貴州省清鎮(zhèn)市流長(zhǎng)民族中學(xué)初二下學(xué)期期中測(cè)試(語(yǔ)文)

1、貴州省清鎮(zhèn)市流長(zhǎng)民族中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試題一、書寫能力考查（5分）二、聽(tīng)力考查（10分）1、請(qǐng)寫出你聽(tīng)到的四個(gè)成語(yǔ)。（2分） 2、挪威青年到法國(guó)的目的是什么？他實(shí)現(xiàn)了嗎？（2分） 3、在法國(guó)的街頭，挪威青年遇到什么刁難？文中運(yùn)用了了那些表現(xiàn)手法刻畫挪威青年的形象？（2分） 4、主考官為什么最終錄取了挪威青年？（2分） 5、這則材料給了我們什么樣的人生啟示？（2分） 三、積累運(yùn)用（16分）1、按課文內(nèi)容填空（5分）（1）折戟沉沙鐵未銷， 。（杜牧赤壁） （2）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（3）豈不罹凝寒？ 。（劉楨贈(zèng)從弟）（4）念天地之悠悠， 。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（5

2、）人生在世不稱意， 。(李白宣州謝朓樓餞別校書叔云)（6） ，在晝猶昏。（吳均與朱元思書）（7）過(guò)零丁洋中作者以死明志，抒發(fā)了甘愿舍生取義的豪情壯志的句子是： ， 。（8）蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中對(duì)遠(yuǎn)方親友真誠(chéng)的祝福： ， 道出了世世代代人的共同的心聲。2、根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）寬sh ji 責(zé) 膽怯 饋贈(zèng) 3、下面是小王在新華網(wǎng)的搜索到的一條簡(jiǎn)訊，請(qǐng)你為該消息擬一個(gè)標(biāo)題。（2分） 武漢55歲的陳玉蓉，患有重度脂肪肝，為了割肝救子，她從2010年2月18日開(kāi)始，風(fēng)雨無(wú)阻，每天暴走10公里，每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，青菜只用水煮，不放一點(diǎn)油。7個(gè)月下來(lái)，陳玉蓉走破了4雙鞋，腳

3、上的老繭長(zhǎng)了就刮，刮了又長(zhǎng)，幾條褲子的腰圍緊了又緊。最終她的體重由68公斤減至60公斤，脂肪肝消失，醫(yī)生連稱“簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡”。4、在“欣賞母愛(ài)的名畫”的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?yōu)橐獯罄嫾宜骼锢憩F(xiàn)母愛(ài)的名畫綠墊圣母子寫了一段鑒賞性文字，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)按提示修改。 （3分） 畫家在此借圣母子的故事，描繪了一幅極富世俗特點(diǎn)的母子情深的圖景，不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫面。古典油畫技巧把人物塑造得栩栩如生，圣母美麗、善良、慈祥，圣子純真、可愛(ài)。由圣母子關(guān)系構(gòu)成的主題，隱喻著人性的美麗、和平、寧?kù)o、安詳。畫面采用了黑白，冷暖對(duì)比及透視畫法，明快簡(jiǎn)潔。（1）文中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙?/p>

4、面橫線上加以改正。（1分） （2）文中有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇霾⒃谙旅鏅M線上加以改正（2分） 5、隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛(ài)”變得有時(shí)讓你難以理解，很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這種現(xiàn)象，你怎么說(shuō)服你的同學(xué)呢？（2分） 6、請(qǐng)用符號(hào)法分析下面單句。（2分）身無(wú)分文的青年男子在學(xué)院不遠(yuǎn)處一條繁華街道的一棵樹下勒緊褲腰帶拉響了手中寄托所有不服輸心聲的琴。 四、閱讀理解（29分 ）（一） 閱讀下面古詩(shī)文，完成78題。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。7、“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病

5、樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分） 8、品讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2分） (二)閱讀下面文章，完成913題。庚寅冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚以木簡(jiǎn)束書從。時(shí)西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問(wèn)渡者：“尚可得南門開(kāi)否？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)，則闔。”予慍為戲。趨行及半，小奚撲，束斷書崩，啼未即起。理書就束，而前門已牡下矣。予爽然思渡者言近道，天上之以躁急自敗，窮暮無(wú)所歸宿者，其猶是也夫！【注釋】庚寅：指1650年 小奚：小書童 木簡(jiǎn)：指木板 闔：關(guān)閉牡下：上鎖 爽然：若有所失的樣子。 道：哲理9、解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)：（3分）望城二

