八年級語文下冊文言文重點段落閱讀訓(xùn)練

1、21與朱元思書（一）閱讀下文，完成914題（共14分）1、解釋下列句中加點的詞語（2分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔（ ）（2）猿則百叫無絕（ ）（4）經(jīng)綸世務(wù)者（ ）(5)互相軒邈（ ）(6)鳶飛戾天（ ）(7)望峰息心（ ）(8)負(fù)勢競上（ ）2、下面句中含有通假字的是( )(2分)A、千丈見底B、有時見日C、窺谷忘反D、泠泠作響3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。4、在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句5、第二段使用了什么修辭手法？描寫了富春江水的什么特點？6.作者用“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰

2、”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里？7.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個角度來描寫景物的？8.從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法？抒發(fā)了自己什么樣的思想感情？9、說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。寫一則100字左右的筆記。（4分）（三）閱讀與朱元思書和小石潭記選段，回答問題。（14分）水皆縹碧，不可久居，乃記之而去。柳宗元小石潭記41用現(xiàn)代漢語解釋下列語句中加點字的意思。猛浪若奔（ ）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ）潭中魚可百許頭（ ）以其境過清（ ）（ ）42下列成語中的“過”字與“以其境過清”中的“過”字意思不同的是

3、（ ）。A過猶不及B矯枉過正C文過飾非D言過其實43用現(xiàn)代漢語說說下列語句的意思。（4分）（1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見（3）凄神寒骨，悄愴幽邃44與朱元思書選段中描寫“水”的語句有 ；小石潭記選段中描寫“水”的語句有。兩篇文章都突出了“水”的特點。（3分）與朱元思書表達(dá)了作者 的志趣，小石潭記抒發(fā)了作者 的情緒。45、語言品析?！疤段髂隙氛凵咝?，明滅可見。”一句是寫溪身的，若將“斗折蛇行，明滅可見”換成“曲曲折折”好不好？為什么？（2分）24、送東陽馬生序（一）送東陽馬生序（31分）46下面句子中加點字的意義完全相同的一項是（ ）

4、（2分）A、一食或盡粟一石 B、當(dāng)余之從師也或遇其叱咄此則 岳陽樓之大觀也C、從小丘西行百二十步 D、未至，道渴而死無從致書以觀 色愈恭，禮愈至1、解釋下列加點詞語在文中的意思。（12分）送東陽馬生序（ ）寓逆旅（ ）無從致書以觀（ ）弗之?。?）走送之（ ）以是人多以書假余（ ）又患無碩師名人與游（ ）（ ）援疑質(zhì)理（ ）卒獲有所聞（ ）媵人持湯沃灌（ ）久而乃和（ ）主人日再食（ ）腰白玉之環(huán)（ ）禮愈至（ ）6.下列句中加點的“之”用法不同于其他三項的一項是( )A.當(dāng)余之從師也B.戴朱纓寶飾之帽C.豈他人之過哉D.坐大廈之下而誦詩書20找出下列各組加點詞用法或意思不同的一項：（ ）A、

5、以是人多以書假余以其境過清喜，不過久居B、弗之怠屬予作文以記之C、故余雖愚，卒獲有所聞。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手D、每假借于藏書之家負(fù)者歌于途2、翻譯下面的句子。(4分)（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（2）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。49文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學(xué)的艱難，請你用簡潔的語言概括。答：3、第一自然段著重敘述了自己的求學(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾方面來寫自己創(chuàng)造條件讀書的。（2分）48摘錄原文回答：作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。4、據(jù)你看，作者雖愚，卒獲有所聞的根本

6、原因是什么？（2分）、9.應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？5、作者“缊袍敝衣”處在“被錦繡燁然若神人”的同學(xué)中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價。（2分）6、認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認(rèn)識，結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識。(3分)7、請任意寫出兩句與“磨難”有關(guān)的古詩文或名言警句，并簡要談?wù)勀銓@兩句話的認(rèn)識。(4分)我的積累：我的認(rèn)識：8、由作者讀書的勤奮刻苦，你想到了古代哪些人勤奮苦讀的故事（不少于兩個）。（2分）50宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷

7、光更動人，卻能流傳至今。請從對學(xué)習(xí)有借鑒意義這個角度，說說本文為人稱頌的原因是什么。（2分）26、小石潭記（一）5.解釋加點詞的意思。其岸勢犬牙差互（ ）斗折蛇行（ ）其境過清（ ）6.初見小石潭作者心情如何?寫了潭邊的哪些實景?7.寫游魚一節(jié)，極為細(xì)膩傳神，游魚表現(xiàn)出怎樣的情態(tài)？“似與游者相樂”展示了怎樣的境界？8.游覽到最后，作者怡樂的心情起了變化，是什么心情？我們怎樣理解？（二）閱讀小石潭記（15分）1.本文選自 ，作者是唐代著名文學(xué)家 。2.給下面加點字注音。（2分）（1）篁竹（ ）（2）往來翕忽（ ）（3）寂寥（ ）（4）差互（ ）3.解釋下列加點詞在文中的含義。（2分）（1）伐竹取

