分數(shù)除以整數(shù)教案

1、 分數(shù)除以整數(shù)教學設計 王杰小學孫文杰教學目標： 1、通過實例，使學生知道分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的，并使學生掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則。 2、動手操作，通過直觀認識使學生理解分數(shù)除以整數(shù)，引導學生正確地總結(jié)出計算法則，能運用法則正確地進行計算。 3、培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力和語言表達能力，提高計算能力。教學重點：使學生理解算理，正確總結(jié)、應用計算法則。教學難點：使學生理解分數(shù)除以整數(shù)的算理。教具準備：多媒體課件教學過程：專項訓練（大屏幕出示口算題，學生開火車算）探究新知：探究分數(shù)除法的意義創(chuàng)設情境 中秋節(jié)剛過，同學們在中秋節(jié)吃到了什么？喜歡吃嗎？小精靈聰聰為我們帶來了有關(guān)月

2、餅的問題，大家想解決它嗎？大屏幕出示：一盒月餅100克，3盒月餅多少克呢？ 指名列式，師板書：1003=300（克） 看到同學們順利的解決了這個問題，聰聰又向你們提出了新的問題：大屏幕出示你能把這道題改變成用除法計算的題嗎？ 學生編題，說算式，師板書，根據(jù)上面的3個算式，你能回憶起我們學過的整數(shù)除法的意義嗎？指名回答。 （3）現(xiàn)在我們把100克變成千克，是多少千克呢？這道題就變成了一盒月餅千克，3盒月餅多少千克呢？指名列式，再改編成用除法計算的題 師板書。前面2道除法算式與后面2道除法算式有什么區(qū)別？師板書課題。 （4）引導學生通過整數(shù)題組和分數(shù)題組的對照，小組討論：整數(shù)除法與分數(shù)除法的意義有

3、什么關(guān)系，分數(shù)除法的意義是什么？分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另個一個因數(shù)的運算。大屏幕出示 2、探究分數(shù)除以整數(shù)的法則：（1）我們知道了分數(shù)除法的意義，同學們想知道分數(shù)除以整數(shù)的計算方法嗎？大屏幕出示例1（2）學生拿出課前準備好的紙，小組討論操作，如何把這張紙的平均分成2份，并通過操作得出每份是這張紙的幾分之幾。（3）小組匯報操作過程，得出：將一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的。（4）引導學生數(shù)形結(jié)合，對照不同的折法，說出兩種不同的計算方法。A、22，每份就是2個。 B、2，每份就是的。 這兩種算法都是怎樣計算的？說一說?？匆娡瑢W們這樣認真的學習小精靈

4、明明也參與到了我們的學習之中，看他帶來的兩道題，用你喜歡的方法算算吧。 這兩道題你們算的這樣順利，明明又出了一道題，大家看怎樣解決，大屏幕出示：（5）如果把這張紙的平均分成3份呢？讓學生從上面兩種方法中選擇一種進行計算，通過操作對比，讓學生發(fā)現(xiàn)第二種方法適用的范圍更廣。 (6)、引導學生觀察2和3兩個算式，總結(jié)a除以b等于a乘b的倒數(shù)，什么變了，什么沒變，概括出分數(shù)除以整數(shù)的計算法則：分數(shù)除以整數(shù)，等于乘上這個整數(shù)的倒數(shù)。三、鞏固練習（大屏幕出示）計算判斷課堂檢測（一）分數(shù)除法的意義與（ ）除法的意義相同，就是已知（ ）與其中的（ ）求（ ）的運算。（二）395（三）解決問題（1）、一輛貨車2小時耗油升，平均每小時耗油多少升？（2）、正方形的周長是米，它的邊長是多少米？學生獨立完成。教師講評，小組間批閱。四、課堂