6、里許 （ ） 渡者熟視小奚，應(yīng)曰（ ） 予慍為戲（ ） 10、選出與例句“徐行之，尚開(kāi)也”中的“之”用法相同的一項(xiàng)（）（2分）A、鳴之而不能通其意 B、或置酒而招之C、屬予作文以記之 D、每假借于藏書之家11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子：（2分）命小奚以木簡(jiǎn)束書從。 徐行之，尚開(kāi)也；速進(jìn)，則闔 12、用“”給文中畫線句子標(biāo)出兩處停頓。（2分） 予 爽 然 思 渡 者 言 近 道 13、這則故事，可用成語(yǔ)來(lái)概括其中的哲理。（2分）(三)閱讀下面文章，完成1418題。 突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都

7、談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂

8、郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對(duì)眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！碧澋糜羞@么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來(lái)。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已，這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我

9、們這個(gè)時(shí)代放射出精確無(wú)誤的頻波。再小的事物，借助這對(duì)眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來(lái)，這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無(wú)垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進(jìn)最陰暗的靈魂深處。這一對(duì)爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無(wú)，這種虛無(wú)猶如蛇發(fā)女怪那樣，看到她的人就會(huì)變成石頭。在這對(duì)眼睛看來(lái)沒(méi)有辦不到的事情，除非讓它們陷入無(wú)所事事的白日夢(mèng)中，在優(yōu)雅而快活的夢(mèng)境里默默無(wú)聲地享樂(lè)。眼皮剛一睜開(kāi)，這對(duì)眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無(wú)情地追尋起獵物來(lái)。它們?nèi)莶坏没糜?，要把每一片?/p>

10、假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過(guò)這一對(duì)眼睛，都要露出赤裸裸的真相來(lái)。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無(wú)情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。14、選文第段寫出了托爾斯泰眼神 的特點(diǎn)？（1分） 15、選文第在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時(shí)，說(shuō)它猶如 ；那么，假如要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時(shí)，可以說(shuō)它猶如 。（1分）16、 選文第段中“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠“這句話有什么含義？（2分） 17、請(qǐng)對(duì)第段畫線句“托爾斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃光的珠寶的甲殼而已”作一點(diǎn)賞析。（2分） (三)閱讀下面文章，完成182

11、1題。給春天讓條道陳紹龍風(fēng)大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中，頓覺(jué)，春已至。雖說(shuō)心悅，卻不免埋怨起來(lái)：這里是你們放風(fēng)箏的地方么？這是郊外的一片山坡地，開(kāi)闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊 “駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學(xué)員在這里試駕，學(xué)車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無(wú)大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會(huì)讓著我們的，人們知道我們都是初學(xué)者。車一律是黃牌照，教練車，內(nèi)行人一看，知道是在警示你：離我遠(yuǎn)點(diǎn)。這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。加檔，減檔，踩離合，教練訓(xùn)斥聲仍在耳邊，一時(shí)讓我們放松地停下來(lái)當(dāng)

12、然樂(lè)意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風(fēng)箏！一時(shí)很靜，細(xì)聽(tīng)，風(fēng)箏還發(fā)出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風(fēng)箏。跟在后面的車都停了下來(lái)，靜靜地，舉目向上，是風(fēng)箏給枯燥的學(xué)駕生活帶來(lái)了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？?jī)蓚€(gè)孩子原本是在路邊的坡地上放風(fēng)箏的，風(fēng)大，孩子拉它不住，依著風(fēng)，走著走著便走到路上來(lái)了。孩子顯然在努力著，可風(fēng)好像有意跟孩子作對(duì)，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽(tīng)。聽(tīng)什么呢？另一個(gè)孩子則向他說(shuō)著什么，一邊用手向我們比劃，笑。兩個(gè)孩子仍舊努力地在牽那只不聽(tīng)話的風(fēng)箏，路上停下的車顯然對(duì)孩子們?cè)斐闪诵?/p>

