2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

1、大自然是如此的多姿多彩，請(qǐng)熱愛大自然，保護(hù)大自然！2020年秋七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版第三單元 第一章 第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1，概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2，說出藻類、苔蘚和蕨類植物對(duì)生物圈的作用合于人類的關(guān)系能力目標(biāo) 通過對(duì)藻類、苔蘚、蕨類植物的觀察，學(xué)會(huì)觀察和研究生物的一般方法。情感目標(biāo) 通過對(duì)藻類、苔蘚、蕨類植物的學(xué)習(xí)和觀察，關(guān)注這些植物的生存狀況和生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物圈中各種綠色植物的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：，概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練1、藻類植物生活在 環(huán)境,它們 專門的根

2、、莖、葉等器官的分化。2、我們常見的蕨生長(zhǎng)在_和_的陰濕環(huán)境中。3、蕨類植物生活在 環(huán)境，4、_植物具有假根；_植物的莖橫橫臥在地下生長(zhǎng)；_植物沒有根、莖、葉的分化。二、自主探究，合作交流1、從形態(tài)上看，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物有什么主要區(qū)別？2、如果你生活的地方看不到苔蘚植物，你能分析一下是什么原因嗎？三、 達(dá)標(biāo)測(cè)試1、有些形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物，可以盆栽用于觀賞，這些盆栽蕨類應(yīng)放在（ ）A室外陽(yáng)光充足處 B室內(nèi)光線陰暗處C室內(nèi)光線明亮處 D暗室內(nèi)2、鐵線蕨的莖是（ ）。A 在地上直立生長(zhǎng) B 在土中的根狀莖 C 在土中和地上生長(zhǎng) D 尚沒有形成3、下列哪種植物不是苔蘚植物（ ）。 A葫蘆蘚

3、 B、墻蘚 C地錢 D紫菜4、苔蘚植物的植株長(zhǎng)得十分矮小，主要原因是（ ）。 A葉子太薄 B莖太細(xì)小 C沒有真正的根 D靠孢子繁殖5、葫蘆蘚的根狀物被稱為假根，這是因?yàn)椋?）。A 它只能吸收水分而不能吸收無(wú)機(jī)鹽 它只能吸收無(wú)機(jī)鹽而不能吸收水分 它主要起固著作用，而很少有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的功 它既無(wú)固著作用，也無(wú)吸收作用6、藻類植物大多數(shù)生活在（ ）。A陸地上 B淡水中 C水中 D海水中7、大氣中的氧氣最重要的來源是（ ）。A藻類的光合作用 B苔蘚類的光合作用C蕨類的光合作用 D森林的光合作用8、海洋魚類的食物最終來源于（ ）。A海洋藻類 B小魚 C小蝦 D海洋中的種子植物9、魚缸長(zhǎng)久不換水，缸

4、的內(nèi)壁上會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，原因是（ ）。A水被細(xì)菌污染而成綠色 B魚排出的糞便呈綠色C水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長(zhǎng)出大量綠色細(xì)菌D水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長(zhǎng)出大量綠色微小的藻類10、水綿可從下列哪種環(huán)境中采集到？（ ）。A小河的淺水邊B大西洋的海底 C.潮濕的土坡上 D海邊的洼地11、形成地層中煤礦的是（ ）。A遠(yuǎn)古時(shí)期的苔蘚 B遠(yuǎn)古時(shí)期的蕨類C遠(yuǎn)古時(shí)期的藻類 D遠(yuǎn)古時(shí)期的被子植物12、右圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答。（1）圖甲中_（填字母）只起固定作用，圖乙中_（填字母）起固定作用外，還吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。（2）圖甲中能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是_，（填

5、字母）能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是_。（填字母）（3）圖乙中A、B、C中都有_組織和_組織，能運(yùn)輸_、_和_。而圖甲中的A、B、C中無(wú)此結(jié)構(gòu)。（4）由此可見，_圖中的植株長(zhǎng)得比較高大。第三單元 第一章 第二節(jié)種子植物（兩課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 、認(rèn)識(shí)并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。、能識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?、認(rèn)識(shí)種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。能力目標(biāo)能運(yùn)用觀察的方法認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)觀察的一般方法。 情感目標(biāo) 通過觀察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛種子、植物體的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