8、道（ ）（2）百許頭（ ）（3）斗折蛇行（ ）（3）其境過清（ ）(3)凄神寒骨 ( ) 尤（ ）為（ ）（4）乃記之而去( )樂（ ）伐（ ）佁然（ ）差（ ）以（ ）乃（ ）4用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）潭中魚可百許頭（或：潭中魚可百許頭）其岸勢犬牙差互5、翻譯。（2分）（1）凄神寒骨，悄愴幽邃（2）全石以為底。（3）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。（4）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。（5）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。6、初見小石潭作者心情如何？(2分)答：7、寫游魚一節(jié)，極為細(xì)膩傳神，游魚表現(xiàn)出怎樣的情態(tài)？答：8作者抓住小石潭的 特點，寫出了自己 的感受。4.作者從哪幾個方面描寫突出

9、了潭水清的特點？（3分）9.文中最能體現(xiàn)作者心情的話是什么？（3分）10、文中高度概括潭中氛圍的是哪八個字？答：11、文中兩次寫“樂”，這和文章哀傷凄涼的感情基調(diào)矛盾嗎？為什么？（3分）12、文段理解，（5分）（1）三段選文各描繪了不同的內(nèi)容，試用簡潔的語言分別概括出來（3分）（2）選文情景交融，試說說作者觀魚時的心情及游覽到最后時的心情。13、語言品析?！疤段髂隙?，斗折蛇行，明滅可見。”一句是寫溪身的，若將“斗折蛇行，明滅可見”換成“曲曲折折”好不好？為什么？（2分）14請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（3分）15為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財M開發(fā)小石潭景點，請你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點寫一

10、則簡介。（4分）16、小石潭的景色幽靜，在作者的精彩描述中，一個個優(yōu)美的鏡頭閃現(xiàn)在我們的眼前。假如我們是一個個不同職業(yè)的人，你將怎樣去挖掘、開發(fā)這美景？試寫出你的職業(yè)創(chuàng)意。（3分）我的職業(yè)創(chuàng)意：17理解填空。(2分)課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：點面結(jié)合。如寫石：“”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點。遠(yuǎn)近交錯。如寫潭：“聞水聲”是遠(yuǎn)，“下見小潭”是近。動靜結(jié)合。如寫魚：“影布石上”是靜，“”是動。虛實相生。如“潭中魚可百許頭”表面寫，實為寫，以實寫虛，虛實相應(yīng)成趣。18讀了第段文字，你最深的感受是：(2分)19古詩詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請寫出你最

11、喜歡的相連的兩句，并簡要賞析。(5分)20.作者因“其境過清”而離開，生活中你是否曾有過類似的經(jīng)歷？請用生動的語言描述出來。（3分）27、岳陽樓記1本文作者是我國代的政治家、文學(xué)家。2、解釋下列加點詞語在文中的含義。（2分）A增其舊制（ ）B屬予作文以記之（ ）C前人之述備矣（ ）D去國懷鄉(xiāng)涯：（ ）(2)然則北通巫峽，南極瀟湘。( )(4)噫!微斯人，吾誰與歸?( )(1)山岳潛形（ ）(2)薄暮冥冥（ ）(3)把酒臨風(fēng)（ ）(4)予嘗求古仁人之心（ ）（5）謫守巴陵郡( )（6）百廢具興( )（7）朝暉夕陰( )（8）去國懷鄉(xiāng)( )然則： 。去國懷鄉(xiāng)： 。南極瀟湘： 。連月不開： 3寫出下

12、列句中加點詞的古今意義。(2分)(1)越明年，政通人和，百廢具興。越古義： 今義： (3)至若春和景明，波瀾不驚。 景古義： 今義：(4)予嘗求古仁人之心。 嘗古義: 今義： 4下列加點意思相同的一項是( )(3分)A檣傾楫摧傾家蕩產(chǎn)B憂讒畏譏樂以忘憂C去國懷鄉(xiāng)觸目傷懷D或異二者之為神情異常5用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標(biāo)一處)(2分)前人之述備矣。然則何時而樂耶?6把下列語句譯成現(xiàn)代漢語：(1)浮光躍金，靜影沉璧。(2)微斯人，吾誰與歸?(3)此則岳陽樓之大觀也(4)覽物之情，得無異乎（5）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂7滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳陽樓”，說明了什么?(2分)