13、理壓力。孩子已近，細(xì)看，我大驚，牽風(fēng)箏的孩子是個(gè)盲童。哦，他側(cè)耳是試圖在聽(tīng)風(fēng)箏上的哨聲。看到兩個(gè)孩子“上路”了，且一時(shí)沒(méi)有拽過(guò)來(lái)那只不聽(tīng)話的風(fēng)箏，就在這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)大人，大人身后又跟著幾個(gè)孩子。原來(lái)，他們這一群人都在山上的坡地處放風(fēng)箏。再遠(yuǎn)看，天空有好幾只這樣的風(fēng)箏，發(fā)出“嗚嗚”的哨聲。這是市里聾啞學(xué)校的孩子，老師領(lǐng)著他們來(lái)放風(fēng)箏春游來(lái)了。放風(fēng)箏的盲童和啞童是搭開(kāi)來(lái)的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領(lǐng)地”。領(lǐng)頭的教師滿臉含笑，點(diǎn)頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個(gè)放風(fēng)箏孩子一樣的動(dòng)作，接著，身后的幾個(gè)孩子一起向我們比劃。老師和孩子們?cè)凇罢f(shuō)”：謝謝你們！這

14、是手語(yǔ)。教練點(diǎn)頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點(diǎn)頭，比畫：我愛(ài)你們。教練也會(huì)手語(yǔ)？老師鼓掌。孩子們鼓掌?！拔覑?ài)你們”，這是我學(xué)會(huì)的唯一一句手語(yǔ)。教練告訴我們，聾啞學(xué)校的孩子們每年春天的時(shí)候都會(huì)來(lái)這里放風(fēng)箏，有好些年了。駕校的教練都會(huì)教學(xué)員們這句手語(yǔ)，春天的時(shí)候，要想著告訴學(xué)員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自讀者）18、仔細(xì)閱讀文章，完成下列填空：（2分） 主要情節(jié)：看見(jiàn)風(fēng)箏 得知真相 心理變化：埋 怨 樂(lè) 意 19、請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，對(duì)第段中“有幾只芽莖也似的風(fēng)箏探向空中”這個(gè)句子作點(diǎn)賞析。（2分） 20、文章第自然段才點(diǎn)明放風(fēng)箏的孩子是殘疾兒童，其實(shí)前文中已有多處暗示，

15、請(qǐng)找出兩個(gè)暗示的句子。（2分）(1) (2) 21、對(duì)本文題目的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、風(fēng)箏是春天的使者，給風(fēng)箏讓條道，就是讓放風(fēng)箏的孩子充分感受春天，讓他們擁有春天。B、放風(fēng)箏的孩子和風(fēng)箏是春天的一道亮麗的風(fēng)景線，給他們讓條道，就是給春天讓道，同時(shí)也可以使自己擁有春天般的好心情。C、聾啞學(xué)校的老師每年春天都讓孩子來(lái)這里放風(fēng)箏，是為了給春天讓條道，讓殘疾孩子也能及時(shí)感受美麗的春光，擁有春天。D、駕校教練教學(xué)員“我愛(ài)你們”的手語(yǔ)，告訴學(xué)員要給上了路的孩子讓條道，說(shuō)明他的心中擁有明媚的春天，那就是愛(ài)。五、寫作（40分）2011年9月10日，第九屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕會(huì)將在貴州貴陽(yáng)舉

16、行。屆時(shí)，全國(guó)運(yùn)動(dòng)員與貴賓匯聚貴陽(yáng)，作為東道主的貴陽(yáng)人民，你一定自豪不已。你以什么方式迎接此次運(yùn)動(dòng)盛會(huì)呢？介紹家鄉(xiāng)的旅游勝地？風(fēng)味小吃？民族風(fēng)情？要求：1.寫一篇介紹性說(shuō)明文；2.突出地方特色；3.字?jǐn)?shù)不少于600字。 參考答案一、聽(tīng)力考查（5分）略二、聽(tīng)力考查（10）分1、趾高氣昂、出乎意料、苦苦掙扎、肆意踐踏、缺知少德、變本加厲2、報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)學(xué)院；主考官還是沒(méi)能錄取他。/實(shí)現(xiàn)了。3、無(wú)賴用錢侮辱青年的人格；語(yǔ)言、動(dòng)作；4、青年理智去應(yīng)對(duì)人格侮辱，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)人格尊嚴(yán)的行為；5、言之有理即可。三、積累運(yùn)用（16分）1（5分, （每空0.5分，凡錯(cuò)漏添倒該句不給分）自將

