高中生物 第5章 第1節(jié) 基因突變和基因重組學(xué)案 新人教版必修2_第1頁
高中生物 第5章 第1節(jié) 基因突變和基因重組學(xué)案 新人教版必修2_第2頁
高中生物 第5章 第1節(jié) 基因突變和基因重組學(xué)案 新人教版必修2_第3頁
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文檔簡介

1、陜西省西安交大陽光中學(xué)高中生物 第5章 第1節(jié) 基因突變和基因重組學(xué)案 新人教版必修2目標(biāo)1.舉例說明基因突變的特點(diǎn)和原因。 2.舉例說出基因重組。3.說出基因突變和基因重組的意義。重點(diǎn)1.基因突變的概念和特點(diǎn)。 2.基因突變的原因。二次備課難點(diǎn)基因突變的原因。自主學(xué)習(xí)老師引導(dǎo)學(xué)生由生活經(jīng)驗(yàn)得出：生物變異的類型： 不可遺傳的變異（僅由_變化引起） 基因突變 可遺傳的變異（由_的變化引起） 基因重組 染色體變異自主學(xué)習(xí)（一）基因突變的實(shí)例：學(xué)生閱讀課本80-81頁1.勾畫:基因突變的概念；2.完成課本81頁思考與討論；3.明白基因突變對后代的影響。（二）基因突變的原因和特點(diǎn)：學(xué)生閱讀課本81-8

2、2頁 總結(jié)1.基因突變的原因：2. 基因突變的特點(diǎn)：（三）基因重組學(xué)生閱讀課本80-81頁1.勾畫:基因重組的概念 發(fā)生時(shí)期及原因： 3.結(jié)果及意義：生成問題：精講互動(dòng)兩種可遺傳變異的比較：比較項(xiàng)目基因突變基因重組本質(zhì)發(fā)生時(shí)間及原因條件意義發(fā)生可能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1下列有關(guān)太空育種的說法不正確的是（）A太空育種常選萌發(fā)的種子或幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料 B太空育種是利用太空微重力、強(qiáng)輻射等因素誘發(fā)基因突變 C太空育種不一定就能獲得人們所期望的優(yōu)良性狀 D若改良缺乏某種抗病性的植物品種，不宜采用太空育種2.基因突變是生物變異的根本來源，下列關(guān)于基因突變的說法正確的是（ ）A無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生 B生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可能發(fā)生C基因突變對生物的生存往往是有利的 D基因突變只能定向形成新的等位基因3下列關(guān)于基因重組的說法正確的是（ ）A有性生殖可導(dǎo)致基因重組 B等位基因的分離可導(dǎo)致基因重組 C非等位基因的自由組合和互換可導(dǎo)致基因重組 D

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