人才培養(yǎng)方案的概念

1、高校是我國科教創(chuàng)新體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的搖籃。從一般意義上來審視，高校培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的人才。創(chuàng)新型人才不僅是全面發(fā)展的人才，還是充分發(fā)展的人才，更是在此基礎(chǔ)上不斷對社會物質(zhì)文明和精神文明做出較大貢獻的人才。因此，必須從高校的實際出發(fā)，采取切實可行的措施，有力、有效地推動創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。從現(xiàn)實情況看，高校體制改革是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。經(jīng)過幾十年建設(shè)，我國高校自主創(chuàng)新能力有了很大提高，但在體制和機制方面還需不斷完善。在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)過程中，高校必須建立適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新機制。要轉(zhuǎn)變教育

2、思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育觀。要建立起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的機制，必須自上而下轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，把具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力作為對人才基本素質(zhì)的內(nèi)在要求。思想觀念的更新，將為素質(zhì)教育全面的推進和重點的落實提供科學(xué)的指導(dǎo)。更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。為了使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)時代要求，應(yīng)精簡陳舊落后的課程內(nèi)容，增加現(xiàn)代科技基本原理，介紹學(xué)科的新發(fā)展、新成果，拓寬專業(yè)面。在教學(xué)方法上變“滿堂灌”為“啟發(fā)式”，激勵和調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，為學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展注入了活力和生命力。建立有利于創(chuàng)新型人才脫穎而出的培養(yǎng)與評選指標(biāo)體系。培養(yǎng)體系應(yīng)能對社會、對人才變化的要求有相對的調(diào)節(jié)空間，以免造成對培養(yǎng)體系、結(jié)構(gòu)和方式的

3、破壞，影響其操作性。對學(xué)生的評價要以促進和激勵學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展為主導(dǎo)。高考升學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)、三好學(xué)生和優(yōu)秀教師的評選標(biāo)準(zhǔn)，以及教育評價制度，都要考慮創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力等因素。要形成一種寬松的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。高校要實行開放辦學(xué)，保持與社會的密切聯(lián)系，才能減少人才培養(yǎng)方式上的滯后性，把握社會的變化，在社會實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。要允許各種學(xué)術(shù)思想的充分討論，尊重并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，使學(xué)生在良好的學(xué)術(shù)氛圍中，互相學(xué)習(xí)，大膽交流，共同提高。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代和信息時代，更是一個全面創(chuàng)新的時代。大力推進技術(shù)創(chuàng)新和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，努力培養(yǎng)廣大青年學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，造就一代

4、適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才，不僅是高等教育必須擔(dān)負的重要歷史使命，也已成為新世紀(jì)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代要求。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案1、深入調(diào)研與論證，精心制定人才培養(yǎng)方案。我們充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會成員的智 能和人際資源，深入企業(yè)，開展廣泛的調(diào)研與論證，面向市場、企業(yè)、職業(yè)崗位精心制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案既符合國家對職業(yè)教育改革發(fā)展的要求，又符 合學(xué)校課程體系整體改革的要求，更符合企業(yè)的實際需求。2、以崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向，構(gòu)建專業(yè)課程體系。在課程體系建設(shè)上始終堅持以培養(yǎng)學(xué) 生職業(yè)能力為主線，以職業(yè)生涯為背景，以崗位需求為依據(jù)，以工作過程為基礎(chǔ)，以職業(yè)活動為核心，不斷提高學(xué)生的職業(yè)能力,用為

5、學(xué)生構(gòu)建職業(yè)生涯的接口和后 繼發(fā)展平臺的理念，建設(shè)專業(yè)課程體系，按照從設(shè)計圖紙工藝設(shè)計制作加工裝配出品的全過程，制定了本專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)大綱以及配套的實習(xí)實訓(xùn)校本教材。3、加大實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備投入，不斷提高實踐性教學(xué)比例。實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備是進行實踐性教 學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的物質(zhì)載體。為此，我們不斷加大對實習(xí)實訓(xùn)場地、設(shè)備的投入，并根據(jù)建設(shè)情況，適時調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，努力提高實踐性教 學(xué)比例。目前我校模具設(shè)計與制造專業(yè)文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課（含實習(xí)實訓(xùn)課）比例達到了12，在校學(xué)習(xí)期間每期實習(xí)實訓(xùn)課時平均達到了50%。4、深化專業(yè)教學(xué)改革，努力做到“教、學(xué)、做合一”。針對中專生基本素質(zhì)及本專業(yè) 男生

6、多，好動的特點，在專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，開展以“教、學(xué)、做合一”為目標(biāo)的教研教學(xué)改革，經(jīng)全體專業(yè)教師的努力， AutoCAD、金工實習(xí)、公差配合與技術(shù)測量、機械制造工藝、Pro/E、Master CAM9.0、現(xiàn)代模具設(shè)計與制造等專業(yè)課程都能根據(jù)專業(yè)課程特點，采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法，以案例或真實的任務(wù)來設(shè)計專業(yè)綜合實訓(xùn)項 目，初步實現(xiàn)了在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。5、結(jié)合企業(yè)需求，精心組織畢業(yè)實習(xí)。本專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)分為兩個階段，一是在校內(nèi) 的綜合實習(xí)，主要是根據(jù)企業(yè)預(yù)定畢業(yè)生及準(zhǔn)備聘用的職業(yè)崗位情況，結(jié)合企業(yè)設(shè)備、產(chǎn)品情況設(shè)計綜合實習(xí)課題，組織學(xué)生在校進行綜合實習(xí)

7、或模擬實習(xí)。二是在 用人單位頂崗實習(xí)，主要是針對用人單位情況，制定詳細的實習(xí)計劃，并派出專業(yè)教師隨同學(xué)生進廠（或聘請企業(yè)技術(shù)人員）組織實施畢業(yè)實習(xí)方案，對學(xué)生進行畢 業(yè)實習(xí)輔導(dǎo)，有針對性的強化崗位技能，最終達到“零距離”上崗的目標(biāo)。6、充分運用校園網(wǎng)，創(chuàng)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境。我校歷來重視校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建有 100個 座位的網(wǎng)絡(luò)機房。學(xué)校網(wǎng)站上儲存了人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、AutoCAD等主干課程教案、網(wǎng)絡(luò)課件、實驗實習(xí)指導(dǎo)等大量的專業(yè)教學(xué)資料，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機房業(yè) 余時間免費為學(xué)生開放,方便了學(xué)生在課余時間利用校園網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。7、重視學(xué)生思想道德素質(zhì)、 學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)態(tài)度、身心健康的培養(yǎng)。學(xué)校始終把德育工作放在突出的位置，把敬業(yè)和誠信作為職業(yè)道德的重點，形成了“全員參與，全程育德”的良好 機制，通過每一節(jié)課、每天的專題廣播、每周的主題班會、每月的生理、心理、法制講座及黑板報、全天開放的心理咨詢室，以及師生結(jié)對互助互學(xué)等多種形式，引 導(dǎo)、幫助學(xué)生形成健康的就業(yè)觀念、勞動態(tài)度和正確的價值觀。8、改革傳統(tǒng)考試方法，創(chuàng)新專業(yè)考核體系和評價體系。突出專業(yè)特點，加大操作技能 和實踐能力的考核,樹立以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試觀念,強調(diào)考試對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用。平時主要