2018年成人高考(專(zhuān)升本)藝術(shù)概論筆記小抄包過(guò)【成考考前押題已排版】 1

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)明書(shū) 系 別: 藝 術(shù) 系 專(zhuān) 業(yè) 方 向: 音樂(lè)表演 班 級(jí): 7130101 學(xué) 生 姓 名: 趙 紫 藤 指 導(dǎo) 教 師: 高 天 牧 職 稱(chēng): 助 教 20 年 月 日 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 2 頁(yè) 中中 文文 摘摘 要要 黃河大合唱是我國(guó)跨時(shí)代的經(jīng)典名著，黃水謠作為黃河大合唱 的一部分，更是令人為之流淚。本文從歷史和曲式結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度，論述了歌曲, 黃水謠的創(chuàng)作特點(diǎn)，從歷史角度上看，通過(guò)回顧作者創(chuàng)作音樂(lè)得歷史背景 及過(guò)程，論述了作品的時(shí)代性與群眾性；從作品的曲式結(jié)構(gòu)上看，通過(guò)分析音 樂(lè)曲式旋律，描述了作品的民族性與藝術(shù)性。通過(guò)本文對(duì)作品黃水謠的剖

2、 析，以及在演唱上的處理，來(lái)闡述聲樂(lè)作品演唱情感的表現(xiàn)力。 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：黃水謠 演唱感情 演唱音色 演唱呼吸 AbstrAbstractact Is the epoch-making classic of the Yellow River chorus, including a communal as part of the Yellow River cantata , but also is for the tears, from the angles of history and formal structure, this paper discusses the songs, inc

3、luding a communal creative characteristics. From the historical point of view, by reviewing the author creating music history background and process, this paper discusses the work time and mass; Look from the works of formal structure, through the analysis of music melody melody, describes the work

4、of nationality and artistry. Through the works in this paper, including a communal, as well as the processing in the singing, to illustrate vocal music singing emotional expression. KeyKey wordswords: : including a communal singing emotional singing sound singing breath 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 3 頁(yè) 目目 錄錄

5、摘摘 要要 .1 1 前前 言言 .4 4 一、作品分析一、作品分析.5 5 （一）作品分析 1、歌曲創(chuàng)作背景 .5 2、作者介紹 .6 （二）歌曲的創(chuàng)作特色 1、曲式結(jié)構(gòu) .7 2、歌詞文學(xué) .7 3、情感表現(xiàn) .7 二、表演設(shè)計(jì)二、表演設(shè)計(jì) .8 8 （一）表演技術(shù)技巧處理.8 （二）服裝及音響設(shè)計(jì).8 （三）舞臺(tái)的表演設(shè)計(jì) .9 三、練習(xí)與排練三、練習(xí)與排練方案方案 （一）各時(shí)間段的任務(wù)以及達(dá)到的效果 .10 （二）練習(xí)計(jì)劃安排 .10 結(jié)結(jié) 論論 .1 11 1 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) .1 12 2 附附 錄錄 .1 13 3 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 4 頁(yè) 前言前言 本曲目

6、是冼星海黃河大合唱的一部分，全曲蘊(yùn)藏著豐富的情感，因此 在歌曲的演唱中，情感的把握以及演唱的處理是非常重要的。通過(guò)本文對(duì)黃 水謠的創(chuàng)作背景、曲式分析、情感表達(dá)以及后期的歌曲演唱，從聲樂(lè)角度進(jìn) 一步發(fā)現(xiàn)黃水謠的價(jià)值與意義。這首歌具有較濃的敘事性、抒情性，表達(dá) 了苦難深重的黃河兒女進(jìn)行反抗和懷抱對(duì)未來(lái)勝利的希望。歌曲蒼涼、悲壯、 質(zhì)樸自然，感情深切。通過(guò)對(duì)作品黃水謠歷史以及曲式的剖析，查閱資料， 運(yùn)用到文章中，豐富自己的閱歷才能深刻、準(zhǔn)確的理解作品內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握歌 曲背景、情感發(fā)展對(duì)比，唱出作品的思想內(nèi)容和情感。這首作品無(wú)論是從演唱 還是前后情感處理，都是非常有難度的。我希望通過(guò)本次的表演能對(duì)自己

