山東省普通高中課程設(shè)置及教學指導意見

1、山東省普通高中課程設(shè)置及教學指導意見（試行） 魯教基字200821號各市教育局：根據(jù)教育部普通高中課程方案(實驗)和各學科課程標準（實驗）規(guī)定，我廳編制了山東省普通高中課程設(shè)置及教學指導意見（試行）（以下簡稱指導意見），現(xiàn)印發(fā)給你們，并就有關(guān)事項通知如下，請遵照執(zhí)行。一、指導意見對普通高中的課程設(shè)置、教學內(nèi)容和課程實施等做了明確規(guī)定，是全省普通高中課程安排和課堂教學的基本依據(jù)，是對普通高中教學工作管理與評價的基礎(chǔ)，是學分認定考試、學業(yè)水平考試和高考命題的基本依據(jù)。二、指導意見從2008年秋季高中一年級開始在全省統(tǒng)一實施。各地要將指導意見轉(zhuǎn)發(fā)至每一所普通高中，組織普通高中全體教職員工認真學習，深

2、入研究并切實落實到教育教學工作中。三、指導意見在統(tǒng)一要求的同時，允許和鼓勵學校創(chuàng)造性地實施課程。學校結(jié)合自身實際，可對課程安排、教學內(nèi)容及進度進行調(diào)整，但必須符合教育部普通高中課程方案(實驗)的要求，并將學校三年課程規(guī)劃安排經(jīng)市教育局審核后報我廳備案。各地在落實指導意見過程中有何問題和建議，請及時報告我廳基礎(chǔ)教育處和省教研室。二八年八月五日山東省普通高中課程設(shè)置及教學指導意見（試行）根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)、普通高中課程方案(實驗)(以下簡稱課程方案)和山東省普通高中新課程實驗工作方案（試行）等文件精神，結(jié)合全省普通高中教學實際，制定本指導意見。一、指導思想普通高中課程設(shè)置和教學

3、以國家的教育方針政策為指導，以課程方案及各科課程標準為依據(jù)，以提高學生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中教育的培養(yǎng)目標。規(guī)范課程教學行為，推進教育教學創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。二、課程設(shè)置普通高中要全面開設(shè)課程方案規(guī)定的語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領(lǐng)域的課程。每學年都要設(shè)置各領(lǐng)域的課程，保證使學生每一學年在所有學習領(lǐng)域都能獲得一定學分。學習領(lǐng)域包括科目有語文、數(shù)學、外語（英語、日語、俄語等）、思想政治、歷史、地理

4、、物理、化學、生物、技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等。學校要開齊所有科目，并開足課時。鼓勵有條件的學校開設(shè)兩種或多種外語。各科目一般由若干個模塊組成。學校要開足必修課程模塊,盡量多開設(shè)選修模塊，促進每個學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。普通高中的課程設(shè)置安排如下：學習領(lǐng)域科 目必修學分一年級二年級三年級學分周學時學分周學時學分周學時語言與文學語文10848445外語10848445數(shù)學數(shù)學10848445人文與社會思想政治842421212歷史64242地理64242科學物理6424210化學64242生物64242技術(shù)信息技術(shù)4212121通用技術(shù)42121藝術(shù)音樂31

5、11111美術(shù)3111體育與健康體育與健康11424232綜合實踐活動研究性學習活動15626232社區(qū)服務(wù)2三學年至少10個工作日社會實踐62全年至少1周2全年至少1周2全年至少1周學校課程（選修學分II）212121說明：1.本課程設(shè)置方案是對所有普通高中課程開設(shè)的基本要求，但不是學生課程選修的最低要求。必修課程所有學生必須修習，選修課程由學生自主選擇修習。2.每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期11周。社區(qū)服務(wù)一般安排在課余時間、周末或節(jié)假日。原則上每學期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試。每周5天上課，周學時數(shù)不超過35。每學時一般為45分鐘。高一、

6、高二年級每周有3學時機動時間（含班團活動時間），學?？勺灾靼才拧?.每個模塊通常為36學時，語文、數(shù)學、外語每個模塊在一個學段內(nèi)完成。人文與社會、科學領(lǐng)域的有關(guān)科目每個模塊一般在一個學期內(nèi)完成，必要時可在不增加學時的前提下，在本領(lǐng)域內(nèi)將有關(guān)科目學時打通使用或調(diào)整開設(shè)順序。音樂、美術(shù)、體育與健康每個模塊為18學時。4.學?？筛鶕?jù)需要調(diào)整技術(shù)領(lǐng)域中信息技術(shù)和通用技術(shù)的開設(shè)順序。5.藝術(shù)領(lǐng)域每周開設(shè)1學時。音樂和美術(shù)可間周開設(shè)。6.研究性學習活動高一、高二年級每周3學時，2學時在課內(nèi)實施，一般連排使用；1學時安排在課余和假期時間進行，以學生自主完成為主。7.學校課程主要指課程方案的“選修學分II”。