6、學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)練：1、 填寫菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu) 菜豆種子 玉米種子 的結(jié)構(gòu) 的結(jié)構(gòu) 2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它們的本質(zhì)區(qū)別是什么？二、自主探究，合作交流1、交流課前采集到的果實(shí)和種子、觀察菜豆的種子取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的 。剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮 ，分開合攏著的兩片 用放大鏡仔細(xì)觀察 、 、 和 ，看看它們有什么特點(diǎn)。3、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的 。按照?qǐng)DIII8中的虛線，用刀片將這粒玉米種子從 縱向剖開。在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察被碘染成藍(lán)色的 以及未被染成藍(lán)色的 和 、 、 、 和 。4、討論完成以下問題：（）種皮有什么

7、作用？ （）豆類植物的子葉有什么作用？（）種子的那一部分將來發(fā)育成一個(gè)植物體？（）遇碘變藍(lán)是淀粉的特性玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明什么？）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有那些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)觀察完成下表：相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有 和 玉米種子5、果皮對(duì)種子有什么意義？ 6、舉例說明，被子植物的果實(shí)有哪些適于傳播的特點(diǎn)？三、 達(dá)標(biāo)測(cè)試1、我們吃的面粉主要來自種子的（ ）A 胚 B 胚乳 C 子葉 D 胚芽2、松樹與桃樹相比，最主要的不同是（ ）A松樹的果實(shí)內(nèi)有種子 B松樹的胚珠外面有子房壁C松樹的球果包被這果皮 D松樹種子裸露，沒有果皮3、種子的主要部分，實(shí)際上就是幼小的生命體的是（ ）A 種皮 B 胚

8、C 胚芽 D 胚乳4、“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（ ）A 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B 無(wú)機(jī)鹽 C 水分 D 胚5、在種子的發(fā)育過程中，保護(hù)種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（ ）A 花被 B 果皮 C 種子 D子葉6、以下屬于被子植物的一組的是（ ）A菊花 牡丹 水稻 B 玉米 松樹 白楊 C云杉 蘇鐵 油松 D銀杏 玫瑰 小麥7、種子中最重要的結(jié)構(gòu)是_，它是由_、_、_和_構(gòu)成的。8、我們吃花生，主要是吃花生種子的_。9、如圖所示是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖填寫它們的結(jié)構(gòu)名稱。第二章 被子植物的一生 第一節(jié) 種子的萌發(fā)（第一課時(shí)）

9、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。能力目標(biāo) 會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 情感目標(biāo) 通過參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：完成“種子萌發(fā)的外界條件”探究活動(dòng)，并得出結(jié)論。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練：1種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 、 、 。2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是 、 、 、 。二、自主探究，合作交流1、探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇什么樣的種子？ 每一組只有一粒種子可以嗎？ 本實(shí)驗(yàn)共有幾個(gè)對(duì)照組？分別研究什么樣的條件？ 對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)組的處理，除了所探究的條件外，其他環(huán)境條件是否與對(duì)照組相同？ 如果事先已知道2號(hào)瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實(shí)驗(yàn)設(shè)

10、置2 號(hào)瓶是否還有必要？為什么？ 總結(jié) 種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 2、種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是 ( ) A增加了土壤水分 B增加了空氣 C提高了土壤溫度 D減少了陽(yáng)光照射2.保存種子的適宜條件是( )低溫 高溫 干燥 潮濕 A B C D3.種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是： 的溫度、 、 。4.埋藏在我國(guó)東北地區(qū)泥炭沼澤中的古蓮子已有1040年歷史，仍能萌發(fā)。古蓮子在地層中沉睡1040年，是處于 狀態(tài)。5.下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答。1號(hào)瓶2號(hào)瓶， 3號(hào)瓶4號(hào)瓶處理方式10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，

11、加適量水，擰緊瓶蓋10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋室溫室溫室溫低溫(1)設(shè)置2號(hào)瓶的意義是 ，原因是 。(2)1、3、4號(hào)瓶探究的外界條件分是 。(3)如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案?探究的結(jié)論又是什么?。第二章 被子植物的一生 第一節(jié) 種子的萌發(fā)（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 闡明種子萌發(fā)的過程能力目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)測(cè)定種子的發(fā)芽率 2、動(dòng)手操作，觀察種子的萌發(fā)過程。情感目標(biāo) 通過參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：完成“種子發(fā)芽率的測(cè)定”的探究活動(dòng)，并得出結(jié)論。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練：當(dāng)玉米種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸

12、收 。 中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給 、 、 。隨后， 發(fā)育，突破種皮，形成根。 伸長(zhǎng)， 發(fā)育成莖和葉。二、自主探究，合作交流1、探究“測(cè)定種子的發(fā)芽率”通過實(shí)驗(yàn)小組的展示討論完成以下問題：不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢測(cè)時(shí)可采用什么辦法？什么叫抽樣檢測(cè)？抽樣調(diào)查？進(jìn)行抽樣檢測(cè)時(shí)，應(yīng)注意哪些問題？怎樣計(jì)算發(fā)芽率？3、描述種子萌發(fā)的過程。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的哪部分發(fā)育而來的 ( ) A胚芽 B胚根 C胚軸 D胚乳2.種子萌發(fā)時(shí)，最先伸長(zhǎng)突破種皮的是 ( ) A子葉 B胚芽 C胚乳 D胚根 3.小東欲測(cè)定一批種子的發(fā)芽率是否合格，他選用了400粒種子做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，結(jié)果種子合格，發(fā)芽的種子數(shù)應(yīng)

13、是( ) A360粒以上 B360粒以下 C320粒以下 D300粒以上 4.玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是( ) A被胚芽吸收掉 B被土壤中的微生物分解掉 C被胚吸收發(fā)育成幼苗 D被土壤中的其他生物吸收了5.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時(shí)播種，甲組播種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是( ) A甲先發(fā)芽 B同時(shí)發(fā)芽 C都不發(fā)芽 D乙先發(fā)芽6.發(fā)育成莖和葉的是種子的( ) A胚軸 B胚芽 C子葉 D胚根7.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時(shí)一般選( ) A剛采下的幼嫩種子 B已經(jīng)度過休眠期的種子 C正在進(jìn)行休眠

14、的種子 D剛采下的即將成熟的種子8.下表是某同學(xué)四次測(cè)得小麥的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認(rèn)為他測(cè)得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是( )1234發(fā)芽率92 909195 A92 B90 C95 D919.抽樣檢測(cè)就是從檢測(cè)對(duì)象 中抽取 作為樣本，對(duì)樣本進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果能夠反映 的情況。為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免 的影響。如果這種方法用于調(diào)查，則叫做 。10.供試驗(yàn)用的水稻種子400粒，置于適宜的環(huán)境條件下，在規(guī)定的10天內(nèi)，有240粒種子萌發(fā)；4天后，又有40粒種子萌發(fā)。該種子的發(fā)芽率是 。11、下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖及有關(guān)知識(shí)回答下列問題。 在空氣充足、溫度適宜的

15、情況下，菜豆種子吸收 ，體積膨大。子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給 、 、 。 在種子萌發(fā)過程中，如圖C所示， 首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的 胚芽發(fā)育成D 圖中的 、 。 4是由種子中的 發(fā)育而成的。 5所示的結(jié)構(gòu)是 ，種子萌發(fā)后它逐漸干癟的原因是 。第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1、能說出根生長(zhǎng)最快的部位2、能描述枝條的發(fā)育過程 3、知道植物的生長(zhǎng)需要哪些無(wú)機(jī)鹽。能力目標(biāo) 會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法探究根生長(zhǎng)最快的部位。情感目標(biāo)學(xué)會(huì)和他人交流，形成良好的人際情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：探究根的哪個(gè)部位長(zhǎng)得最快學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)練1、根生長(zhǎng)最快的部位是 。2、根的生長(zhǎng)一方面要靠 細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面

16、要靠 細(xì)胞體積的增大。3、萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？4、用橫線連接，表示芽和枝條的發(fā)育關(guān)系5、植物的生長(zhǎng)需要不斷的補(bǔ)充哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)？植物是如何獲得這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的？6、植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是 、 和 的無(wú)機(jī)鹽。7、施肥時(shí)應(yīng)注意哪些問題？二、合作探究：探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”進(jìn)行探究，根據(jù)自己的觀察記錄，討論完成以下問題：1、你的探究實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇什么樣的根？2、當(dāng)幾位同學(xué)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不同時(shí)，為了得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)應(yīng)怎樣處理？ 3、從記錄數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)根生長(zhǎng)最快的部位是 。4、用顯微鏡觀察根尖的縱切片你會(huì)發(fā)現(xiàn)， 下部細(xì)胞較小，越往上的細(xì)胞 。這