7、的演 唱水平和情感處理有一個(gè)整體的提高。 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 5 頁(yè) 一、一、黃水謠黃水謠作品分析作品分析 （一）（一）作品分析作品分析 1、歌曲創(chuàng)作背景 一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，1938 年11 月武漢淪陷后，我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然 帶領(lǐng)當(dāng)時(shí)游走在抗敵前線的抗敵演劇隊(duì)為一線部隊(duì)帶去話劇演出，從陜西宜川 縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中遇到很多事情這事他歌 曲素材的來(lái)源。他途中度過(guò)狹窄的河流急彎，湍急的漩渦，觸目驚心。目睹黃 河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，大浪濤濤，船夫們手中揮動(dòng)著船鎬，唱著有 力的號(hào)子，勇敢的前進(jìn)，毫不后退，絕不放棄。光未然聆聽(tīng)了悠長(zhǎng)高亢、深沉

8、有力的船夫號(hào)子，這所有的一切給他帶來(lái)了心靈上的震撼和創(chuàng)作靈感 1939 年 1 月抵達(dá)延安后，他不斷地尋找素材，前往當(dāng)?shù)貙ふ姨?hào)子詞譜，他一直醞釀著這 部作品。終于，他懷著飽滿的愛(ài)國(guó)熱情歷時(shí)幾個(gè)月終于完成了這篇大型朗誦詩(shī) 黃河吟。該詩(shī)在當(dāng)年除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇，舉國(guó)震驚。 2、冼星海簡(jiǎn)介 冼星海是一位音樂(lè)創(chuàng)作豐富的作曲家，一位作品風(fēng)格充盈的音樂(lè)家，一位 具有學(xué)術(shù)思想的音樂(lè)理論家，同時(shí)他還是一位愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，是一位優(yōu)秀的無(wú)產(chǎn) 階級(jí)戰(zhàn)士。人民音樂(lè)家冼星海（19051945）是中國(guó)近代歷史上最杰出的作曲 家之一，回顧他的創(chuàng)作、思想、為人，不能不想到毛澤東在他逝世時(shí)題寫(xiě)的挽 聯(lián)：“為人民的音樂(lè)家冼星

9、海同志致哀?！彼麩o(wú)愧于毛澤東同志稱(chēng)之的“人民 的音樂(lè)家”稱(chēng)號(hào)。 冼星海同志犧牲時(shí)年僅40 歲，他為民族解放，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)做出了不可 磨滅的貢獻(xiàn)，然而他短暫的一生為人民大眾創(chuàng)作了大量的音樂(lè)作品，留下了膾 炙人口的著作。他的作品數(shù)量豐厚、取材多樣、題材廣泛，且極賦時(shí)代風(fēng)格， 民族風(fēng)格鮮亮，藝術(shù)風(fēng)格顯露。他用這短暫的一生共創(chuàng)作了兩百多首群眾藝術(shù) 歌曲、還有四部大合唱、同時(shí)擁有兩部歌劇、兩部交響曲、四部交響組曲，聲 樂(lè)獨(dú)唱曲和大量的大型聲樂(lè)套曲。冼星海先生為中華民族的音樂(lè)創(chuàng)作做出了卓 越的貢獻(xiàn)，為中華人民留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，在中國(guó)音樂(lè)史乃至世界音樂(lè)史 上占有重要的地位。 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢

10、業(yè)設(shè)計(jì) 第 6 頁(yè) （二）歌曲的創(chuàng)作（二）歌曲的創(chuàng)作特色特色 1、在歌曲整體的曲式結(jié)構(gòu)上 黃水謠是大型聲樂(lè)套曲黃河大合唱的第四樂(lè)章，是一首女中音演 唱的獨(dú)唱歌曲。起創(chuàng)作借鑒了民謠的形式，經(jīng)過(guò)獨(dú)具匠心的藝術(shù)處理，成為一 首單三部曲式的新型民謠體歌曲。 這是一首單三部曲式歌曲，曲式上是分為帶引子的A+B+A1 的結(jié)構(gòu)，A 段式 呈示段，B 段是展開(kāi)段，A1 段是 A段的短縮再現(xiàn)。中段在速度，街拍，音調(diào)上 又明顯的對(duì)比，再現(xiàn)是減縮的。歌曲的主調(diào)是 E 大調(diào)。A 段可以看成為兩部分。 前部分 122 小節(jié)具有徵調(diào)式的色彩，后半部分 2330 小節(jié)則有羽調(diào)式的色彩。 該曲曲調(diào)明朗，旋律上面優(yōu)美流暢。其中

11、旋律級(jí)進(jìn)上行及波浪音型，恰如其分 地表現(xiàn)出黃河波浪翻滾的氣勢(shì)。 歌曲首句覆蓋了全曲的音域（十三度），歌曲一、二句的開(kāi)頭和結(jié)尾都終 止在同一八度的一個(gè)音上，同時(shí)歌曲的旋律和語(yǔ)言的四聲的進(jìn)行很協(xié)調(diào)。第一、 二句也是全曲的基礎(chǔ)旋律，它在下面的旋律進(jìn)行中以不同的的形式，穿插在各 個(gè)細(xì)節(jié)中，歌曲的第三句是旋律平緩的表達(dá)，第四句是對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美， 音調(diào)歡快。這一句從音調(diào)上與第一、二句形成了曲式上的首尾呼應(yīng)，是上面三 句的綜合概述，作為一個(gè)完美的開(kāi)頭，使音樂(lè)細(xì)節(jié)有了更多變化，使開(kāi)頭句的 旋律結(jié)構(gòu)更加的豐富多樣，這樣才能在開(kāi)始前就把聽(tīng)眾的心緊緊抓住。 A 段旋律中八度的運(yùn)用，更是將黃河水激浪高、奔騰不息

12、向遠(yuǎn)方的氣勢(shì)通 過(guò)大跳音程表現(xiàn)出來(lái)了，開(kāi)始出現(xiàn)五度的大跳，而且歌曲的旋律進(jìn)行開(kāi)始向上 進(jìn)行，充滿了激情。B 段旋律變化不大，其中八度跳表現(xiàn)人們對(duì)敵人憤恨的情 緒，當(dāng)美好的家園再也不復(fù)存在，當(dāng)幸福的家庭再也沒(méi)有往日的容顏，這時(shí)仇 恨和反抗充滿了整個(gè)樂(lè)章。 2.在歌詞上極富文學(xué)性 黃水謠歌詞的文學(xué)性和藝術(shù)性結(jié)合的完美無(wú)瑕是能使歌曲傳唱至今的 重要的原因。該曲不僅旋律優(yōu)美流暢，跌宕起伏使人難以忘懷，而且歌詞生動(dòng) 形象更賦文學(xué)性，唱著歌曲使人仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，如同身臨其 境，使人感同身受，極富渲染力。 黃水謠第一段歌詞中“黃水奔流向東方，河流萬(wàn)里長(zhǎng)”生動(dòng)形象地描 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢

13、業(yè)設(shè)計(jì) 第 7 頁(yè) 繪了黃河水大浪濤濤奔騰不息的壯觀景象?！伴_(kāi)河渠，筑堤防，河?xùn)|千里成平 壤”描繪著人們?cè)偻ㄟ^(guò)自己的雙手進(jìn)行勞動(dòng)的場(chǎng)景。安靜祥和，不過(guò)這種平靜 在第二段中將不復(fù)存在。在第二段歌詞中，詞作家把筆峰一轉(zhuǎn)描繪了衣服日本 鬼子來(lái)到黃河岸邊打破了老百姓平靜生活的畫(huà)面；通途展現(xiàn)了在入侵日軍的鐵 蹄下往日的大好河山不復(fù)存在，人民陷入了水深火熱中，家破人亡，妻離子散。 在這首歌曲中，詩(shī)人用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把劇情淋漓盡致的變現(xiàn)了出來(lái)。 3、在歌曲的音樂(lè)情感表現(xiàn)上 第一段歌曲進(jìn)行平靜而美麗，默默著流淌了幾千年的黃河母親依然奔騰著， 那溫柔、慈祥的雙眼注視著兩岸的兒女們，兩岸炊煙裊裊，兩岸的百姓在黃河 母

