高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案

1、信息需求的確定與信息的來源【教材】信息技術(shù)必修信息技術(shù)基礎(chǔ)上?？萍冀逃霭嫔纾ǖ诙碌谝弧⒍?jié)）【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道信息來源的多樣性及其實際意義；學(xué)會根據(jù)問題需要確定信息需求和信息來源并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。【教學(xué)目標(biāo)】l 知識性目標(biāo)1、了解信息與載體的涵義。2、了解信息的主要類型。3、了解信息來源的確定因素4、正確認(rèn)識信息來源的廣泛性。l 技能性目標(biāo)1、 學(xué)會根據(jù)任務(wù)和問題確定信息需求。2、 學(xué)會根據(jù)任務(wù)和問題繪制信息需求表。3、 正確的認(rèn)識信息來源的廣泛性。l 情感性目標(biāo)1、結(jié)合當(dāng)前信息社會，能夠辨證地認(rèn)識信息對日常生活和學(xué)習(xí)的影響。2、從解決問題的目標(biāo)出發(fā)，培養(yǎng)自覺確定信息要求意識。3、與

2、學(xué)生交流不同信息來源的優(yōu)缺點，體驗不同信息來源對人們的影響?！窘虒W(xué)重、難點】教學(xué)重點：根據(jù)具體任務(wù)制作信息需求表教學(xué)難點：根據(jù)任務(wù)或問題分析并提煉信息需求，有效選擇信息來源。【教學(xué)過程】本節(jié)課的教學(xué)策略是問題解決式，由教師結(jié)合主題和要完成的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計一系列引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地開展活動，同時，隨著學(xué)生的活動進(jìn)展情況，不斷地產(chǎn)生新的問題，經(jīng)過師生有效地交流和討論加以解決，再通過具體的評價，最終實現(xiàn)主題任務(wù)需求。信息需求的確定需要獲取那些信息內(nèi)容需要獲取什么類型的信息文本數(shù)據(jù)圖聲音視頻特點特點特點特點特點特點客觀性形象生動直觀性準(zhǔn)確性過程環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計及引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計及記錄設(shè)計意圖學(xué)前評

3、價給出教師設(shè)計好的學(xué)前評價按照評價的內(nèi)容思考、實事求是地做答了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，決定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景教師可以給出吸煙對人體健康和環(huán)境的影響的一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計或?qū)嵗ㄟ^觀察，談?wù)勀銈儗ξ鼰熚：Φ恼J(rèn)識？感受、交流發(fā)言（表明自己對吸煙的態(tài)度）使學(xué)生進(jìn)一步體會吸煙的危害引出主題通過你們的感受和態(tài)度，現(xiàn)在由你們來策劃一次勸告青少年不要吸煙的宣傳活動，需要獲取哪些信息？這些信息的來源有哪些？學(xué)生繼續(xù)思考明確本節(jié)課的活動主題分析任務(wù)根據(jù)你們的思考，下面大家就以小組為單位進(jìn)行協(xié)作和自主探究設(shè)計主題信息需求和來源的確定過程方案？學(xué)生分組，小組分工，按照各自的職責(zé)對主題任務(wù)進(jìn)行具體分析，其中包括互相協(xié)商、討

4、論交流，形成一個統(tǒng)一的方案培養(yǎng)學(xué)生分組協(xié)作分析任務(wù)的能力組間交流每個小組闡述方案，各組進(jìn)行對比，查缺補漏。形成最終的方案各組組長宣讀方案，其他成員對比分析記錄，修改方案樹立資源共享意識提出解決問題的策略請各小組按照分析所形成的方案，設(shè)計解決問題的策略？要寫清每位成員的具體任務(wù)各小組根據(jù)方案設(shè)計解決策略并再次分工培養(yǎng)學(xué)生針對具體問題設(shè)計解決策略的能力分組協(xié)作或自主探究完成根據(jù)具體的解決策略完成活動每位成員按照策略實現(xiàn)各自的任務(wù)，同時提出所遇到的問題，組內(nèi)交流解決，確實有困難的組間交流或向教師請教培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用具體策略解決實際問題的能力課堂交流與評價根據(jù)大家的完成情況，請每組展示本組所確定的信息及來源，并說出你們的確定依據(jù)即本節(jié)應(yīng)該掌握的知識分組展示，其他組成員進(jìn)行組間評價，本組成員進(jìn)行組內(nèi)評價，教師進(jìn)行客觀評價描述過程的能力；評價的能力；成果共享的意識課堂總結(jié)根據(jù)本節(jié)課的活動情況，請哪位同學(xué)來總結(jié)一下，你都學(xué)到了哪些知識？掌握了哪些能力？形成了哪些意識？學(xué)生主動站起來回