程任務(wù)學(xué)員的參與度高,投入深,能使學(xué)員在一天的歷煉中 ,感受到眾多團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要素,使學(xué)員記憶猶新 把信送給加西亞是一場(chǎng)大型的戶外課程,形式新穎,在大家之前有過眾多培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)后以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行一天的爬上、游覽,同時(shí)過程中會(huì)有一關(guān)又一關(guān)的問題等待大家解決,真正做到游中學(xué)、學(xué)中游。,解決方案培訓(xùn)設(shè)計(jì)理念,3,3,培訓(xùn)設(shè)計(jì)
4、理念,培訓(xùn)方案,項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃,1,2,3,解決方案培訓(xùn)方案,培訓(xùn)時(shí)間,培訓(xùn)參加人員,培訓(xùn)地點(diǎn),3,解決方案培訓(xùn)方案項(xiàng)目基本情況,北宮森林公園,項(xiàng)目經(jīng)理,教練團(tuán)隊(duì),教練助理,后勤支持,我們?cè)跒槟脑O(shè)計(jì)個(gè)性化課程/模塊的同時(shí),也準(zhǔn)備了適應(yīng)多種場(chǎng)合的小游戲。這些游戲,可以很好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)氣氛和人心。,主帶培訓(xùn)師1名 培訓(xùn)師2名(或3名),客戶學(xué)員,待定,解決方案日程安排,3,解決方案培訓(xùn)方案融冰熱身,融冰 熱身,融冰熱身 組隊(duì):選隊(duì)長(zhǎng),起隊(duì)名,寫隊(duì)訓(xùn),編隊(duì)歌,設(shè)計(jì)隊(duì)徽,制作隊(duì)旗,定位個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色; 集體展示匯報(bào),設(shè)計(jì)意圖增進(jìn)了解,建立協(xié)作意識(shí) 雖然參加培訓(xùn)的學(xué)員相互之間有一定的熟悉度,但相互了
5、解到的多是工作狀態(tài)下的表現(xiàn) 通過分組讓小組成員間相互加深了解,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí) 通過團(tuán)隊(duì)匯報(bào)讓團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮智慧及優(yōu)勢(shì)展示自我,使團(tuán)隊(duì)成員初步協(xié)作,為后期的分工合作完成項(xiàng)目做準(zhǔn)備,隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)旗,隊(duì)名,隊(duì)徽,展示,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞課程說明,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞課程說明,任務(wù):起點(diǎn)任務(wù) 獨(dú)特造型合影,團(tuán)隊(duì)角色分配 (企業(yè)文化、分工合作),把信送給加西亞課程操作,以一條假設(shè)線路為例,第一任務(wù)點(diǎn): 任務(wù):默契報(bào)數(shù)、企業(yè)宣傳演講. (溝通合作企業(yè)文化、個(gè)人突破),第二任務(wù)點(diǎn): 任務(wù):團(tuán)隊(duì)任務(wù)題、完成問答 (溝通合作、益智),第三任務(wù)點(diǎn): 任務(wù):完成問答、異性合影 (企業(yè)文化、
6、溝通合作),第四任務(wù)點(diǎn): 任務(wù):完成問題、團(tuán)隊(duì)任務(wù)題(益智、團(tuán)隊(duì)協(xié)作),第五任務(wù)點(diǎn): 任務(wù):成果展示,尋寶 (競(jìng)合觀念,目標(biāo)共贏企業(yè)文化),3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞課程說明,當(dāng)美西戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,美國(guó)必須立即跟西班牙的反抗軍首領(lǐng)加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴叢林的山里,沒有人知道確切的地點(diǎn),無法帶信給他。美國(guó)總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。這是有人對(duì)總統(tǒng)說有一個(gè)名叫羅文的人,有辦法找到加西亞,也只有他才能找得到。他們把羅文找來,交給他一封寫給加西亞的信。關(guān)于那個(gè)“名叫羅文的人”,如何拿了信,把它裝進(jìn)一個(gè)油布制的袋里,封好,吊在胸口,劃著一艘小船,四天之后的一個(gè)夜里在古巴上岸,消逝于叢林中,接著