14、親的保護(hù)下生活美滿，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福的微笑。第一段音樂(lè)的情感很 柔和，很美麗，很安逸。聽(tīng)者心中的共鳴呼之欲出。突然，進(jìn)入第二段。這旋 律、著情感講還沉浸在安逸的享受的人們拉回現(xiàn)實(shí)。旋律低沉，悲痛的情緒刻 畫(huà)出人們?cè)谌哲姷那致韵?，被迫離開(kāi)家鄉(xiāng)，妻離子散，流離失所。人們呻吟、 痛苦、彷徨，背井離鄉(xiāng)去那未知的遠(yuǎn)方。低沉的旋律，凄苦的情感，始終延續(xù) 到第二段結(jié)束。伴隨著低沉的旋律，歌曲進(jìn)入到了第三段。第三段是前兩段感 情的延伸和對(duì)比，依舊是低沉的旋律開(kāi)始，膽其中加入了飄渺的高聲部，似乎 是人們?cè)谙蚶咸煸V苦，物是人非，悲鳴貫穿著歌曲，使觀眾們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共 鳴。 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第

15、 8 頁(yè) 2、表演設(shè)計(jì)表演設(shè)計(jì) （1）表演技術(shù)技巧處理 在民族聲樂(lè)演唱中，藝術(shù)表現(xiàn)是不可或缺的要素之一，必須抓住各民族的風(fēng)格特 點(diǎn)，創(chuàng)作出思想感情豐富、具有地域風(fēng)情、藝術(shù)色彩濃厚的音樂(lè)形象。民族聲樂(lè)扎根 于廣闊的原野，許多經(jīng)典民歌經(jīng)過(guò)代代相傳延續(xù)至今，不僅具有深刻的思想內(nèi)涵、豐 富的情感抒發(fā)、生動(dòng)的自然寫(xiě)實(shí)，而且獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格、多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式也為 人津津樂(lè)道。演唱者應(yīng)該具有較高的文化修養(yǎng)、豐富的想象力和演唱技巧，同時(shí)藝術(shù) 處理也相當(dāng)重要，它關(guān)系到整個(gè)歌曲的藝術(shù)水準(zhǔn)和演唱者的藝術(shù)修養(yǎng)。歌唱的語(yǔ)言藝 術(shù)效果的處理不但要符合漢語(yǔ)吐字歸韻的規(guī)則，還要符合五音(唇、齒、牙、舌、喉) 四呼(開(kāi)、齊、

16、撮、合)的規(guī)律。要根據(jù)民族聲樂(lè)演唱中語(yǔ)言與音樂(lè)的關(guān)系、演唱語(yǔ)言 的的發(fā)音規(guī)律來(lái)處理發(fā)聲、共鳴、行腔，通過(guò)藝術(shù)的處理來(lái)表達(dá)歌曲的思想情感，使 歌詞的思想感情高于現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容更豐富，曲調(diào)更優(yōu)美，更有藝術(shù)感染力。完美的 歌唱藝術(shù)，不但語(yǔ)言要清晰真切、掌握正確的咬字吐字方法，還要使發(fā)聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。 每首歌曲的風(fēng)格是不同的，在演唱的咬字吐字中各有特色。 （二）（二）服裝及音響服裝及音響設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 這首黃水謠要以亮色服裝為主，來(lái)襯托整首歌曲的內(nèi)容及風(fēng)格，燈光我認(rèn) 為應(yīng)該以變色燈光為主，音響的音量以適中為好，音量不宜過(guò)大，話筒的音質(zhì)要好， 這樣才能更好的去完成這首歌曲。 （三）舞臺(tái)的表演（三）舞臺(tái)的表演設(shè)計(jì)設(shè)

