高中生物 第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 3.3 細(xì)胞核-系統(tǒng)控制的中心教案 新人教版必修1

1、第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 3.3 細(xì)胞核系統(tǒng)控制的中心模塊單元必修1課題細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中主備人學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)1課時(shí)審核時(shí)間X年X月X日校對人（簽字）教學(xué)目標(biāo)1.能通過分析資料，總結(jié)細(xì)胞核的功能2.掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系3.理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心學(xué)習(xí)重點(diǎn)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)集體備課個人備課一、課題導(dǎo)入圖片展示多莉羊的產(chǎn)生，為什么多莉不像它的生身母親？二、目標(biāo)引領(lǐng)1.能通過分析資料，總結(jié)細(xì)胞核的功能2.掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系3.理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的控制中心三、獨(dú)立自學(xué)12四、引

2、導(dǎo)探究2、同一個生物體內(nèi)所有細(xì)胞的“藍(lán)圖”都是一樣的嗎？如果是一樣的，為什么體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、功能如此多樣？結(jié)構(gòu)也不完全相同？3、比較下圖討論： （1）.如果你是這位科學(xué)家，你怎樣解釋上述數(shù)據(jù)？你能得出什么結(jié)論？ （2）.有人質(zhì)疑這位生物學(xué)家，要求他對這么多細(xì)胞有核部分的死亡作出合乎邏輯的解釋。請你嘗試為這位生物學(xué)家辯護(hù)，替他作出解釋。 五、目標(biāo)升華你現(xiàn)在能夠解釋為什么“多莉”和它的“生身之母”長的不一樣的原因嗎？ 六、當(dāng)堂診學(xué)1. 下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是 A細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存的場所B細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳C細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，故它是細(xì)胞的控制中心DDNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)2

3、.下列不具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是 A.核膜 B.細(xì)胞膜 C.葉綠體膜 D.線粒體膜3.細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動的前提是 A.細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) B.細(xì)胞保持完整的結(jié)構(gòu) C.細(xì)胞膜的流動性 D.線粒體提供能量4.真核細(xì)胞的直徑一般在10100微米之間。生物體 細(xì)胞體積趨向于小的原因之一是 A.受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約 B.相對面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換 C.受細(xì)胞核所能控制的范圍制約 D.相對面積大，不利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)和交換 七、強(qiáng)化補(bǔ)清布置課后作業(yè)：全品課時(shí)作業(yè)板書一、 細(xì)胞核的功能：細(xì)胞核具有控制細(xì)胞代謝和遺傳的功能。二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu) 核膜：雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 結(jié)構(gòu) 核孔：實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流 DNA外細(xì)胞核 染色質(zhì)（體）：不同時(shí)期的不同表現(xiàn)形式，被堿性染料染成深色 核仁：與某種RN