13、8文章第二段作者用神來之筆再現(xiàn)了岳陽樓的宏偉景象，照應(yīng)了文題，此外還有什么作用?(2分)9“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千?！备爬ɑ卮疬@個句子寫出了洞庭湖怎樣的特點。10作者用兩段文字來寫“遷客騷人”的“覽物之情”，其用意是什么?(3分)文中劃線句子“覽物之情，得無異乎？”有什么作用？（2分）文中的“進(jìn)亦憂，退亦憂”的“進(jìn)”與“退”分別指什么？能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是什么？（2分）11、在作者看來，“古仁人”不同于“遷客騷人”之處是（用文中句子回答）：。(1分)12“前人之述備矣”中的“前人之述”具體指的是什么?(2分)聯(lián)系全文，分別用八個字寫出與“以物喜”和

14、“以己悲”相照應(yīng)的句子。（2分）A與“以物喜”相照應(yīng)的句子是： ； B與“以己悲”相照應(yīng)的句子是： 表達(dá)作者遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是： 13上文的作者是朝的，他認(rèn)為“遷客騷人”的做法不可取，聯(lián)系全文，說說他認(rèn)為古代圣賢的做法是，從而表明了他的偉大抱負(fù)是 14登樓者面對兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么?請結(jié)合選文回答。(3分)15、二者之為指的是：從表達(dá)方式看，這兩句話運用的是；（3分）16.用一句話概括第二、三段所表達(dá)的覽物之情。17作者用了哪些語句來說明“古仁人之心”?這樣寫的目的是什么?18.寫出上文中的對偶句。19.文中略寫巴陵勝狀，詳寫覽物之情，簡要說說原因。

15、20根據(jù)你的積累，請寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個完整詩句。(2分)21請在文章第三、四段中任選一段，就其內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性文字。(3分)22世上因好文好詩而聞名的景觀很多，岳陽樓就是因文質(zhì)兼美的岳陽樓記而名滿天下的。然而與眾不同的是，岳陽樓更令許多仁人志士向往。閱讀全文，根據(jù)你的理解說說其主要原因是什么?23岳陽樓風(fēng)景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡介”，請你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性的文字。（二）閱讀下面兩段文言文，完成1417題?！炯孜摹苦捣颍∮鑷L求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必

16、曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自岳陽樓記）【乙文】范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（節(jié)選自宋名臣言行錄）注：再適，改嫁。饘（zhn）粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。昃（z），太陽偏西。14解釋下列句子中加點的詞語。（2分）或異二者之為（為 ）去之南都入學(xué)舍（去： ）15將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）微斯人，吾誰與歸？或夜昏怠，輒以水沃面。16.“先天下

17、之憂而憂，后天下之樂而樂”一句在甲、乙兩文中都起 的作用；但兩文采用的表達(dá)方式不同，甲文主要運用了的 表達(dá)方式，乙主要運用了 表達(dá)方式。17從乙文看范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負(fù)的思想基礎(chǔ)是什么？（三）若夫淫雨霏霏，嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？10.翻譯畫線的句子。不以物喜，不以己悲。微斯人，吾誰與歸？11.“或異二者之為”中的“二者”具體指的是哪兩種心情？12.“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退

18、”分別指什么？13.最后一段文字的中心意思是什么？14.作者動靜結(jié)合描寫月夜美景，請你描繪一幅“盛夏月夜圖”。（四）岳陽樓記（17分）慶歷四年春，其喜洋洋者矣。1、解釋文中加點詞的意思。(10分)具（ ）乃（ ）屬（ ）之（ ）開（ ）?。?）景（ ）或（ ）一（ ）把（ ）2、“岳陽樓”是我國的四大名樓之一，請寫出其它三個名樓的名稱，并各寫出一組與之有關(guān)的詩詞名句。（7分）28、醉翁亭記（一）閱讀醉翁亭記（節(jié)選），回答問題。（15分）環(huán)滁皆山也。得之心而寓之酒也。已而夕陽在山廬陵歐陽修也。1.醉翁亭記選自，作者_(dá)是宋代文學(xué)家。作者在本文中自號。2.解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）（1）醉

19、翁之意（ ）（2）得（ ）之心而寓之于酒也（ ）（3）樹林陰翳（ ）云歸而巖穴暝( )而不知太守之樂其樂（ ）（4）飲少輒醉（ ）翼然（ ）負(fù)者歌于途（ ）（5）雜然前陳者陳（ ）觥籌交錯（ ）山肴野蔌（ ）3下面加點詞的意義相同的兩項是（2分）（ ）A.環(huán)滁皆山也四面竹樹環(huán)合 B.名之者誰有仙則名C.望之蔚然而深秀者佳木秀而繁陰 D太守自謂也太守謂誰E.峰回路轉(zhuǎn)山回路轉(zhuǎn)不見君 F云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也4下面加點的詞語，用法不同的一項是：（ ）。（2分）A禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 B已而夕陽在山游人去而禽鳥樂C負(fù)者歌于途，行者休于樹 D頹然乎其間者在乎山水之間也5下列句子中加點詞的意

