八年級物理下冊 第7課時 物體的運動復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇科版

1、第7課時 物體的運動【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1 會用刻度尺測量物體的長度，會用秒表等工具測時間。2 知道測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，了解測量有誤差。3 認(rèn)識速度的概念，認(rèn)識平均速度的概念。4 會用秒表和刻度尺測平均速度。5 知道勻速直線運動。6 知道機械運動的概念，理解運動和靜止的相對性?！緩?fù)習(xí)重點】勻速直線運動；速度的計算；運動的相對性?！局R回顧】一、長度的測量1. 測量就是將待測的量與一個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進行比較，這個公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就稱為 2. 在國際單位制中，長度的基本單位是 ，比基本單位大的常用單位是 ，比基本單位小的常用單位依次是 、 、 、 、 3. 長度的估測：教室的長度 、課桌的高度 、指甲的寬

2、度 、手掌的寬度 、一張紙的厚度 4. 測量長度的基本工具是 ，我們學(xué)生用的刻度尺的分度值是 5. 使用刻度尺要做到“五會”1) 會認(rèn)：認(rèn)清刻度尺的零刻度線、 和 2) 會放：刻度尺的位置要放正， 要對準(zhǔn)被測物體的一端，刻度尺上的 要緊靠被測物體3) 會看：視線要與尺面 4) 會讀：要讀到 的下一位5) 會記：記錄測量結(jié)果時，要寫出 和單位二、時間的測量6. 在國際單位制中，時間的基本單位是 ，常用單位還有 、 ；7. 在實驗室，常用 來測定時間三、誤差8. 在測量時要進行估讀，估計值有時偏大，有時偏小，這樣就會產(chǎn)生 。選用更精密的測量工具、改進測量方法、 可以減小誤差9. 誤差和錯誤不同，誤

3、差是 的四、速度10. 比較物體運動快慢的兩種方法：一是相同路程比 ，二是 11. 速度是描述 的物理量，速度的大小等于物體 內(nèi)通過的路程12. 速度的計算公式 ，在國際單位制中，速度的單位是 ，常用單位還有 、 等，五、勻速直線運動15. 的直線運動叫勻速直線運動，它是最簡單的機械運動形式.16. 做勻速直線運動的物體，所通過的路程和時間成 比.即物體在相同的時間通過的路程都 .六、變速直線運動17. 速度 的直線運動叫變速直線運動.做變速直線運動的物體，在相同的時間通過的路程 .18. 在變速直線運動中，可用 來反映變速直線運動過程的平均快慢.19. 平均速度的測量：原理： ，方法：用 測

4、路程，用 測時間.從斜面上加速滑下的小車，設(shè)上半段、下半段、全程的平均速度為v1、v2、v， 則 .（填大小關(guān)系）七、世界是運動的20. 自然界中的一切物體都在 著.我們平常所說的運動和靜止都是相對于一個選定的 而言的.21. 用來判斷一個物體是否運動的 叫參照物.物理學(xué)把一個物體相對于 的位置改變叫做機械運動，簡稱 .22. 參照物的選取是任意的，研究地面上物體的運動，通常選取 為參照物. 不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象 .也不能選擇抽象的物體作為參照物，如太空、天空等.23. 選擇不同的參照物來觀察同一個物體，結(jié)論往往 .同一個物體是運動還是靜止取決于 ，這就是運動和靜止

5、的 .【經(jīng)典例題】例1（2011連云港）我國已成功實現(xiàn)三次載人航天飛行，在飛船發(fā)射升空階段航天員被固定在座艙內(nèi)。選取下面哪個物體作為參照物時，航天員在此階段是靜止的（ ）A飛船的座艙 B天空中的云朵C地面上的發(fā)射架 D太平洋上跟蹤監(jiān)測的測量船例2.圖7-1中秒表的讀數(shù)為_例3.（2012.廣東）甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖7-2所示，由圖像可知：運動速度相同的小車是 和 ；經(jīng)過5s，跑在最前面的小車是_圖7-1圖7-2北京60 km40圖7-3例4. （1）（2011菏澤）小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到圖7-3所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的

6、數(shù)字“40”表示的意思是 ，汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達北京，最快需要 h。圖7-4（2）（2012山東菏澤）某汽車啟動和到達的時刻及對應(yīng)的里程表（表盤指示為千米數(shù)）示數(shù)如圖7-4所示，則汽車行駛的平均速度是_km/h例5.（2012甘肅蘭州）目前我國許多城市開始進行PM2.5的環(huán)境監(jiān)測，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 （填長度單位）的顆粒物，也稱之為可入肺顆粒物。例6 (2011莆田)右表是福州至廈門D6201次列車沿途部分站點的到站、發(fā)車時刻表。請根據(jù)該表回答下列問題：(1)列車從福州到莆田的平均速度為多少千米每小時?(2)列車在7：55的瞬時速度多大?車站里