7、有條件的學?？梢試@各學習領(lǐng)域自主開發(fā)和安排教學內(nèi)容，增加學校課程的開設(shè)量。8.學生每學年在每個學習領(lǐng)域都必須獲得一定學分，三年中獲得116個必修學分，在選修課程中獲得28學分，其中學校課程至少6學分，總學分達到144方可畢業(yè)。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選修更多課程，獲得更多的學分。三、教學內(nèi)容高中教學內(nèi)容既要有利于進一步提升所有學生的共同基礎(chǔ)，又要有利于為每一位學生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。學校要在保證使學生修滿必修學分的前提下，按科目設(shè)計多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W生選擇的課程內(nèi)容。高中三學年課程內(nèi)容安排建議如下：學習領(lǐng)域科 目一 年 級二 年 級三 年 級上學期下學期上學期下學期上學期下學期語言

8、與文學語文語文12語文34語文5，從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊從選修模塊中至少選擇開設(shè)2個模塊從選修模塊中至少選擇開設(shè)2個模塊開設(shè)部分選修課程總復習外語（英）英語12英語34英語56英語78從選修系列I和系列II中至少選擇開設(shè)2個模塊（可以選修系列II模塊補充）數(shù)學數(shù)學數(shù)學12數(shù)學34數(shù)學5，選修1-1、2-1選修1-2和系列3中2個專題；選修2-2、2-3從選修系列3中選擇開設(shè)2個專題；從系列4中至少選擇開設(shè)2個專題人文與社會思想政治思想政治1思想政治2思想政治3思想政治4人文方向選修：思想政治、歷史至少各選擇開設(shè)2個選修模塊地理至少選擇開設(shè)2個選修模塊歷史歷史（I）歷史（II）歷史（I

9、II）從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊地理地理1地理2地理3從選修模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊科學物理物理1物理2從選修1-1、2-1、3-1中至少選擇開設(shè)1個模塊從選修1-2、2-2、3-2中至少選擇開設(shè)1個模塊科學方向選修：從物理2-3、3-3、3-4、3-5 中至少選擇開設(shè)2個模塊；化學至少選擇開設(shè)2個選修模塊；生物開設(shè)1個選修模塊化學化學1化學2至少開設(shè)2個選修模塊至少開設(shè)1個選修模塊生物生物1生物2(或生物3）生物3(或生物2)開設(shè)2個選修模塊技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)從選修模塊中至少選擇開設(shè)2個模塊至少從通用技術(shù)選修模塊中選擇開設(shè)1個模塊通用技術(shù)必修1必修2藝術(shù)音樂音樂鑒賞音樂鑒賞在其

10、他模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊美術(shù)美術(shù)鑒賞繪畫從其他模塊中至少選擇開設(shè)1個模塊體育與健康體育與健康從6個運動技能系列中至少選擇開設(shè)10個模塊，并開設(shè)健康教育專題系列，其中在田徑類項目、體操類項目和民族民間體育類項目系列中，要求學生在每個系列至少修滿1學分，在健康教育專題系列修滿1學分綜合實踐活動研究性學習活動根據(jù)學校和學生實際，從自然、社會和學生生活中確定5個研究專題，其中高中一年級、二年級各2個專題，三年級1個專題社區(qū)服務(wù)根據(jù)學校所在地區(qū)和學生實際，開展了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)和參加社區(qū)建設(shè)等活動社會實踐根據(jù)學校和學生實際，確定活動內(nèi)容，如學工學農(nóng)、公益活動、軍訓、勤工儉學、學校社團等學校課程學校根

11、據(jù)有關(guān)規(guī)定自主開發(fā)和安排教學內(nèi)容四、課程實施要求（一）學校課程設(shè)置和教學要依據(jù)本意見實施。在總體上執(zhí)行統(tǒng)一的課程教學計劃基礎(chǔ)上，鼓勵學校創(chuàng)造性地實施國家課程，因地制宜開發(fā)和實施學校課程。學校根據(jù)需要可對課程安排、教學內(nèi)容及進度進行適當調(diào)整，但必須提供三年課程實施計劃，經(jīng)市級教育行政部門審核并報我廳備案，且不得隨意增加或減少課程和學時。（二）學校要為課程的實施創(chuàng)造條件。要加強制度建設(shè)，建立健全符合普通高中新課程要求的一系列教育教學制度。要配齊各科目師資，安排好選修課程所需的師資、教室和教學設(shè)備。要建設(shè)信息技術(shù)專用教室和通用技術(shù)實驗室，配備相關(guān)的教學設(shè)施。學校要有若干處固定和非固定的社會實踐基地。

12、（三）高中一年級主要設(shè)置必修課程，可從高一下學期逐步開設(shè)選修課程。市級規(guī)范化學校選修學分I課程的總體開設(shè)率應達到60%以上,省級規(guī)范化學校應達到70%以上。原則上30名以上學生選擇的課程學校必須開設(shè)。（四）為學生自主選課提供科學指導。學校應建立課程規(guī)劃、開發(fā)、管理制度和學生選課管理系統(tǒng)，向?qū)W生提供課程設(shè)置說明和選課指導手冊。班主任及其他教師都應做好指導學生選課的工作，并與學生建立相對固定的聯(lián)系，為學生形成符合自身特點、合理的課程修習計劃提供及時的指導和幫助。各級教育行政部門要加強對學校課程規(guī)劃和選課工作的監(jiān)管，各高中學校應將每學期的課程規(guī)劃實施方案上報市教育局。各級教研部門要加強對學校選課工作