20、思相同的一組是( )(2分)A名之者誰有仙則名 B其西南諸峰諸郡縣苦秦吏者C醉翁之意不在酒賓客意少舒D故自號日醉翁也公問其故6翻譯下面的句子：（2分）（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（3）負(fù)者歌于途，行者休于樹。（4）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也7根據(jù)作者對文中飲酒賞景的描述，下面對“山水之樂，得之于心而寓之酒也。”理解正確的一項是：( )A、欣賞山水自然景色的樂趣，必須借助喝酒才能在心里領(lǐng)會得到。B山水的景色領(lǐng)會在心里，陶醉于喝酒之中。C欣賞山水得到樂趣，心中暢快，自然酒興大發(fā)。D欣賞山水自然景色的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒之中。8.用原文語句回

21、答。（4分）（1）奠定全文感情基調(diào)的句子是：（2）將醉樂統(tǒng)一，突出全文主旨的句子是：9.段中寫了哪些景物？按由遠(yuǎn)到近的順序排列出來。（2分）10.段中寫禽鳥之樂的作用是什么？（2分）11判斷下面對課文的表述哪一項是錯誤的？（ ）A醉翁亭記是一篇游記，卻大量運用了駢偶句，極富有韻律美。B“醉翁之意不在酒”、“水落石出”是出自這篇文章的兩個成語。C選文的第段依次寫了“滁人游眾賓歡太守宴太守醉”四個場景。D本文寫于作者被貶謫期間，表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。12.“醉”字和“樂”字在文中多次出現(xiàn)?！白怼笔潜硐?，“樂”是實質(zhì)。請概括說出本文中的三種“樂”，并作簡要分析。(3分)13文中不僅

22、寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？（2分）14文中極力渲染了一個“樂”字，表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？（3分）15.歐陽修是北宋文學(xué)家、史學(xué)家、唐宋八大家之一，四歲喪父，家境貧寒，母親荻稈畫地教讀，請你寫出一二則中國歷史上有關(guān)母親精心教育兒子的典故，并用一句話加以評價。(二)認(rèn)真閱讀下面兩個文段，完成59題（15分）甲先生不知何許人也忘懷得失，以此自終。乙環(huán)滁皆山也。山水之樂，得之心而寓之酒也。5、解釋下列加點的詞在文句中的意思。(2分)(1)先生不知何許人也( )(2)性嗜酒( )(3)得之心而寓之酒也( )(4)飲少輒醉( )6、翻譯下列句子。(3分)(1)忘懷得

23、失，以此自終。(2)環(huán)滁皆山也。7、用選段中的語句回答以下問題。(4分)(1)五柳先生傳中直接表現(xiàn)五柳先生性格、思想的句子是： (2)醉翁亭記中描述醉翁亭形態(tài)及位置的句子是：8、五柳先生和醉翁同愛飲酒，其飲酒的用意有什么不同?(1)“五柳先生”飲酒： (2)“醉翁”飲酒： 9、上述兩個文段中都有一個成語一直沿用到今天，請寫在空格上。(2分)出自五柳先生傳中的成語是： 出自醉翁亭記中的成語是： （三）甲先生不知何許人也，忘懷得失，以此自終。乙環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，山水之樂，得之心而寓之酒也。解釋下列加點詞語在文中的意思。（3分）造飲輒盡，期在必醉 造: 瀉出于兩峰之間 于: 有亭翼然臨于泉上者

24、 翼然:翻譯下面的句子。（2分）因以為號焉。故自號曰醉翁也用文中的句子填空。（2分）五柳先生傳中能概括介紹五柳先生思想性格的一句是：醉翁亭記中總領(lǐng)山水自然環(huán)境描寫的一句是：（五）閱讀下面文言文，完成36題【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽修醉翁亭記）3解釋下列加點的詞。（3分）（1）悉如外人 悉： （2）無論魏晉 無論：（3）臨溪而漁 漁：4翻譯下面句子。（4分）（1）村中聞有此人，咸來問訊。譯：（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹。譯：5根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入

25、適當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）欲 脫 塵 網(wǎng)，陶淵明志寄 ； ，歐陽修情醉滁 西 瑯 琊。6【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。（六）至于負(fù)者歌于途，蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。5.這個片段寫了四種情況，從原文中找出最能概括每種情況的短句，依次填在下面的橫線上。7.將“負(fù)者歌于途，行者休于樹”翻譯成現(xiàn)代漢語。8.聯(lián)系全文看，對作者在這個片段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項是（ ）A.山水之樂B.與民同樂C.被貶后的抑郁心情D.“醉”與“樂”的和諧統(tǒng)一9.從作者所表達(dá)的思想境界，我們可以感受到他一樣具有范仲淹在岳陽樓記一文中所展露的“ ”的曠達(dá)胸襟。（七）

