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文檔簡(jiǎn)介
1、將下段古文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(20分),古者先王盡力于親民加事于明法彼法明則忠臣勸罰必則邪臣止忠勸邪止而地廣主尊者秦是也群臣朋黨比周以隱正道行私曲而地削主卑者山東是也亂弱者亡人之性也治強(qiáng)者王古之道也越王勾踐恃大朋之龜與吳戰(zhàn)而不勝身臣入宦于吳反國(guó)棄龜明法親民以報(bào)吳則夫差為擒故恃鬼神者慢于法恃諸侯者危其國(guó) (韓非子飾邪),古者先王盡力于親民/,加事于明法/。彼法明/,則忠臣勸/;罰必/,則邪臣止/。忠勸邪止而地廣主尊者/,秦是也/;群臣朋黨比周以隱正道、行私曲而地削主卑者/,山東是也/。亂弱者亡/,人之性也/;治強(qiáng)者王/,古之道也/。越王勾踐恃大朋之龜與吳戰(zhàn)而不勝/,身臣入宦于吳/;反國(guó)棄龜/,明法親
2、民以報(bào)吳/,則夫差為擒/。故恃鬼神者慢于法/,恃諸侯者危其國(guó)。,古代先王致力于親近百姓,從事于彰明法度。他們的法度彰明了,忠臣就受到鼓勵(lì),刑罰堅(jiān)決了,奸臣就停止作惡。忠臣受到鼓勵(lì),奸臣停止作惡,因而國(guó)土拓展、君主尊貴的,秦國(guó)正是這樣。群臣結(jié)黨來(lái)背離正道營(yíng)私舞弊,因而國(guó)土喪失、君主卑下,山東六國(guó)正是這樣。混亂弱小的衰亡,這是人事的一般規(guī)則。安定強(qiáng)盛的稱(chēng)王天下,這是自古以來(lái)的規(guī)律。越王勾踐依仗貴重的龜甲所顯示的吉兆同吳國(guó)打仗,結(jié)果沒(méi)有勝利,自己成了俘虜去吳國(guó)服賤役;返國(guó)后拋棄龜甲,彰明法度親近百姓以求報(bào)復(fù)吳國(guó),結(jié)果吳王夫差被擒住。所以依仗鬼神保佑的就會(huì)忽視法治,依仗別國(guó)援助的就會(huì)危害國(guó)家。,197
3、7年高考翻譯題:,王安石的游褒禪山記的一段“夫夷以近,則游者眾,險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少” 當(dāng)年有位考生是這樣翻譯的:“姐夫和小姨子手拉手逛公園,他們走得越近就越危險(xiǎn),人多的地方危險(xiǎn)就小,人少的地方危險(xiǎn)就大”,高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題(文言文),文言文復(fù)習(xí),理解并翻譯文中的句子,考試說(shuō)明要求: (二)古代詩(shī)文閱讀2理解 B (1)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義 (2)理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法 (3)理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 (4)理解并翻譯文中的句子,考綱在線(xiàn),“理解”指對(duì)文中句子意義的了解、領(lǐng)會(huì)和把握,“翻譯”是指用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)準(zhǔn)確表述;“文中”是強(qiáng)調(diào)對(duì)上下文的依托。“正確理解句子”,包括三個(gè)層
4、次,一是能讀懂句子的字面意思,把握其主要內(nèi)容;二是能理清句間邏輯關(guān)系;三是能理解語(yǔ)句的深層含意或在文中所起的作用。就考試而言,理解是基礎(chǔ),翻譯是重點(diǎn)。,簡(jiǎn)要解讀,簡(jiǎn)要解讀,江蘇高考卷基本將理解與翻譯結(jié)合在一起考查,翻譯試題題型穩(wěn)定。一般從文言文閱讀材料中,選擇能測(cè)試考生文言文閱讀基本功的2個(gè)句子,作為翻譯題,賦分8分。從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)看,近年將句子大意放在頭等位置,另外,重要實(shí)虛詞、特殊用法、句式、語(yǔ)氣等是重要判分點(diǎn)。,高考真題,2017年江蘇卷 8把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) 予之先容甫,以爵也;若以學(xué),則予于容甫當(dāng)北面矣。 其于知友故舊歿后衰落,相存問(wèn)過(guò)于生前,蓋其性之篤厚然也。,譯
5、文: 我超過(guò)容甫,是憑借官位;如果憑借學(xué)問(wèn),那么我對(duì)容甫應(yīng)當(dāng)稱(chēng)他為老師了。 他對(duì)那些老友舊交去世后家道衰落的,關(guān)心慰問(wèn)超過(guò)朋友生前,因?yàn)樗谋拘跃褪沁@樣忠實(shí)厚道啊。,(1)關(guān)鍵詞:“先” “以” “于”“北面”,(2)關(guān)鍵詞:“于”“知友故舊”“相”“存問(wèn)”“過(guò)”“然也”,近幾年江蘇文言文翻譯題回放: 1、( 2017年:王引之汪容甫先生行狀) 把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分) 予之先容甫,以爵也;若以學(xué),則予于容甫當(dāng)北面矣。 其于知友故舊歿后衰落,相存問(wèn)過(guò)于生前,蓋其性之篤厚然也。 2、(2016年:張岱家傳“ 祖諱汝霖” ) 把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)漢語(yǔ)。(8分) (1)汝則已矣,
