2013-2014教師互聯(lián)網(wǎng)行為分析報告(PPT版本).ppt

1、互聯(lián)網(wǎng)改變教學(xué)方式,2013-2014教師互聯(lián)網(wǎng)行為分析報告,01,02,03,04,05,06,07,08,09,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,2014,September,Monday,Wednesday,Tuesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,附錄,Contents目錄,教師與互聯(lián)網(wǎng),Chapter 1,3,教師互聯(lián)網(wǎng)用戶不斷增長,4,2010年以來，越來越多的教師開始采用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課、教學(xué)。,以文庫為例，在全國教師量基本穩(wěn)定的情況下，文庫中教師的數(shù)

2、量不斷增加，從2010年的220萬，增加到2013年的846萬，3年時間里增長了近四倍。,全國教師數(shù)量 文庫教師用戶數(shù)量,教學(xué)方式轉(zhuǎn)變,5,這因此也帶來了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師們可以便捷的在網(wǎng)絡(luò)上獲取到更多的優(yōu)秀課件、試題，知識的傳播帶來了教育資源的流動,傳統(tǒng)教學(xué)方式,教師根據(jù)教案或者往年資料備課 獲取資料、考卷往往滯后 教育資源集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，造成教育不平衡 .,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,教師可以在網(wǎng)絡(luò)上獲取到大量的教學(xué)資源，不再僅僅依賴于教案 落后地區(qū)教師可以便捷獲取其他地區(qū)的優(yōu)秀課件、試題，教育更加平等 .,01,02,教師貢獻(xiàn)總量,6,截止2014.9，教師在文庫貢獻(xiàn)文檔4590萬份，網(wǎng)絡(luò)教育資

3、源體量不可低估,相當(dāng)于6個劍橋圖書館藏書總量 相當(dāng)于一位教師不眠不休編寫2619年,教師文檔收益,7,以文庫為例，截止2014年8月，教師通過貢獻(xiàn)文檔帶來的收益累計達(dá)到113萬，給他們帶來了客觀的收入。,33,59,101,教師貢獻(xiàn)文檔累計收入,教師通過貢獻(xiàn)文檔將更多優(yōu)質(zhì)資源分享到互聯(lián)網(wǎng) ，用戶開始習(xí)慣通過付費的方式為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容買單,教師分布情況,Chapter 2,8,性別,9,男性教師更熱衷于使用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)，文庫平臺上的教師用戶62.5%為男性，男性教師在教育手段及方式上更愿意創(chuàng)新，對于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)接納和使用的積極性更高,62.5%,37.5%,年級,10,小學(xué)教師數(shù)量最多，他們貢獻(xiàn)的

4、教學(xué)資源也最多,46.5%,Primary schoolteacher,小學(xué)教師,34.1%,Junior high school teacher,初中教師,19.4%,High school teacher,高中教師,星座,11,天秤座、天蝎座、處女座的教師數(shù)量最多,單位：%,語文,2010,數(shù)學(xué),英語,物理,2010,體育,政治,化學(xué),2010,歷史,生物,地理,2010,美術(shù),信息,2010,音樂,科學(xué),單位：%,科目,語文、數(shù)學(xué)、英語是教師資源最多的學(xué)科，也是相關(guān)文檔分布最多的學(xué)科,12,教育的地區(qū)差異,Chapter 3,13,教育大省 VS 西部省份,14,山東、江蘇、廣東等教育大

5、省是文檔資源主要貢獻(xiàn)者，而中西部省份因此受益,這體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)帶來的教育資源的流動，讓教育公平化成為可能,主科 VS 副科,15,在教師配備上，西部省份在美術(shù)、音樂、信息技術(shù)（計算機(jī)）方面配備的老師比例顯著低于全國水平。,美術(shù)、音樂、信息技術(shù)（計算機(jī)）教師比例,全國平均水平：6.7%,人群畫像：90后教師,Chapter 4,16,90后：嶄露頭角,17,80后、70后仍然是教師的主力，而90后也陸續(xù)開始步入教師崗位。,8%,24歲以下,39%,2534歲,36%,3544歲,17%,4554歲,90后：愛分享,18,相比于其他年齡段教師，90后更愛分享，90后人均貢獻(xiàn)文檔量達(dá)到52份,60后 70后 80后 90后,90后：更愛利用網(wǎng)絡(luò)資源,19,90后教師作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，更加善于且頻繁的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育相關(guān)工作，他們每天都會登錄百度文庫進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、主動分享、互動?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)已成為趨勢,01,02,03,04,各年齡段教師平均每月登錄文庫次數(shù),90后：愛游戲、愛美顏,20,90后作為新生代，他們的業(yè)余愛好也更多元，興趣的廣泛性讓90后在教學(xué)上更加靈活,男教師更偏愛游戲，健身，汽車等主題；女教師更偏愛美顏，旅游，網(wǎng)購等主題,健身,汽車,美食,軍事,90后 男 教師,90后 女 教師,網(wǎng)購,旅游,電影,閱讀,附錄：數(shù)據(jù)來源,21,數(shù)據(jù)來源,Data sour