26、已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。10.“醒能述以文者”中“文”指 。11.概括本段大意。12.把“醉”與“樂”統(tǒng)一起來點明全文主旨的句子是：13.作者用禽鳥之樂襯托 人之樂，又以游人之樂襯托之樂。14.能表達(dá)“太守之樂”的意思的句子是：(八)閱讀下面的文章，回答1523題。（22分）嗟夫！予嘗求古仁人之心，噫！微斯人，吾誰與歸？15在原文中找出下列兩個字的同義詞：（2分）居是19這段文字是全文的重點段，它采用（ ）（

27、2分）A記敘、描寫和抒情結(jié)合方式揭示主旨，抒發(fā)“不以物喜，不以己悲”的見解和抱負(fù)。B記敘、描寫、議論和抒情結(jié)合方式揭示主旨，抒發(fā)“居廟堂；處江湖”情操和抱負(fù)。C議論方式，揭示了文章主旨。20對“后天下之樂而樂”這句朗讀停頓正確的一項是（ ）A后/天下之樂/而樂B后天下之/樂/而/樂C后天下/之樂而樂D后天下/之樂/而樂21選下邊譯句正確的是（ ）、是（ ）：（4分）不以物喜，不以己悲A不因外物的好壞和自己的得失而或悲或喜。B不因景物美就高興，不因自己失意就悲傷。C不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲?；虍惗咧疄锳有的人不同于上面兩種人的行為。B有的人不同于上面兩種人的心C或許不同于（以上）兩

28、種心情。22這段文字在全文中的作用是（ ）（3分）A深化主題B點明中心C總結(jié)歸納全文內(nèi)容。23對這段文章內(nèi)容理解正確的是（ ）（3分）A表現(xiàn)了作者對古仁人“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的高尚情操的贊賞。B表現(xiàn)了古仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。C表現(xiàn)了作者不以物喜，不以己悲的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)D表現(xiàn)了古仁人“進(jìn)亦憂，退亦憂”的廣闊胸懷和先憂后樂的政治抱負(fù)。30、詩五首飲酒行路難茅屋白雪歌己亥雜詩（一）、茅屋為秋風(fēng)所破歌（10分）八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍

29、能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!（3） ， !風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!1、以上文字選自唐朝詩人 寫的茅屋為秋風(fēng)所破歌，這里的“歌”是古體詩中的一種，它和“行”“引”等又稱“ ”體。2、解釋下列句中加點詞的含義。（1）忍能對面為盜賊 （ ）（2）俄頃風(fēng)定云墨色（ ）（3）大庇天下寒士俱歡顏（ ）（4）嬌兒惡臥踏里裂（ ）3、翻譯下面句子，并理解加點詞的含義。何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！4、找出第一節(jié)詩的韻

30、腳。并填寫文中的空白處（寫在文中）5、八月秋高風(fēng)怒號一句中怒用得好，試簡析。（2分）6、找出第一節(jié)后三句中的動詞，說說這些描寫中透露出詩人當(dāng)時怎樣一種心情?（1分）7、第二節(jié)從表達(dá)方式看，主要屬于什么?歸來倚杖自嘆息的自該如何解?（2分）8、自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹包含了什么歷史事件?你學(xué)過的杜甫哪首詩也與這一歷史背景有關(guān)，請寫出這首詩的名字。（1分）9、怎樣理解文章最后一段（2分）61、發(fā)揮聯(lián)想和想象，將下面詩句的內(nèi)容用散文體語句記敘或描寫出來。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。4.從詩中找出描寫的詩句，并對其分析。5.從詩中找出敘事的

31、詩句，并對其進(jìn)行分析。6.從詩中找出抒情的詩句，并對其分析。7.詩人杜甫在詩中表現(xiàn)了怎樣的情懷？八年級語文下冊文言文重點段落閱讀參考答案21與朱元思書（一）1、（1）（飛奔的馬）（2）（不停止）（3）（山巒仿佛都在爭著向高處和遠(yuǎn)處延伸。軒：高邈：遠(yuǎn)都作動詞用。）（4）（籌劃，治理）（爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展）（至）（平息）（憑依）2、C3（1）沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（2）看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心?？吹竭@些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。4、視覺：A急湍甚箭，猛浪若奔。B風(fēng)煙俱凈，天山共色。聽覺：A泉水激石，泠泠

32、作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。B蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。（視覺與聽覺各寫其一即可）5、使用了夸張和比喻的修辭手法，描寫了水流湍急的特點。6.以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。7.由高到低，由遠(yuǎn)及近視覺，聽覺8.比喻雖亟思奮發(fā)有為，但終未顯達(dá)，故而有些消極遁世的思想情感。9、這一句主要寫人們在奇景中的感受。這兒是一個美好、和諧的世界，在此能使人精神高尚，意氣奮發(fā)。那些只顧追求個人名利的人，那些被世俗事務(wù)纏得暈頭轉(zhuǎn)向的人，到這里來看看這雄奇的景象，也會被它吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂

33、得到凈化。（言之成理即可）（三）41飛奔的馬通囀婉轉(zhuǎn)發(fā)聲大約因為、）冷清42C43略44水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔；潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。清澈見底_淡泊名利、愛慕美景（或愛慕美景、避世退隱，_被貶官之后孤凄悲涼45、不好?！岸氛凵咝小边\用了比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，形象而生動24、送東陽馬生序（一）46A1、贈序，臨別贈言性質(zhì)的文字旅店來指代抄書跑因此擔(dān)心、憂慮）（大）（引、提出）（最終）（熱水）（才）（兩次）（腰佩）（周到）6.A20D2、（1）因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。（2）曾

34、經(jīng)小步跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點不羨慕他們。因為內(nèi)心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。每天吃兩頓飯。49幼時求學(xué)的艱難，成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。（意合即可，每點1分）3、借書不失信于人；抄書不畏艱苦；遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請教。（寫出兩個即對）48“嗜學(xué)”與“家貧”4、勤奮好學(xué)、謙虛誠懇。8.有書可讀；有師可問；無奔走之勞；無凍餒之患。9.學(xué)習(xí)條件不好，仍然能學(xué)好，像宋濂那樣；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)好，像某些“太學(xué)生”那樣。學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長期堅持

35、“勤而艱”專心致志。這是宋濂的切身體會，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會。（意思對即可）5、從精神追求方面來回答。6、略7、我的積累：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。這些都說明了苦難并非全是壞事，只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。8、蘇秦懸梁刺股；孫康映雪讀書。50至少有兩種原因：（1）作者求學(xué)時的可貴品質(zhì)，他勤奮，刻苦，專一的精神，達(dá)到了更好地啟迪，鼓舞，教育后人的目的。（2）使人們懂得了學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵在于主觀是否努力。（意合即可，每點1分）25、詩詞曲五首（一）一是在他21歲時，因科舉而走入仕途

36、。二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元。作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。（二）7、作者回鄉(xiāng)所見，人事俱非，恍如隔世的心情。8、放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。新事物必將取代舊事物。（三）水調(diào)歌頭蘇軾4.，宋_文學(xué)東坡居士蘇洵，蘇轍“唐宋八大家”。5.美玉做成的樓宇。月光下的身影也跟著做出各種舞姿。6.但愿人長久，千里共嬋娟，希望人們年年平安，雖相隔千里，也能共享這美好的月光，子由對遠(yuǎn)方朋友與親人的良好祝愿。7.月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的閣子，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能安眠的人。8.詞人“歡飲”時的想象

37、，“無眠”時對人生哲理的探求。9.通過想象，表達(dá)了詩人對人生的探求和對親人的懷念之情。10.天、年、寒、間、眠、圓、全、娟。11.明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。(四)水調(diào)歌頭8上片極寫作者在“天上”、“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人以積極樂觀的曠達(dá)的情懷作結(jié)。9人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。10.但愿人長久，千里共嬋娟，遠(yuǎn)隔千里之人，同處在這美好的月光之下，雖不能團(tuán)聚，也能有所安慰。（4分）11.示例）青天有月來幾十，我今停杯一問之。（李白把酒問月）江畔何人初見月，江月何年初照人（張若虛春江花月夜）（五）12.張養(yǎng)浩，元散曲曲牌名。13.興，百

38、姓苦；亡，百姓苦14.傷心/秦漢/經(jīng)行/處，宮闕/萬間/都/做了/土。15“聚”：使靜態(tài)物具有動態(tài)美，使人仿佛看到群山競向潼關(guān)奔來的情景。“怒”：使人覺得黃河如獸在咆哮，并聯(lián)想到河水奔騰澎湃的情景。26、小石潭記（一）5.（互相交錯）（曲折）（凄清，冷冷清清）6.“心樂之”，心里很高興。清澈的潭水、崢嶸的潭石、青翠交結(jié)的潭樹。7.自由自在，活潑天真。物我同一，樂而忘我，樂而忘形的境界。8.愁苦心情。蕭森的景色，觸發(fā)了作者內(nèi)心的隱痛，以致終“以其境過清，不可久居”，由暫時的解脫而跌回到現(xiàn)實生活中來。（二）1.柳河?xùn)|集，_柳宗元_。2.（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）3.（1）（砍）（2）

39、（大約、左右）（3（像蛇一樣）（3）（凄清）(3)(使寒)(4)(離開)（高興）（砍）（特別）（成為）（呆呆的樣子）（長短不一）（因為）（于是）4潭中/魚可百許頭（或：潭中魚/可百許頭）其岸勢/犬牙差互5、感到心情凄涼，寒氣透骨。幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。整塊的石頭作為潭底?？车粢恍┲褡?，開出一條路來，往下走就看見一個小潭，水特別清澈。四周被竹子和樹木環(huán)抱著，寂靜冷落沒有來往的人。3青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連接著，參著不齊，隨風(fēng)飄動。6、“心樂之”，心里很高興。7、自由自在，活潑天真。物我同一，樂而忘我，樂而忘形的境界8_幽靜_幽深冷寂，孤凄悲涼。4.游魚、日光、魚影。9.