6、還教子讀書(shū),以期不墜先業(yè)。 (2)友人以經(jīng)書(shū)題相商,入耳文立就,后有言及者,輒塞耳不敢聽(tīng)。 3、(2015年:張耒歐陽(yáng)伯和墓志銘) 把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)漢語(yǔ)。(8分) (1)胡瑗掌太學(xué),號(hào)大儒,以法度檢束士,其徒少能從之。 (2)君治官無(wú)大小,不茍簡(jiǎn),所創(chuàng)立,后人不能更。 4、(2014年:柳宗元答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書(shū)) ,(一)文言文翻譯的原則:字字落實(shí),直譯為主,意譯為輔 (二)文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn):信、達(dá)、雅(不作要求),考點(diǎn)闡釋,2017江蘇語(yǔ)文考試說(shuō)明對(duì)“理解并翻譯文中的句子”考點(diǎn)的要求:古文翻譯要求以直譯為主,并保持語(yǔ)意暢通,要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。,翻譯下列句子,體會(huì)
7、“直譯與意譯相結(jié)合”的翻譯原則。,(1)會(huì)使轍交馳,北邀當(dāng)國(guó)者相見(jiàn)。 譯文: (2)誠(chéng)不自意返吾衣冠,重見(jiàn)日月,使旦夕得正丘首,復(fù)何憾哉! 譯文: (3)而君畏匿之,恐懼殊甚。 譯文:,翻譯中需要意譯的多是使用固定詞語(yǔ)及修辭手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。,翻譯下列句子,體會(huì)意譯的特點(diǎn)。 (1)縱一葦之所如。 譯文: (2)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。 譯文: (3)燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英。 譯文: (4)相如因持璧卻立,倚柱,怒發(fā)上沖冠。 譯文:,1.請(qǐng)指出下面譯句存在的漏譯、誤譯現(xiàn)象,體會(huì)翻譯要“信”的要義。,(1)原句:(2013安徽)吾不起中國(guó),故王此;使我居中國(guó),何
8、遽不若漢! 譯句:我沒(méi)有從中原起兵,所以在這里稱(chēng)王;假如我身處中原,怎么比不上漢王! 漏譯、誤譯之處: (2)原句:(2010江蘇)君所交皆一時(shí)賢雋,今與是人飲而歡邪? 譯句:您所結(jié)交的應(yīng)是當(dāng)時(shí)的賢人,現(xiàn)在跟這種人一起喝酒高興嗎? 漏譯、誤譯之處:,(3)原句:(2010湖北)耕者,不復(fù)督其力;用者,不復(fù)計(jì)其出入。 譯句:耕種的人,不再出力;使用的人,不再計(jì)算支出與收入。 漏譯、誤譯之處: (4)原句:及得召見(jiàn),遂見(jiàn)親信。 譯句:等到召見(jiàn),就受到親近信任。 漏譯、誤譯之處:,請(qǐng)指出下面譯句存在的不“達(dá)”現(xiàn)象,體會(huì)翻譯要“達(dá)”的要義。,(1)原句:(2013遼寧)遇人一以誠(chéng)意,無(wú)所矯飾,善知人,
9、多所稱(chēng),薦士為時(shí)名臣者甚眾。 譯句:(王堯臣)對(duì)待別人全都真誠(chéng),沒(méi)有虛假掩飾,善于識(shí)人,常常稱(chēng)道別人,推薦人成為當(dāng)時(shí)名臣的很多。 不“達(dá)”之處: (2)原句:(2010天津)母歸,但見(jiàn)女抱庭樹(shù)眠,亦不之慮。 譯句:母親回來(lái)后,只見(jiàn)女兒靠著院中的樹(shù)睡覺(jué),不再懷疑了。 不“達(dá)”之處:,(3)原句:方罷巡撫家居,獨(dú)聞而異之。 譯句:剛剛被罷黜了巡撫住居家里,認(rèn)為奇異而聞名。 不“達(dá)”之處: (4)原句:然信陵君之接巖穴隱者,不恥下交,有以也。 譯句:但只有信陵君能夠接見(jiàn)那些隱沒(méi)在各個(gè)角落的人物,不以結(jié)交下層人為恥辱,是很有道理的。 不“達(dá)”之處:,請(qǐng)指出下面已做練習(xí)中文言語(yǔ)句翻譯的錯(cuò)誤,并加以改正,同時(shí)思考翻譯文言語(yǔ)句時(shí)應(yīng)注意些什么。,錯(cuò)題回顧,文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn),1、直譯為主,字字落實(shí)。 2、意譯為輔,文從句順。,實(shí)戰(zhàn)演練,(1)談?wù)撈鹞涫蠈?zhuān)權(quán)的情況,楊元琰發(fā)表意見(jiàn)慷慨激
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