7、在三個(gè)星期后,從古巴島的那一邊出來,已徒步走過一個(gè)危機(jī)四伏的國(guó)家,把那封信交給了加西亞這些細(xì)節(jié)都不是重點(diǎn),重點(diǎn)是:麥金利總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給了羅文,而羅文接過信之后,并沒有問“他在什么地方?”。,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞課程說明,培訓(xùn)過程開始時(shí),每個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)到一個(gè)大信封,里面有數(shù)個(gè)小信封。 開啟大信封后先閱讀相應(yīng)說明;明確要求后,依次按規(guī)定開啟標(biāo)號(hào)的小 信封。每個(gè)小信封中各有一份任務(wù)書,多種類型題目穿插其中,讓大家 在任務(wù)完成過程中,逐步提升自我認(rèn)識(shí),幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)問題,解決問 題,提高凝聚力。,1,2,3,4,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞課程說明,各個(gè)信封環(huán)環(huán)相扣,只有完
8、成前一個(gè)任務(wù)書中的任務(wù),才能 夠正確開啟下一個(gè)信封 在完成任務(wù)的同時(shí),還能夠在優(yōu)美的自然環(huán)境中進(jìn)行心靈溝 通,分享感悟,并在培訓(xùn)師引導(dǎo)下,聯(lián)系實(shí)際提升認(rèn)識(shí),在游中 學(xué),學(xué)中游。 任務(wù)包括四個(gè)模塊內(nèi)容: 公司文化題目團(tuán)隊(duì)成員須知 益智類題目 團(tuán)隊(duì)智慧展現(xiàn) 人文題目 團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 團(tuán)隊(duì)任務(wù)題目團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升 培訓(xùn)最終將進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成果展示。,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞課程說明,中途任務(wù),起點(diǎn)任務(wù),1,2,3,沿途任務(wù):尋找寶物,相互激勵(lì) 要在整個(gè)行進(jìn)中找到一些符合要求的物品。,終點(diǎn)任務(wù),明確要求 初步分工,破譯密碼 完成任務(wù),團(tuán)隊(duì)展示 感悟分享,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞起點(diǎn)任務(wù),明確要
9、求,初步分工 開啟信封,明確規(guī)則 初步分工,展開行動(dòng),起點(diǎn)任務(wù),1,中途任務(wù),2,3,終點(diǎn)任務(wù),3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞起點(diǎn)任務(wù),領(lǐng)到任務(wù)后由隊(duì)長(zhǎng)打開大信封,取出相應(yīng)任務(wù)書,宣讀規(guī)則,并進(jìn)行自發(fā)進(jìn)行人員分工,帶領(lǐng)大家開始行動(dòng)。,做事前團(tuán)隊(duì)是否有計(jì)劃? 人力、物力財(cái)力進(jìn)行資源合理的分配 隊(duì)長(zhǎng)要提高影響力和領(lǐng)導(dǎo)力,要盡到應(yīng)有責(zé)任,取得大家信任,且在完成不同任務(wù)的過程中需要在必要時(shí)刻授權(quán)給有能力更好完成任務(wù)的伙伴達(dá)到大家共贏利的目標(biāo),3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞課程說明,破譯密碼,完成任務(wù) 破解目標(biāo)地點(diǎn),開啟小信封 了解任務(wù),合作完成 中途任務(wù)多場(chǎng)景切換 每個(gè)地點(diǎn)任務(wù)類型至少有2種:
10、 團(tuán)隊(duì)任務(wù)及密碼題,起點(diǎn)任務(wù),1,中途任務(wù),2,3,終點(diǎn)任務(wù),3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞中途任務(wù),企業(yè)文化題建立團(tuán)隊(duì)共識(shí) 針對(duì)參訓(xùn)公司整個(gè)培訓(xùn)的目的等,由公司提供前期的資料企業(yè)組織者來制定相應(yīng)的題目讓全體隊(duì)友在培訓(xùn)過程當(dāng)中更進(jìn)一步的理解整個(gè)的公司文化。,將企業(yè)理念融會(huì)貫通,使其深入人心 讓員工感受培訓(xùn)氛圍的同時(shí)認(rèn)識(shí)到公司的人文關(guān)懷 融入企業(yè)文化,才能夠更好地與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成一致 新老員工相互融合,才能夠相互激勵(lì)、互相協(xié)作,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞中途任務(wù),企業(yè)文化題 形式一: 由組織者提供填空或者問答題,答題者如有疑惑可電話求助 形式二 在游人集中的風(fēng)景區(qū),做五分種的演講宣傳*
11、(客戶名稱)要求觀眾最少為人(不包括自己的隊(duì)友以及帶隊(duì)培訓(xùn)師),3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞中途任務(wù),益智題啟發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧 通過一些題目的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)全體隊(duì)友的熱情和積極性,讓所有隊(duì)友均參與到整個(gè)活動(dòng)中來。,有效溝通,才能夠激發(fā)伙伴的智慧和熱情 分工協(xié)作,有助于加速團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成 交換蘋果與思維碰撞結(jié)果迥異,沒有分享,沒有收獲,在漆黑的夜里,四位旅行者來到了一座狹窄而且沒有護(hù)欄的橋邊。如果不借助手電筒的話,大家是無論如何也不敢過橋去的。不幸的是,四個(gè)人中三個(gè)人都忘記帶手電筒,也就是說,他們一共只帶了一只手電筒,而橋的寬度和承重量只夠讓兩個(gè)人同時(shí)過。如果各自單獨(dú)過橋的話,四人所需要 的時(shí)間分別是
12、1、2、5、8 分鐘;而如果兩人同時(shí)過 橋,所需要的時(shí)間就是走 得比較慢的那個(gè)人單獨(dú)行 動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間。最快的 過橋方案需要多長(zhǎng)時(shí)間?,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞中途任務(wù),Eg:信封題-破解某題后,其4個(gè)答案分別 位于信封4個(gè)邊,從不同位置撕開信封得分 不同,還可能因?yàn)檫x擇錯(cuò)誤,走冤路。,破譯密碼:破解密題發(fā)現(xiàn)目標(biāo),團(tuán)隊(duì)沖突的處理? 團(tuán)隊(duì)決策中什么樣的個(gè)人能夠發(fā)揮重要作用? 團(tuán)隊(duì)是如何達(dá)成一致的? 有效溝通,明確目標(biāo),換位思考,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞中途任務(wù),人文題善用團(tuán)隊(duì)資源 根據(jù)當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^情況設(shè)置相應(yīng)的任務(wù),由每個(gè)團(tuán)隊(duì)的全體成員共同完成。 舉例: 請(qǐng)?zhí)龔R(或任務(wù)書
13、上圖片所示景點(diǎn)),全體創(chuàng)意合影并需要每位隊(duì)友找一位異性合影,,整合資源,利用優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),在協(xié)作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人價(jià)值 重新審視自我,每個(gè)人都像一張多米諾牌,放對(duì)了地方,可以有很強(qiáng)的影響力,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞中途任務(wù),團(tuán)隊(duì)任務(wù)題增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 整個(gè)團(tuán)隊(duì)通過組織、協(xié)作,共同來完成一項(xiàng)任務(wù)。 例如:翻葉子,有效溝通,增強(qiáng)協(xié)作意識(shí) 分工合作,目標(biāo)一致,相互支持,學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻,在水面好不 容易找到一塊葉子站上,卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了 毒液,除非大家可以將葉子翻面,否則又將遭 受令一次生命的威脅。,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞中途任務(wù)團(tuán)隊(duì)任務(wù)題,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間彼此的理解和信