17、是因?yàn)樯扉L(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來自 。分生區(qū)的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，不斷補(bǔ)充 的細(xì)胞數(shù)量，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，長(zhǎng)成為 的細(xì)胞。5、根的生長(zhǎng)一方面要靠 ；另一方面要靠 。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.根尖的分生區(qū)屬于 ( )A營(yíng)養(yǎng)組織 B分生組織 C保護(hù)組織 D輸導(dǎo)組織2.一條根能夠不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是( )A根冠不斷增加新細(xì)胞 B伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)C分生區(qū)細(xì)胞數(shù)量增加和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng) D分生區(qū)不斷增加新的細(xì)胞3.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是( )A成熟區(qū) B伸長(zhǎng)區(qū) C分生區(qū) D根冠4.種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長(zhǎng)提供 ( )A有機(jī)物 B水 C無(wú)機(jī)鹽 D氧氣5.一棵大樹的枝條是由 發(fā)育成的 ( )

18、A莖 B根 C葉 D芽6.根尖在向下生長(zhǎng)的過程中，分生區(qū)不會(huì)被土粒損傷，是因?yàn)?( )A有根毛開路 B有細(xì)胞壁的 C有根冠保護(hù) D有伸長(zhǎng)區(qū)的保護(hù)7.植物生長(zhǎng)中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是 ( )A含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B含氮的、含磷的、含鐵的無(wú)機(jī)鹽C含磷的、含鉀的、含硼的無(wú)機(jī)鹽 D含氮的、含磷的、含鋅的無(wú)機(jī)鹽8.種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施 ( ) A氮肥 B.磷肥 c鉀肥 D鐵肥9.無(wú)土栽培是指 ( )A把植物直接栽培在人、畜的糞尿中 B直接將植物栽培在水中的栽培方式C不需要給植物施無(wú)機(jī)鹽的栽培方式D把植物栽培在將植物需要的無(wú)機(jī)鹽按比例配制好的營(yíng)養(yǎng)液中10.芽中將來發(fā)育成莖的部位是 ( )A芽原

19、基 B芽軸 C生長(zhǎng)點(diǎn) D葉原基1l.由伸長(zhǎng)區(qū)發(fā)育成的結(jié)構(gòu)和發(fā)育成伸長(zhǎng)區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是 ( )A根冠、分生區(qū) B分生區(qū)、根冠 C根冠、成熟區(qū) D成熟區(qū)、分生區(qū)12某同學(xué)進(jìn)行了無(wú)土栽培的嘗試，據(jù)圖回答問題：甲乙（1）甲、乙兩瓶都應(yīng)當(dāng)放在怎樣的環(huán)境中？（2）為什么甲植株生長(zhǎng)狀況比乙植株好？第三節(jié) 開花和結(jié)果（兩課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1概述花的結(jié)構(gòu)及作用2，描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。能力目標(biāo) 1掌握觀察的方法培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。情感目標(biāo) 熱愛大自然的美好情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精過程，果實(shí)和種子的形成。學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)練1、一朵花是由 、 、 、 和 等組成的。

20、2、花藥成熟后會(huì)自然裂開，散放出 。 從 落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。3、花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出 。 穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá) ?；ǚ酃苤械木与S著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入 內(nèi)部。胚珠里面有 ，它跟來自花粉管的 結(jié)合，形成 。4、受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為 ，其中子房壁發(fā)育成 ，子房里面的胚珠發(fā)育成 ，胚珠里面的受精卵發(fā)育成 。二、合作探究（閱讀課本完成下列問題：）（一） 花的結(jié)構(gòu)1， 觀察的方法：（1）取一朵桃花對(duì)照?qǐng)D觀察它的 、 、 、 和 。（2）用鑷子從外向內(nèi)依次摘下 、 、 和 ，仔細(xì)觀察 和 的特點(diǎn)。（3）用鑷子夾開一個(gè) ，用