40、凄神寒骨，悄愴幽邃。10、凄神寒骨，悄愴幽邃。11、全文的感情基調(diào)是哀傷凄涼，文中兩次寫“樂”與全文的感情基調(diào)不矛盾，這與作者的身世、經(jīng)歷有關(guān)。作者當(dāng)時被貶永州，他要寄情山水，以擺脫他政治失意生活中的抑郁心情，因此當(dāng)他聽到清脆的水聲，看到魚兒的游態(tài)時，感到了自然間的樂趣，心情也變得歡快起來，但這種歡快是暫時的，從而成為作者那種無法擺脫壓抑心情的反襯，更有力地揭示了痛苦的深度。12、（1）潭中景物、小潭源流、潭中氣氛。（2）觀魚時寫魚“似與游者相樂”，折射出作者欣賞美景之初的愉悅心情。而觀魚后坐潭上，感到風(fēng)景“凄神寒骨，悄愴幽邃”，反映作者心情抑郁。13、不好?！岸氛凵咝小边\用了比喻，用北斗星的

41、曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，形象而生動。14句子：佁然不動；俶而遠(yuǎn)逝，往來翕忽理由：這幾句描寫游魚，動靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。15小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文小石潭記。小石潭由此聞名遐邇。16、假如我是一位畫家，我就要畫一幅長卷，把小石潭的美景一一描繪，把她的美展示給每一個愛美的人。假如我是一個企業(yè)家，我就要投資小石潭，把她建成一個旅游勝地，讓更多喜愛游歷山水的人來這里觀光。17“全石以為底”俶爾遠(yuǎn)逝”魚，水，18看到游

42、魚的怡然自得，我的靈魂仿佛得到了凈化。19寫出相連的兩句寫山水的古詩詞2分，能合理賞析3分。示例：山隨平野盡，江人大荒流。用“隨”“入”兩字將“山”、“江”、“半野”、“大荒”四個意象貫穿，抽繪出氣勢磅礴的萬里長江圖，抒發(fā)了詩人離家漸遠(yuǎn)、鄉(xiāng)情漸濃的思鄉(xiāng)情。20.略，只要能用生動的語言描述即可，不求唯一。27、岳陽樓記（一）1范仲淹宋（北宋）2、A規(guī)模B通“囑”囑咐C詳盡D離開勝：美麗。涯：邊。(2)(盡)(4)(沒有)(1)隱沒(2)迫近(3)持、執(zhí)(4)曾經(jīng)（5）(古代官員降職或遠(yuǎn)調(diào)（被貶）)（6）(同“俱”)（7）(日光)（8）(離開)既然這樣，那么。離開國都。盡。放晴3(1)越古義：到了

43、今義：_越過_(3)景古義：日光_今義：_景物_(4)嘗古義:曾經(jīng)_今義：_品嘗4D5前人之述/備矣。然則何時而樂耶?6(1)波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)沒有這種人，我同誰一道呢?(1)這就是岳陽樓的雄偉景象。(2)看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧?在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。7說明了滕子京不同于一般的遷客騷人，他在逆境中“不以己悲”，仍奮發(fā)有為地治理政事。8領(lǐng)起下文遷客騷人的覽物之情或為寫法下文遷客騷人的覽物之情作鋪墊。9寫出了洞庭湖湖水的廣闊浩淼和景象的變化萬千。10意在與“古仁人之心”作對比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)

44、胸懷和高尚情操。承上啟下進(jìn)，居廟堂之高；退，處江湖之遠(yuǎn)；不以物喜，不以己悲11、不以物喜，不以己悲。(1分)12唐賢今人詩賦。A心曠神怡，寵辱攜忘；B去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。13北宋范仲淹不以物喜不以己悲先天下之憂而憂后天下之樂而樂14寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。15、A：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；B：心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。抒情。；（3分）16.感極而悲。17“不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂其民；處江湖

