關(guān)于學期教學計劃4篇

1、關(guān)于學期教學計劃4篇 關(guān)于學期教學計劃4篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是幫大家的學期教學計劃4篇，希望對大家有所幫助。 本學期，教學處將繼續(xù)以新的教學理念為指導，以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以新課程改革為動力，以教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學效益監(jiān)控為保證，堅持“創(chuàng)新舉措細化管理的工作方針,突出教學中心地位，全力打造質(zhì)量品牌，全面提高學生素質(zhì)，細化、內(nèi)化教學常規(guī)，強化教學過程管理，做到更有效、更科學地教學質(zhì)量分析和評價,努力提高教學質(zhì)量。 1提升學校教學質(zhì)量

2、 以十月份開展的“同課異構(gòu) 生命課堂”大型教學活動為契機，在全校全學科范圍內(nèi)開展評課活動，全面提升教師教學水平； 在嚴抓高三年級教學常規(guī)和教學過程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)對近三年全國新課程高考試題變化趨勢和高考應(yīng)對策略進行積極的研究，以提高高三教學效益和教學質(zhì)量。為20xx年高考的成功打下堅實基礎(chǔ)。 2進一步深化新課程改革 構(gòu)建學校課程體系：在兩屆高二年級開設(shè)校本課程走班制和國家規(guī)定的限定選修課、自由選修課的試點基礎(chǔ)上，根據(jù)教師申報，完成第二期校本課程開發(fā)驗收審核工作，形成教材文本，總結(jié)調(diào)研，進一步完善陽貴一中學生選課指導手冊，構(gòu)建陽貴一中修課程體系。 轉(zhuǎn)變教師教學方式：繼續(xù)實施“探究課堂模式 構(gòu)建生命

3、課堂”校級評好課活動，努力打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。 完善學分評價制度：在試點學分制的基礎(chǔ)上，進一步改革教學質(zhì)量和學生評價評估模式，繼續(xù)完善學分評價制度。 3加強教師隊伍建設(shè) 加強對新進教師和年輕教師的培訓和指導，在暑假期間完成20xx年新教師專項培訓。促進教師的成長和發(fā)展，加強教師對新的教育理念、課程標準、教材內(nèi)容和高考試題變化趨勢等方面的研究，在條件允許的情況下，繼續(xù)選派一些有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師外出培訓學習，整體上提高我校教師業(yè)務(wù)水平和教學能力。 1.常規(guī)教學管理工作 加強教師的課堂教學、晚自習紀律的管理，落實教學日志、教學、作業(yè)布置與批改統(tǒng)計等檢查工作，完善教師的綜合評價管理體系；落實高一

4、高三年級的教學質(zhì)量評比考核工作，充分調(diào)動全體教師的工作熱情和積極性， 2.新高一的入學水平測試工作 做好20xx屆新高一學生的入學水平測試的動員、命題、考務(wù)、評卷、成績統(tǒng)計等工作，為學生的成績出入口評估和教師的教學質(zhì)量評估準備第一手材料。 3.高三復習工作 以高三高考復習迎考為重點，全力組織好高三年級各項教學復習安排。認真落實每周的周練、周考、英語聽力、及四次模擬考試，扎實開展高三年級“培優(yōu)輔困”工作。具體安排如下： 周練：每周二、四下午5：00-5：40，（六門學科三周一輪） 周考： 每周六下午2：00-4：30，科目：語文、數(shù)學、英語、綜合（四周一輪） 英語聽力：每周兩個英語早讀 綜合模擬

5、考試： 第一次綜合模擬考試（8月28日30日）（陽貴市統(tǒng)考） 第二次綜合模擬考試（10月10日11日）（學校組織） 第三次綜合模擬考試（11月26日27日）（學校組織） 第四次綜合模擬考試（20xx年1月中旬）（陽貴市統(tǒng)考） 4.學業(yè)水平考試復習迎考工作 嚴把教學環(huán)節(jié)，努力提高教學效果。與年級組配合組織安排好高二年級的學科學業(yè)水平考試復習迎考工作。完善并落實高二年級學業(yè)水平考試的輔差工作并對優(yōu)秀學生的基礎(chǔ)進行夯實。 5.高一、高二月考工作 組織安排好高一、高二年級各學科月考測試。通過填寫命題雙項細目表和試卷結(jié)構(gòu)細目表，對各科考試從命題環(huán)節(jié)加強命題的規(guī)范性和科學性，強化教師基本素質(zhì)。通過填寫質(zhì)量

