




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、. 平移(1),學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)了解并認(rèn)識(shí)平移現(xiàn)象,理解平移的本質(zhì)和平移的相關(guān)概念,能夠利用平移作圖(2)通過(guò)探索了解并掌握平移特征,一、交流預(yù)習(xí)1.教師提問(wèn):在商場(chǎng)時(shí),同學(xué)們有沒(méi)有注意過(guò)滾梯在送乘客上、下樓時(shí),人在滾梯的帶動(dòng)下做了怎樣的運(yùn)動(dòng)呢?,一、交流預(yù)習(xí).師友交流問(wèn)題:請(qǐng)你舉出一些生活中的平移現(xiàn)象。問(wèn)題2:什么樣的變化才是平移?溫馨提示:先獨(dú)立思考再分組討論,舉例,其他人辨別是否是平移現(xiàn)象,然后通過(guò)自己舉的事例來(lái)歸納和總結(jié)平移的含義,生活中的平移現(xiàn)象,如:鋁合金窗戶的移動(dòng),工廠里傳輸帶上的物品,電梯上的人等。,一、交流預(yù)習(xí).師友交流()把一個(gè)三角形ABC,移到三角形ABC的位置說(shuō)出(1)
2、對(duì)應(yīng)點(diǎn)(2)對(duì)應(yīng)線段,一、交流預(yù)習(xí).師友交流()把一個(gè)圖形整體沿某一個(gè)方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新圖形,新圖形與原圖形的和完全相同.()下列運(yùn)動(dòng)屬于平移的是()A.風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)B.冷水加熱過(guò)程中小氣泡上升成為大氣泡C.急剎車時(shí)汽車在地面上滑行 D.隨手拋出的小石子的運(yùn)動(dòng),二、互助探究 師友探究如圖ABC經(jīng)過(guò)平移成為ABC,在這個(gè)變化過(guò)程中,你能得到哪些量是不變的?除了這些量不變外,你還能發(fā)現(xiàn)哪些結(jié)論?溫馨提示:先獨(dú)立思考再師友交流,1. 對(duì)應(yīng)線段平行且相等; (平移是圖形的平行移動(dòng)) 2. 對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連線段平行或在同一條直線上且相等 (都是平移的距離),結(jié)論,二、互助探究 2教師講解,問(wèn)題1,如圖,AB
3、C平移到 ABC的位置 (1)請(qǐng)指出平移的距離和方向 (2)點(diǎn)D、E、F經(jīng)過(guò)平移到了什么位置?,問(wèn)題2,作圖:如圖,將 ABC先下移2 格,再右移4格,得到 ABC,二、互助探究 2教師講解,問(wèn)題3,圖案設(shè)計(jì):根據(jù)如圖所示的 圖形,通過(guò)平移設(shè)計(jì)一個(gè)圖案,二、互助探究 2教師講解,問(wèn)題4,如圖,平移ABC,使點(diǎn)A移動(dòng)到 點(diǎn)A,畫出平移后的ABC,二、互助探究 2教師講解,三分層提高 師友獨(dú)立完成題 教師提升,圖形的平移不一定是水平的,也不一定是豎直的。,如右圖的鳥的飛行也是平移。,注意: 1、平移只是圖形位置改變,不改變圖形的形狀、大小和方向。,2、平移是由平移的方向和平移的距離決定。,3、圖形
4、中的每一個(gè)點(diǎn)都移動(dòng)了相同的距離。,四歸納總結(jié) .師友總結(jié) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了我懂得了 我的學(xué)友(學(xué)師)表現(xiàn)的,.教師歸納,1、把一個(gè)圖形整體沿某一個(gè)方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形。新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同。,2、新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)就是對(duì)應(yīng)點(diǎn)。連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段平行且相等。,3、圖形的這種移動(dòng),叫做平移變換,簡(jiǎn)稱平移。,五鞏固反饋 .師友檢測(cè) .教師評(píng)價(jià),門打開或關(guān)上是平移嗎?,不是,滑板是平移嗎?,是,滑雪運(yùn)動(dòng)員的的滑行是平移嗎?,是,蕩秋千是平移嗎?,不是,1、下圖中的變換屬于平移的有哪些?,F,C,4、在下面的六幅圖案中,(2)(3)(4)(5)(6)中的哪個(gè)圖案可以通過(guò)平移圖案(1)得到?,5、如圖,ABC平移到DEF的位置,請(qǐng)寫出所有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)、角和線段。,解: 對(duì)應(yīng)點(diǎn)為:,點(diǎn)A和_點(diǎn)、點(diǎn)B和_點(diǎn)、點(diǎn)C和_點(diǎn);,對(duì)應(yīng)角為:,A和_、B和_、A
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 發(fā)酵工程技術(shù)員考試試卷及答案
- 2025年毛紡織、染整加工產(chǎn)品合作協(xié)議書
- 國(guó)開學(xué)習(xí)網(wǎng)《園林生態(tài)學(xué)》形成性考核冊(cè)任務(wù)1234答案
- 指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的代數(shù)概念課教學(xué)
- 2025年氣象、水文儀器及裝置合作協(xié)議書
- 2025年廊坊市香河縣事業(yè)單位招聘考試試題【答案】
- 蕭紅中學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題(含答案)
- 項(xiàng)目合同管理
- 小升初英語(yǔ)試題和答案(一)
- 2025年溫濕度儀表項(xiàng)目發(fā)展計(jì)劃
- 刻紙入門基礎(chǔ)知識(shí)
- 江蘇連云港某公司“12.9”爆炸事故報(bào)告
- 第13課 立足專業(yè) 謀劃發(fā)展(課件)-【中職專用】高一思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》
- 介入術(shù)后水化治療
- 2025-2030年中國(guó)甲殼素殼聚糖行業(yè)運(yùn)行動(dòng)態(tài)與發(fā)展戰(zhàn)略分析報(bào)告
- 人教版三年級(jí)上下數(shù)學(xué)試卷合集-綜合素質(zhì)訓(xùn)練
- 《微生物污水處理》課件
- SEO與用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)在醫(yī)療安全產(chǎn)品中的應(yīng)用
- DB51T 2628-2019 司法所外觀及室內(nèi)標(biāo)識(shí)規(guī)范
- 瀝青混凝土質(zhì)量保證體系及措施
- 鋼筋機(jī)械連接技術(shù)規(guī)程 JGJ 107-2016
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論