7、程/Km到站、發(fā)車時刻福州07：12莆田1057：547：56泉州1748：178：19廈門2769：02 圖7-5例7. (2011鞍山)如圖7-5，“五一”節(jié)期間，小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶。她們剛剛進站上了車，小麗側(cè)臉望去，對面的客車上坐著趙老師，正準(zhǔn)備下車跟老師打招呼時，她感覺自己乘坐的客車開動了，無奈她只好放棄了自己的想法?？刹淮笠粫w老師乘坐的客車離開了車站，而自己乘坐的客車卻沒有動。(1)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車開動了，是以_為參照物。(2)小麗認(rèn)為自己乘坐的客車沒有開動，是以_為參照物。(3)這個現(xiàn)象說明了什么? 第7課時 物體的運動 課后鞏固一、 知識梳理二、 課后鞏

8、固1. （2011義烏）今年4月21日，義烏原老鐵路改造暨快速通道建設(shè)工程正式開工。該工程是省內(nèi)迄今為止建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)最高、投資規(guī)模最大的省道干線公路改造工程。一期工程主要在城區(qū)，城區(qū)路段全長16千米，設(shè)計速度80千米/時。根據(jù)設(shè)計速度駕車橫穿城區(qū)需要 分鐘。圖7-12. （2012安徽）如圖7-1所示，某同學(xué)測量一片完整樹葉的長度，讀數(shù)為_cm3. (2012江蘇宿遷)2011年11月3日，我國自主研發(fā)的飛船與目標(biāo)飛行器在太空中成功對接。(1)已知目標(biāo)飛行器在對接前的平均速度約2800km/h,30min它運行了_km;(2)它們成功對接后，若以_為參照物，目標(biāo)飛行器是靜止的；(3)對接完成后，關(guān)

9、閉動力，飛行器和飛船仍能繼續(xù)運行，這是因為它們具有_。4. （2011連云港）傳說孫悟空具有騰云駕霧的本領(lǐng)，一個筋斗能翻十萬八千里(折合5.4l04 km)，我國高鐵的安全運行速度可達300 km/h。已知地球到月球之間的距離約為3.78105km。請根據(jù)這些數(shù)據(jù)估算孫悟空從花果山約需翻_個筋斗即可到達月球；若建一條“地月高鐵”，以300 km/h的速度從地球運行到月球約需_h。5. （2012南京）2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖7-2所示（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是_（選填“運動”或“靜止”）的圖7-2（2）每個座位都有安全帶，這是為了防止汽車緊急

10、剎車時，學(xué)生由于具有_而造成的傷害（3）校車駕駛員安全管理規(guī)定中明確指出車速不得超過40km/h“40km/h”是指校車在行駛過程中的_（選填“平均速度”或“最大速度”）（4）小明早晨7點乘校車去上學(xué)，7點24分到達學(xué)校，設(shè)小車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學(xué)校的路程是_圖7-36. （2011銅仁）圖7-3是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度從玉屏駛向貴陽，若玉屏至貴陽約為3.2105m，則（ ）A該汽車的行駛速度是80m/s B該汽車的行駛速度是80m/hC該汽車的行駛速度是80km/s D該汽車只要4小時就可到達貴陽7. （2011泉州）小理家準(zhǔn)備買新房，他看到某開發(fā)商的

11、廣告稱：乘車從新樓盤到一家大型商場的時間只需3分鐘。據(jù)此你認(rèn)為從新樓盤到該大型商場比較接近的路程是（ ）A200m B400m C2000m D10000m8. （2011杭州）在一艘做勻速直線運動的游輪上，某同學(xué)朝各個方向用相同的力進行立定跳遠(yuǎn)，則下列說法中正確的是（ ）A朝與游輪運動方向一致跳的最遠(yuǎn) B朝與游輪運動方向相反跳的最遠(yuǎn)C朝與游輪運動方向一致跳的最近 D朝各個方向跳的都一樣遠(yuǎn)圖7-49. （2011淮安）一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個行人沿該公路的便道向西散步。以行人為參照物，汽車在（ ）A.向東運動 B.向西運動 C.靜止不動 D.無法確定10. （2010南通）在課外

12、實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖7-4所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 (選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”)若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm，則此過程中，紙錐的速度為 m/s(2)小組間交流時，發(fā)現(xiàn)不同小組測得紙錐下落的最大速度不同請你猜想影響最大速度的因素可能是 (寫出一個影響因素)。為了驗證你的猜想，簡要的做法是 。11. （2012浙江）圖5甲是教材中測量平均速度的實驗，圖7-5乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)。當(dāng)長直玻

13、璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達15厘米、30厘米、45厘米處所用的時間，實驗數(shù)據(jù)如下表： 距離/厘米時間/秒實驗次數(shù)15304511.001.922.8220.991.942.8030.961.902.78圖7-5鉛筆紙板甲45cm乙小磁鐵小重物（1）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實驗誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物 （填“是”或“不是”）做勻速直線運動；（2）為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計算方法：方法1：方法2：以上兩次計算方法正確的是 。（3）在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有 （寫出一點即可）；（4）與甲實驗相比