6、分析加強教師對教學過程的反思并及時調(diào)整教學策略，確保教學質(zhì)量的提高。具體時間安排： 周考： 高一、高二每周一下午5：00-6：00（高一：語文、數(shù)學、英語、物理、化學五門學科，高二：高考科目）; 第一次月考：10月24日25日（第八周：周四、周五 ）、 第二次月考：12月3日4日（第十四周：周二、周三）。 6.舉行研究性學習成果展 為進一步推進新課程改革，加強綜合實踐活動，在上學期研究性學習通識培訓使學生掌握基本的課題實施步驟并完成一個課題的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)實施新的課題研究并擬舉行研究性學習成果展，以加強各班級間的研究性學習經(jīng)驗交流，檢驗和提高學生綜合實踐的能力。并擬評選、表彰一些優(yōu)秀課題。

7、 7.圖書館工作 作好校本教學輔導滴水穿石的修訂等相關(guān)工作，完成本學期教材的發(fā)放及下學期教材的征訂工作；進一步加強書香校園書吧的管理工作，完善管理制度；建立圖書館學生自主管理體系，設(shè)置學生圖書館管理員，為學生提供自主學習和實踐的平臺；豐富學生校園文化生活，營造書香校園；完成明年的期刊雜志征訂工作；切實推進圖書館信息化管理平臺的建立，使圖書館的管理工作更加科學化，自動化，高效化；進一步研究和探索圖書館在研究性學習中的作用，提高圖書館的利用率。 教學處 物理思想與方法不僅對物理學本身有價值，而且對整個自然科學，乃至社會的發(fā)展都有著重要的貢獻。以下是物理網(wǎng)為大家的下學期高三物理教學計劃，希望可以解決

8、您所遇到的相關(guān)問題，加油，物理網(wǎng)一直陪伴您。 (1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。 (2) 培養(yǎng)學生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。 高三(14)、(15)班屬于普通班，學生基礎(chǔ)薄弱，理解力較低，不學習者較多。教學中主要以基礎(chǔ)知識練習為主，講一個練一個，勤督促多檢查。 1、精講精練 為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學

9、生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。 精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應(yīng)注意：明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。定義語言表達形式可以不同，但物理表達式應(yīng)

10、該相同。注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。 精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。 2、及時的反饋 本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。 3、注意建立良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;

11、維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學習最困難學生的具體措施。 一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。 4、注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。 四、本學期應(yīng)達到的目標和力爭達到的目標 1、專題復習，分項突破。 2、高考分析，能力引導。 3、模擬試卷講評，能力檢測。 讓學生通過模擬考試檢測自，的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。 4、力爭在20xx年高考理科綜合取

12、得好成績。 最后，希望的下學期高三物理教學計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步。 學生經(jīng)過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但學生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學期后期的地球地圖部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些

13、難度。 由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學習與復習，學習任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。 1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。 2、學習高中地理選修三和選修六，通過案例教學使學生學會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律； 3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。 1在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在導向上

14、，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。 2要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。 3要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在

15、各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高。 我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標準的指導下，以學生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質(zhì)量，規(guī)范教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。 本學期繼續(xù)擔任九年級四個班的化學教學工作，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%，學習發(fā)展生占5

16、0%?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應(yīng)能力弱。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。 1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)

17、學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。 2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。 3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。 4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。 6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)

18、代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。 1、重視基本概念和理論的學習。 2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西， 3、在平日講課中學會對比。 4、講究“巧練” 5、在平日要注意化學實驗。 6、跟蹤檢查。 7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。 周 時間 課時 教學內(nèi)容 12.23-3.1 3 1溶液的形成2溶解度 23.2-3.8 4 1溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)2第九單元復習 33.9-3.15 4 1常見的酸和堿2酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)3單元復習 43.16-3.224 1生活中常見的鹽2、化學肥料3第十一單元復習 53.23-3.294 1第十單元、第十一單元測試2人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 63.30-4.5 4 1化學元素與人體健康2有機合成材料3第十二單元復習 74.6-4.12 4 中考復習一、物質(zhì)的化學變化 84.13-4.194 中考復習二、身