13、的指導。（五）逐步廢止傳統(tǒng)的文理分科教學的做法。要尊重和保障學生通過選擇課程實現(xiàn)選擇發(fā)展方向和發(fā)展水平的權(quán)利，在保持行政班級不變的基礎(chǔ)上實行走班教學。各級教育行政部門和學校不得為學生集體確定選修課程，不得強迫學生選擇文、理或藝、體發(fā)展方向。從2008年入學的新生開始,在二年級末以前不得組織學生分科。（六）認真實施綜合實踐活動課程。要統(tǒng)籌管理,全面協(xié)調(diào)學校研究性學習活動、社區(qū)服務(wù)和社會實踐的實施。各市要對本市普通高中學生開展的研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐情況建立電子檔案，加強研究、交流和評估。（七）學校應加強課程教學資源建設(shè)，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源。同時，通過加強校際之間以及學校與

14、社區(qū)的合作，實現(xiàn)課程資源的共享。學校課程資源的開發(fā)要聯(lián)系實際，為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。要積極利用和開發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網(wǎng)絡(luò)。（八）學校應建立和不斷完善以校為本的教學研究制度，鼓勵和引導教師參與學校課程建設(shè)，針對教學實踐中的問題開展教學研究，創(chuàng)造性地實施課程。學校應與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系，主動開展專業(yè)咨詢，合作開展課程教學研究和教師培訓。五、教學中應注意的問題（一）依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。要充分認識高中課程的選擇性要

15、求和學分制管理特點，滿足學生對課程多樣性、個性化的選擇需求。教學時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。（二）尊重教學規(guī)律,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式，堅持教學常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。（三）尊重學生差異，為每一位學生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。一方面要努力提升所有學生的共同基礎(chǔ)，同時要承認、尊重

16、學生發(fā)展存在的差異性和獨特性，盡可能挖掘每個學生的潛能，發(fā)揮每個學生的特長，讓每個學生獲得全面而富有個性的發(fā)展。教學中要增強教學預設(shè)的針對性和活動任務(wù)的選擇性、靈活性。（四）轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主平等的新型師生關(guān)系。教師要成為學生知識建構(gòu)的促進者，創(chuàng)造性思維的啟迪者，學習活動的組織者、引導者和合作者。教學中要促進師生平等交流與對話，啟發(fā)學生主動參與教學過程。師生之間要互尊互信、理解寬容，教學相長。（五）轉(zhuǎn)變教學方式，不斷提高教學效率。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。要開設(shè)好技術(shù)課程及物理、化學、生物等實驗課，創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實

17、踐活動課程。教學要面向?qū)W生、面向社會、面向生活，貼近學生的現(xiàn)實生活世界，關(guān)注學生的直接經(jīng)驗。（六）改進教學手段，逐步實現(xiàn)教學形式、教學方法和教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。教師要努力掌握并熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推進信息技術(shù)與學科課程的有機整合；要了解各種教學媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學任務(wù)，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質(zhì)量。六、考試與評價（一）課程設(shè)置與教學內(nèi)容安排是考試與評價的基礎(chǔ)。本課程設(shè)置與教學意見安排依據(jù)國家課程方案與各學科課程標準編制，是對普通高中教學工作管理與評價的基礎(chǔ)，是學分認定考試、學業(yè)水平考試和高考命題的基本依據(jù)。（二）建立發(fā)展性評價制度。學校要實行學生選課、

18、學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。應根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄檔案，全面反映學生的成長歷程。要加強對學生選課、作業(yè)和作品展示、實踐活動、標志性成果等過程性資料的積累，通過多種方式對學生進行發(fā)展性評價。學分的認定要基于學生平時選課、學習成績和模塊考試成績，同時參照有關(guān)規(guī)定滿足修習的學時數(shù)。省教育廳對學校實行課程實施水平和教育質(zhì)量監(jiān)測制度。（三）規(guī)范日?？荚囆袨?。學生學業(yè)成績考試應注重測試學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，考查學生實踐和探究的能力。日常考試實行無分數(shù)評價。學校、班級不得公布學生的考試成績，不得按學業(yè)成績排列學生名次。（四）做好學業(yè)水平考試工作。學業(yè)水平考試是決定普通高中學生是否具備畢業(yè)資格的必要條件。學業(yè)水平考試范圍以必修課程為主，逐步開考選修課程內(nèi)容。學業(yè)水平考試成績按照實際考分和等第記錄在普通高中學生發(fā)展評價報告和省、市學業(yè)水平考試計算機管理系統(tǒng)中。學校要高度重視學業(yè)水平考試工作，依據(jù)課程標準和當年頒布的山東省普通高中學生學業(yè)水平考試綱要，做好考試的準備和組織工作。要允許學生自主選擇參加考試科目和考試時間。（五）改進和完善學生綜合素質(zhì)評價制度。要逐步完善學生綜合素質(zhì)評價制度。普通高中學生綜