17、計(jì) 表演過(guò)程中要注意情感的的表達(dá)，例如表情、眼神和手部動(dòng)作。高潮部分注意表 情與聲音的控制，整個(gè)過(guò)程要注意歌唱的位置和氣息，舞臺(tái)的動(dòng)作要靈活大氣，表現(xiàn) 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 9 頁(yè) 出人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。 1 1、 手勢(shì)手勢(shì) 聲樂(lè)演員站在舞臺(tái)上演唱是離不開(kāi)手勢(shì)的，因?yàn)槭謩?shì)是人類(lèi)發(fā)明出來(lái)的另一種 語(yǔ)言形式，在演唱時(shí)要求動(dòng)作自然協(xié)調(diào)，做到手勢(shì)能夠隨情而動(dòng)，隨歌而動(dòng)，讓動(dòng)作 看起來(lái)自然大方，其中，當(dāng)演唱歌詞第一句“黃水奔流向東方”時(shí)手臂可以打開(kāi)上揚(yáng)， 表現(xiàn)出黃河磅礴的氣勢(shì)，第二段“自從鬼子來(lái)”高潮部分，雙手放在胸前，表示對(duì)人 民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。 2 2、眼神眼神 經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：“眼睛是心靈

18、的窗戶(hù)”把人類(lèi)各種復(fù)雜的乃至細(xì)微的感情都通過(guò) 眼神給表達(dá)出來(lái)，本曲目是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)前與戰(zhàn)爭(zhēng)后的人民生活家園的對(duì)比，演唱時(shí)通過(guò) 眼神的前后比對(duì)能夠更好地表現(xiàn)歌曲的情感，把觀眾帶到抗戰(zhàn)的環(huán)境下，引起共鳴。 3 3、表情表情 情于內(nèi)而表于外，感情和表情是有直接聯(lián)系的，真實(shí)的感情和表情是統(tǒng)一的， 這首作品很明顯的事抗戰(zhàn)風(fēng)格，描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)給廣大人民帶來(lái)的傷痛，妻離子散，所以 他在后期情感上的是悲傷，憤恨的，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深?lèi)和唇^。 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 10 頁(yè) 3 3、練習(xí)與排練練習(xí)與排練方案方案 （1 1）各時(shí)間段的各時(shí)間段的任務(wù)預(yù)期達(dá)任務(wù)預(yù)期達(dá)到的效果到的效果 分三個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：把整

19、首歌曲熟練掌握，練習(xí)舞臺(tái)表演動(dòng)作。 第二階段：體會(huì)歌曲的情感，深入的了解歌曲，并帶有情感的去練習(xí)。 第三階段：進(jìn)入彩排時(shí)間，更加完美的表現(xiàn)出這首歌曲。 （2 2）練習(xí)計(jì)劃安練習(xí)計(jì)劃安排排 2015 年12 月深入了解作品背景與表達(dá)的情感，熟練掌握歌曲旋律、 歌詞。 2016 年1 月 著重歌曲重點(diǎn)難點(diǎn)部分，一點(diǎn)點(diǎn)深入分析細(xì)節(jié)難點(diǎn)。 2016 年2 月 查看歌曲演唱視頻，熟悉舞臺(tái)歌曲表演。 2016 年3 月 準(zhǔn)備合適的演出服裝及設(shè)備。 2016 年4 月 反復(fù)彩排與練習(xí)。 2016 年5 月 總結(jié)內(nèi)容，完成設(shè)計(jì)。 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)設(shè)計(jì) 第 11 頁(yè) 結(jié)結(jié) 論論 通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)以及演唱黃水謠讓我認(rèn)識(shí)到了自己在演唱中的很多不足，比如氣息的 不穩(wěn)定，咬字的問(wèn)題，以及情感的把握