14、任 通過肢體接觸打破團(tuán)隊(duì)成員的隔閡 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員共擔(dān)責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)的能力 形成有效溝通 凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任與榮譽(yù) 團(tuán)隊(duì)奉賢精神的有效體現(xiàn),臥式傳遞 團(tuán)隊(duì)成員頭對(duì)頭、肩并肩躺在平地上,用雙手將隊(duì)員依次傳遞 到另隊(duì)伍的一側(cè)。,3,解決方案培訓(xùn)方案把信送給加西亞中途任務(wù)團(tuán)隊(duì)任務(wù)題,增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間彼此信任的程度 打破傳統(tǒng)的溝通模式,達(dá)成默契 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 形成有效溝通 增強(qiáng)個(gè)人適應(yīng)能力 團(tuán)隊(duì)責(zé)任感的加強(qiáng),心手同盟,團(tuán)隊(duì)成員分為啞人、盲人兩兩或多人一組,按照培訓(xùn)師或任務(wù)書的指示, 走過一段崎嶇坎坷的路,建立彼此之間的信任與相互關(guān)愛。,解決方案回顧分享,經(jīng)驗(yàn)分享一天的培訓(xùn)結(jié)束之前,參訓(xùn)學(xué)員都將進(jìn)行回顧和
15、分享。目的在于將培訓(xùn)過程中的感悟聯(lián)系并應(yīng)用到自己的工作和生活,改善態(tài)度和行為。,溝通與交流 回顧與分享 思考與總結(jié) 整合與提升 學(xué)習(xí)與進(jìn)步,3,解決方案北宮國(guó)家森林公園介紹,公園位于北京市西郊,地處豐臺(tái)區(qū)西北丘陵淺山區(qū),占地面積914.5公頃,是距離市中心最近最大的國(guó)家森林公園。 公園境內(nèi)地形起伏、坡峰錯(cuò)落、溝谷幽深、林木茂盛、山水相依、鳥語花香。主峰狼坡頂巍峨挺拔,雄偉壯觀,海拔349.8米。東鄰盧溝橋,西連千靈山,南接航天城,北靠戒臺(tái)寺。是一處“天觀北斗,地賞北宮”的旅游勝地。公園總面積9.145平方公里,由東部、西部和中部三大景區(qū)和北宮山莊、茗盛樓兩組近10000平方米的配套設(shè)施組成。園
16、內(nèi)有12處亭、廊、閣、塔等人文景觀,以及芳澤溪、小江南、楓林路、樺林溝等15處景點(diǎn)。綠化美化面積3000畝,優(yōu)質(zhì)樹種21種3.6萬株,野生花卉30余種5萬余平方米,園內(nèi)植物種類達(dá)到253種,形成了首都西部生態(tài)建設(shè)中的亮點(diǎn)。,4,培訓(xùn)目標(biāo)評(píng)估,1建立一支向心力強(qiáng)和績(jī)效高的團(tuán)隊(duì); 2全面明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目標(biāo),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí); 3改善人際關(guān)系,形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍; 4啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力; 5了解溝通的重要作用,改進(jìn)溝通技巧,建立有效溝通; 6發(fā)掘自我潛能、增強(qiáng)信心,體驗(yàn)自己的心理極限,磨練戰(zhàn)勝困難 的毅力和決心。,5,北京贏睿文化發(fā)展有限公司是一家“專助”企業(yè)成長(zhǎng)的公司。 我們長(zhǎng)期專注于企業(yè)服務(wù)領(lǐng)域,業(yè)務(wù)涵蓋企業(yè)咨詢,體驗(yàn)式培訓(xùn)以及會(huì)議會(huì)展服務(wù)等項(xiàng)目
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