45、之遠(yuǎn)則憂其君”。這樣寫是為了將“古仁人之心”與遷客騷人的“悲”“喜”作對比，引出下文。由抒情轉(zhuǎn)入議論，突出全文主旨。18.銜遠(yuǎn)山，吞長江。北通巫峽，南極瀟湘。日星隱曜，山岳潛形。19.文章重在表述作者的見解，不著重在寫景狀物。20示例一：八月湖水平，涵虛混太清。示例二：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。21“內(nèi)容和寫法”寫一方面即可，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，不要求面面俱到。）第三段內(nèi)容提示：寫遷客騷人在陰雨連綿之時登樓覽物而產(chǎn)生的感傷之情。第三段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（排比、對偶）；與下段文字形成對比。（說出其中一點即可）第四段內(nèi)容提示：寫遷客騷人在春和景明之時登樓覽物

46、而產(chǎn)生的喜悅之情。第四段寫法提示：多用駢句，句式工整，語言簡潔生動；運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（排比、對偶比喻、借代）；與上段文字形成對比。（說出其中一點即可）22岳陽樓記道出了許多任人志士的心聲，即曠達(dá)的胸襟、遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)、憂國憂民的情懷。（答案體現(xiàn)胸懷、抱負(fù)、情懷其中一點即可）23示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱岳陽樓記，岳陽樓因此聞名天下。（二）閱讀下面兩段文言文，完成1417題。14為：心理活動，心情；去：離開，離家。15沒有這種人，我同誰一道呢？有時夜里昏沉困倦，

47、常常用冷水沖頭洗臉。16.揭示主題（點明文章中心）議論記敘17從家世貧苦了解人民的疾苦，從小立志苦讀大通六經(jīng)之旨奠定了儒家“仁愛”思想等方面回答。評分：本題共3分，意思對即可。（三）10.不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。沒有這種人，我同誰一道呢？11.去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。12.居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。13.抒發(fā)作者闊大胸襟和政治抱負(fù)。14.可用現(xiàn)代漢語，也可仿文言風(fēng)格。（四）1、具（通“俱”，全、皆）乃（于是）屬（通“囑”囑咐）之（修岳陽樓這件事）開（放晴）?。ㄆ冉┚埃ㄈ展猓┗颍ㄓ袝r）一（全）把（持、執(zhí)）2、岳陽樓

48、昔聞洞庭水，今上岳陽樓黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓；滕王閣滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞；蓬萊閣逢萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)28、醉翁亭記（一）1.歐陽修散文選集，_歐陽修醉翁。2.（1）（情趣）（2）得（領(lǐng)會）之心而寓之于酒也（寄托）（3）樹林陰翳（遮蓋）云歸而巖穴暝(聚攏)而不知太守之樂其樂（以為樂）飲少輒醉。輒：就翼然：象鳥展開翅膀的樣子負(fù)者歌于途負(fù)：背雜然前陳者陳：擺放觥籌交錯?。壕票诫纫拜菏卟?AE4B5B6野花開了散發(fā)出淡淡的幽香.好的樹木枝繁葉茂,形成一片綠蔭遠(yuǎn)望那長滿茂盛樹木的山峰和顯得幽深秀麗的山谷，就是瑯琊山。背東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息游人們知

49、道跟隨太守游玩快樂，而不能知道太守把他們的歡樂當(dāng)作樂趣。7D8.（1）_醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（2）_醉能同其樂。9.西南諸峰瑯琊山釀泉醉翁亭10.襯托游人之樂，太守之樂1112.一是“山水之樂”，“四時之景不同，而樂亦無窮”；二是“宴酣之樂”，就地取材，非絲非竹，起坐喧嘩，太守頹然其間；三是“樂人之樂”，以游人之樂為樂。三樂歸一，都是“與民同樂”。（寫出前三樂給2分，點出“與民同樂給1分，共3分）13下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。14寫歐陽修與民同樂的思想。15.孟母三遷，岳母刺字等。評價（略）16文言文閱讀積累卡片編號：068字詞意思例句譯句蔚

50、然茂盛的樣子望之蔚然而深秀者，瑯玡也。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯玡山。環(huán)環(huán)繞，圍繞環(huán)滁皆山也。環(huán)繞著滁州城的都是山(滁州城四面環(huán)山)。翼然像鳥張開翅膀的樣子(像鳥張開翅膀一樣)。有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。有一個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水上邊的，是醉翁亭。(二)認(rèn)真閱讀下面兩個文段，完成59題（15分）5、(1)(什么地方)(2)(特別愛好)(3)(寄托)(4)(就)6、(1)忘卻榮辱得失，這樣過完自己的一生。(2)環(huán)繞著滁州城的全都是山。(或：滁州城四面都是山。)7、(1)閑靜少言，不慕榮利。(2)有亭翼然臨于泉上者8、(1)自得其樂，在飲酒中忘懷得失。(2)助游興，增添游玩的樂趣。9、不求甚解醉翁之意不在酒（三）造:往，到于:：從翼然：像鳥張開翅膀一樣因而用它作為自己的號。所以給自己起了個號叫醉翁。閑靜少言，不慕榮利。（答“不慕榮利”也可。）環(huán)滁皆山也。五柳先生:在飲酒中自得