21、放大鏡觀察其里面的 。（4）用刀片縱向剖開 ，用放大鏡觀察其里面的 。2， 桃花的結(jié)構(gòu) 花的結(jié)構(gòu) 內(nèi)生 內(nèi)生 （二）傳粉和受精1、什么叫傳粉？2、描述受精的過程，（受精，雙受精，圖示）（三）果實(shí)和種子的形成1、受精完成后花的各部分發(fā)生了哪些變化？2、想一想，填一填 子房壁 子房 胚珠 受精卵 3、玉米果穗上常會(huì)有缺?，F(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因是 ，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，農(nóng)業(yè)上常常給植物進(jìn)行 。方法是先采集 ，然后把它們 或 在植物的 。三、達(dá)標(biāo)測(cè)試1.雌蕊的組成是( ) A花藥和花絲 B柱頭、花柱和子房 C花柱和子房 D花藥和花柱2.人工授粉的好處在于( )A加速果實(shí)發(fā)育 B減少蟲害 C增加

22、產(chǎn)量 D防止品種變異3.花是由什么發(fā)育而成的( ) A花芽 B花柄 C花軸 D花梗4.一朵桃花在傳粉受精發(fā)育成桃子的過程中，不會(huì)凋落的部分是( )A萼片 B雄蕊的花藥 C花瓣 D雌蕊的子房5.從花粉萌發(fā)到進(jìn)入子房前，精子存在于 ( )A柱頭上 B花藥中 C花粉管中 D胚珠中6. 下列食物中，屬于果實(shí)的是( ) A大豆 B芝麻 C西瓜籽 D玉米粒7.許多黃瓜只開花不結(jié)果的原因是( )A只有雄蕊 B只有雌蕊 C只有花萼 D只有花瓣8.綠色開花植物形成果實(shí)和種子必須要完成的兩個(gè)重要生理過程是( ) A開花和傳粉 B開花和受精 C傳粉和受精 D白花傳粉和異花傳粉9.我們吃的甜瓜是由 發(fā)育來的 ( )

23、A子房 B子房壁 C胚珠 D雌蕊10.下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。(1)雄蕊由 (填序號(hào))組成，雌蕊由 (填序號(hào))組成。產(chǎn)生花粉的是 ；將來發(fā)育成12 的是 ；發(fā)育成11 的是 ；開花前有保護(hù)作用的是 和 。(2)結(jié)構(gòu)6的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細(xì)胞，其意義是 。與此有著同樣的結(jié)構(gòu)還有著生于9基部的 。(3)10內(nèi)有將來與精子結(jié)合成受精卵的 。 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：說出根毛對(duì)植物吸水的意義，說明水分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑。能描述出綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；能解釋氣孔控制水蒸汽和二氧化碳進(jìn)出葉片的機(jī)制。2、 能力目標(biāo)：能說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作

24、用。提高運(yùn)用課本知識(shí)的能力3、 情感目標(biāo)：熱愛生物圈中的每一種植物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：通過“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練1、根吸水的部位主要是根尖的 。這里生有大量的 。2、導(dǎo)管能自 而 運(yùn)輸 ，而篩管能自 而 運(yùn)輸 。3、 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對(duì)半月形的細(xì)胞 圍成的空腔。4、葉片的結(jié)構(gòu)包括上下 、 和 ，其中 的氣孔多于 的氣孔。5、蒸騰作用能夠提高 ，增加 。一、 合作探究：（一） 以小組為單位，觀察培養(yǎng)好的已經(jīng)生出根毛的幼根，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，討論完成：1、 你看到著生在幼根上的白色“絨毛”了嗎？這是什么

25、？2、 大量的根毛對(duì)吸水有什么意義？3、 根毛著生在什么部位？（二）閱讀實(shí)驗(yàn)，觀察葉片的結(jié)構(gòu)，思考：1、我們?cè)诓襟E2中取葉的薄片時(shí)，是來回切割嗎？2、保衛(wèi)細(xì)胞與它周圍的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何不同？保衛(wèi)細(xì)胞的這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)蒸騰作用有什么意義？3、植物體散失水分的門戶是，它的開閉由控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？4、“進(jìn)一步探究”：葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎？討論完成下列問題：葉片正面和背面哪邊的氣泡數(shù)目多？為什么？（三）、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)對(duì)照?qǐng)D為大家講一下生物圈的水循環(huán)嗎？1、 綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？2、 如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)還能進(jìn)行嗎？三、達(dá)標(biāo)測(cè)試（一） 選擇題