17、磨洗認(rèn)前朝 宮闕萬(wàn)間都做了土 松柏有本性 (4)獨(dú)愴然而涕下 明朝散發(fā)弄扁舟 橫柯上蔽 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青。 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟2（2分）恕、詰、qi、ku 3（2分）母親暴走減肥只為割肝救子 4（3分）（1）“不僅表現(xiàn)人性的美好，而且再現(xiàn)人間的生活畫面?！备臑椤安粌H再現(xiàn)人間的生活畫面，而且表現(xiàn)人性的美好。”(找到1分，改對(duì)1分)（2）“黑白，冷暖對(duì)比”處應(yīng)為“黑白、冷暖對(duì)比” (找到并改對(duì)1分) 5（2分）提倡“換位思考”，言之成理即可。6略 四、閱讀理解（29分）7（2分）答案要點(diǎn)對(duì)仗工整從熟悉的自然現(xiàn)象中生發(fā)出哲理（有理趣；化抽樣的道理為形象的畫面）充滿一種昂揚(yáng)的情緒，給

18、人以鼓舞。8（2分）既表現(xiàn)了作者對(duì)自己被貶謫、遭棄置的無(wú)限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定信念和樂(lè)觀精神。9（2分）左右 回答 生氣10.（2分）A(助詞，無(wú)義。)11.（2分）（1）（我）吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。（2）慢慢地走，城門還會(huì)開(kāi)著，急忙趕路城門就要關(guān)上了。（每句2分）12（2分）予爽然思渡者言近道13（2分） 欲速則不達(dá)譯文：順治七年冬天，我從小港想要進(jìn)入鎮(zhèn)?？h城，吩咐小書童用木板夾好捆扎了一大疊書跟隨著。這個(gè)時(shí)候，偏西的太陽(yáng)已經(jīng)落山，傍晚的煙霧纏繞在樹頭上，望望縣城還有約摸兩里路。趁便問(wèn)那擺渡的人：“還來(lái)得及趕上南門開(kāi)著嗎？”那擺渡的人仔細(xì)打量了

19、小書童，回答說(shuō)：“慢慢地走，城門還會(huì)開(kāi)著，急忙趕路城門就要關(guān)上了。”我聽(tīng)了有些動(dòng)氣，認(rèn)為他在戲弄人?？觳角斑M(jìn)剛到半路上，小書童摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書童哭著，沒(méi)有馬上站起來(lái)。等到把書理齊捆好，前方的城門已經(jīng)下了鎖了。我醒悟似地想到那擺渡的人說(shuō)的話接近哲理。天底下那些因?yàn)榧痹牯斆Ыo自己招來(lái)失敗、弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的吧，14（1分）犀利（穿透心靈）15（1分）神奇的星光；猶如一汪幽暗的湖水。（每空0.5分。第二空符合要求即可）16（2分）表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。17. (2分)這句話運(yùn)用比喻手法,用閃光的珠寶比喻托爾斯泰的眼睛,用甲殼比

20、喻托爾斯泰的面部的其他部件,生動(dòng)形象地寫出了托爾斯泰所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里。(點(diǎn)出眼睛的重要性即可)18. （2分）情節(jié)：停車讓道 相互致意 變化：大驚 感動(dòng)（意思相近即可，每個(gè)1分）19. （2分）把風(fēng)箏的形狀比作芽莖也似的，一方面給人美好的聯(lián)想，讓你想到春天的嫩芽，讓你覺(jué)得風(fēng)箏很可愛(ài)；另一方面也說(shuō)明風(fēng)箏的小，風(fēng)箏飛得高?！疤健弊钟玫姆浅?zhǔn)確傳神，寫出風(fēng)箏放得不是很熟練。（修辭和用詞兩方面寫出一個(gè)方面得1分，答出兩個(gè)方面給2分）20. （2分）這樣的時(shí)刻有兩個(gè)孩子在路上放風(fēng)箏是很危險(xiǎn)的事情。孩子左手相牽，其中的一個(gè)孩子牽著風(fēng)箏的線，臉卻并不朝天空看，不時(shí)地側(cè)耳，是在聽(tīng)。另一個(gè)孩子則向他說(shuō)著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（只要找出兩個(gè)就可以了，一句2分）21.(2分)C三、（40分）22.作文參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。書寫3分（清晰1分，工整1分，美觀1分） 聽(tīng)力材料：彎腰拾起的尊嚴(yán)很久以前，一位挪威青年男子漂洋過(guò)海到了法國(guó)，他要報(bào)考著名的巴黎音樂(lè)