26、1、 參天大樹的頂端也能得到根部運(yùn)來的水分，其動(dòng)力來自于（）A. 蒸騰作用B.輸導(dǎo)作用C.呼吸作用D.光合作用2、 蒸騰作用的重要意義不包括（）A、降低葉片溫度，防止植物被灼傷B.促進(jìn)植物梯隊(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸C.增加周圍大氣濕度，提高降雨量D.促進(jìn)光合作用，呼吸作用的進(jìn)行3、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木的葉片會(huì)脫落。植物落葉的主要意義是（）A.減少植物體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗B.減弱植物體自身的蒸騰作用C.使植物的吸收和運(yùn)輸能力加強(qiáng)D.使植物體避免寒冷氣流侵襲3、 在移栽植物時(shí)，將無(wú)色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（）A.降低

27、植物的呼吸作用B.增強(qiáng)植物的光合作用C.降低植物的蒸騰作用D.防止植物發(fā)生病蟲害（二）非選擇題右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進(jìn)行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是 和 ，原因是這些細(xì)胞中含有大量的 ，也正是由于這一原因，葉片才會(huì)呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。（2） 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的 “窗口”，因?yàn)樗茉?的控制下張開或者閉合。（3）被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是 ，它主要由兩種管道（ 和 ）構(gòu)成。（4） 和 屬于保護(hù)組織，、應(yīng)屬于組織。第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道綠色植物通過光合作用制造有機(jī)

28、物；認(rèn)識(shí)到光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：知道綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物；認(rèn)識(shí)到光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練1、說出綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的目的要求、材料用具、方法步驟。2.為什么樹木在春夏生長(zhǎng)得很快，而冬天卻生長(zhǎng)得很慢，甚至停止生長(zhǎng)？3.為什么說有機(jī)物用來構(gòu)建植物體?二、合作探究：1、為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？2、為什么要用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來？遮蓋一面可以嗎？3、脫去葉綠素時(shí)為什么要隔水加熱？酒精的作用是什么？葉片的顏色如何變化？4、何時(shí)把點(diǎn)

29、燃的酒精撤出來？5、葉片滴碘液后會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么？6、填表葉片顏色的變化遮光的部分沒有遮光的部分放入酒精內(nèi)隔水加熱用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水沖洗掉7、本實(shí)驗(yàn)說明了什么？三、達(dá)標(biāo)測(cè)試1、下列生物不能進(jìn)行光和作用的是（ ） A、海帶 B、苔蘚 C、小麥 D、蘑菇2、光合作用貯存的能量來自（ ） A、太陽(yáng)光 B、無(wú)機(jī)鹽 C、水 D、二氧化碳3、在同一片樹葉上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分別打出同樣的a、b、c三個(gè)小圓片，將小圓片脫水后稱重，其重量關(guān)系為（ ） A、abc B、bac C、abc D、無(wú)法確定4、如右圖所示，把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后，移到

30、陽(yáng)光下幾小時(shí)，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液。分析回答：1、葉片在酒精中隔水加熱后，其綠色部分變成_色。2、加碘液處理后發(fā)現(xiàn)B處變藍(lán)色，證明光合作用的產(chǎn)物是_；而A、C兩處均不變色，其原因分別是A_，C_；實(shí)驗(yàn)前將其放在黑暗處一晝夜的目的是_。第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：歸納光合作用的概念，能舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。2、能力目標(biāo)：提高分析問題、解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：歸納光合作用的概念，能舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練（一）閱讀課本122頁(yè)的實(shí)驗(yàn)，分析：1、實(shí)

31、驗(yàn)1中，小白鼠死亡和蠟燭熄滅的原因是什么？2、實(shí)驗(yàn)2中，為什么植物能長(zhǎng)期存活，蠟燭也沒有熄滅？3、實(shí)驗(yàn)3中，植物和小白鼠為何能正?；钪?、該實(shí)驗(yàn)說明了什么?（二）將快要熄滅的衛(wèi)生稥插入試管內(nèi)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？這說明了什么？（三）、閱讀課本124頁(yè)請(qǐng)歸納出光合作用的概念、公式：1、概念：2、公式：（四）、舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、合作探究：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明光合作用需要二氧化碳。三、達(dá)標(biāo)測(cè)試1.在利用青菜來進(jìn)行“探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，正確的試驗(yàn)順序是_（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀察顏色反應(yīng)（5）用酒精脫色（6）暗處理

32、一晝夜2.在上述實(shí)驗(yàn)中（）A.沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn) B.葉片未遮光的部分是對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn) D.葉片遮光的部分是對(duì)照實(shí)驗(yàn)3、西瓜表皮與地面接觸的部分往往呈現(xiàn)黃色，原因是接觸地面的部分（ ）A、見不到陽(yáng)光B、得不到氧氣C、沒有葉綠體D、得不到二氧化碳4、某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列措施，其中不能達(dá)到目的的是（ ） A、適當(dāng)提高二氧化碳濃度 B、合理密植C、保持棚內(nèi)溫度恒定 D、適當(dāng)增加光照時(shí)間5、如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，就會(huì)導(dǎo)致大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天不利于棚中蔬菜的（ ）A、傳粉受精B、光合作用C、呼吸作用D、蒸騰作用6、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產(chǎn)量，氣肥是指

33、（ ）A、氮?dú)?B、氧氣 C、氫氣 D二氧化碳7、在有陽(yáng)光和燈光照射的魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，目的是（ ）A、增加魚缸水中的氧 B、美化魚的生活環(huán)境C、增加魚缸內(nèi)的營(yíng)養(yǎng) D、吸收魚缸水中的二氧化碳8、將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如右圖），做如下實(shí)驗(yàn)：（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將 ，原因是 。（2）將此裝置放置在陽(yáng)光下，小白鼠將 。（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了 ，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進(jìn)行生命活動(dòng)提供了 。（4）上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將 ，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。第二節(jié)綠色植物的呼吸作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目

34、標(biāo)：闡明有機(jī)物對(duì)于生物體的作用；概述呼吸作用的過程。2、能力目標(biāo)：參與技能訓(xùn)練，發(fā)展推理能力。3、情感目標(biāo)：認(rèn)同綠色植物對(duì)生物圈有重要意義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：概述呼吸作用的過程。認(rèn)同綠色植物對(duì)生物圈有重要意義。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練1、萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)生了_變化。2、種子在呼吸作用中釋放的_能使澄清的石灰水變_。3、種子在呼吸作用中吸收_。4、歸納呼吸作用的概念_ _ 寫出呼吸作用的公_5、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是： 6、呼吸作用的場(chǎng)所： 7、_是生物的共同特征。8、閱讀130頁(yè)第一段，完成下列問題：1）、生物圈中的碳氧平衡是如何維持的？2）、如果環(huán)境中的二氧化碳增多，會(huì)對(duì)生物圈造成什么影響？二氧化

35、碳增多的主要原因是什么？3）、作為生物圈中的一員，為了我們的生活環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們應(yīng)該做些什么？二、合作探究：填寫下表：光合作用呼吸作用部位原料條件產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變關(guān)系三、達(dá)標(biāo)測(cè)試1、將收獲的小麥、玉米盡快曬干后入倉(cāng)存放，目的是（ ）A、降低蒸騰作用，避免能量消耗B、促進(jìn)光合作用，延長(zhǎng)種子壽命C、保證種皮干燥，防止蟲類叮咬D、抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗2、新鮮水果用保鮮膜包裹可延長(zhǎng)存放時(shí)間，主要原因是保鮮膜可（ ）A、不讓水果內(nèi)的水分散失B、避免水果受到機(jī)械損傷C、抑制水果進(jìn)行呼吸作用D、防止害蟲病菌侵入水果3、用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可以長(zhǎng)出45千克綠豆芽。在這個(gè)過程中，綠豆的物質(zhì)變化是（ ）A、有機(jī)物增多，水分減少B、有機(jī)物增多，水分增多C、有機(jī)物減少，水分