噶米精編中考?xì)v史復(fù)習(xí)方案第1單元中國(guó)古代史第1課時(shí)中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革課時(shí)訓(xùn)練岳

1、名校名 推薦課時(shí)訓(xùn)練 ( 一)中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革| 基礎(chǔ)夯實(shí)練 |1 原創(chuàng)題 下列是湖南某校學(xué)生劉冰制作的學(xué)習(xí)卡片。據(jù)他的學(xué)習(xí)卡片可知，他學(xué)習(xí)“我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類(lèi)”的類(lèi)別應(yīng)該是()我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類(lèi)學(xué)習(xí)卡片類(lèi)別距今約 70 萬(wàn)年 20 萬(wàn)年時(shí)間地點(diǎn)北京周口店龍骨山體態(tài)保留猿類(lèi)的某些特征工具打制石器用火使用天然火生產(chǎn)采集、狩獵A. 元謀人B北京人C山頂洞人D河姆渡人2 改編題 距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地星羅棋布。代表當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力最高水平的生產(chǎn)工具是()A打制石器B磨制石器C鐵農(nóng)具D曲轅犁3 改編題 農(nóng)耕文明對(duì)后世影響巨大。下列組圖呈現(xiàn)了先民建造宮室、制作衣裳、挖井、養(yǎng)蠶繅

2、絲、發(fā)明文字、編制樂(lè)譜等場(chǎng)景。這些發(fā)明傳說(shuō)主要與誰(shuí)有關(guān)()A炎帝B黃帝C堯帝D舜帝4 2017濰坊 一同學(xué)學(xué)習(xí)濰坊歷史與文化時(shí)，總結(jié)了四句順口溜：太康失國(guó)，少康復(fù)國(guó)。桀失其國(guó)，無(wú)人復(fù)國(guó)。順口溜指的朝代是()A夏朝B商朝C 西周D秦朝5. 經(jīng)典題 觀察下面圖示，請(qǐng)你判斷圖示中和處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容是()A任命制、桀B禪讓制、禹C分封制、啟D禪讓制、啟6 改編題 周王通過(guò)分封建國(guó)，形成了金字塔式( 如下圖 ) 的等級(jí)，建立起一個(gè)個(gè)統(tǒng)治1名校名 推薦據(jù)點(diǎn)，形成了對(duì)全國(guó)的控制網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)金字塔中，第二層受封者是()A平民B卿大夫C諸侯D士7 改編題 跨越歷史時(shí)空，一場(chǎng)慶典正在葵丘舉行：公元前651 年，各路

3、諸侯會(huì)聚齊國(guó)葵丘王宮廣場(chǎng)，諸侯紛紛獻(xiàn)禮喝彩，周天子也派代表前來(lái)道賀，齊桓公還禮道謝。這場(chǎng)慶典的主題最有可能是()A齊桓公任用管仲為相B齊桓公繼承王位C齊桓公確立霸主地位D齊軍城濮之戰(zhàn)大敗楚軍8 2017岳陽(yáng) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)風(fēng)雷激蕩，戰(zhàn)火連天，出現(xiàn)了七個(gè)主要的諸侯國(guó)，其中位于最南端的是()A秦國(guó)B魏國(guó)C齊國(guó)D楚國(guó)9 2017泰安 “治世不一道，便國(guó)不法古！”在這一思想推動(dòng)下發(fā)生的歷史事件出現(xiàn)在下列哪一階段()ABCD10 2017郴州 商鞅變法廢除了舊制度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，為秦國(guó)以后兼并六國(guó)、 統(tǒng)一中國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下列措施中對(duì)戰(zhàn)斗力提升幫助最大的是()A承認(rèn)土地私有，允許自

4、由買(mǎi)賣(mài)B獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)C推行縣制D重農(nóng)抑商| 能力提升練 |11閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。材料一(1) 讀圖 (a) 、圖 (b) ，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志是什么？圖2名校名 推薦(c) 反映了 國(guó) 期的商鞅 法， 法中推 生 展的措施是什么？材料二 “秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌”準(zhǔn) 土地自由 。全國(guó) 31個(gè) ，由國(guó)君直接派官吏治理。材料三 孝公用商鞅之法，移 易俗，民以殷盛，國(guó)以富 ，百姓 用， 侯 服， 楚、魏之 ， 地千里，至今治 。李斯 逐客 材料四 及秦孝公用商君 非古道， 猶以 本之故， 國(guó)而雄 侯。 然王制遂 ，僭差之度。庶人之富者累巨萬(wàn)，而 者食

5、糟糠；有國(guó) 者兼州域，而弱者 社稷。 食 志(2) 根據(jù)材料二，概括商鞅 法的相關(guān)內(nèi)容。( 不得照抄原文 )(3) 材料三、材料四的作者 商鞅 法的 度有什么不同？(4) 合所學(xué)知 ， 你 商鞅 法的 價(jià)。3名校名 推薦材料五從商鞅變法到秦始皇即位前的109 年間，秦軍同六國(guó)交戰(zhàn)65 次。秦軍戰(zhàn)績(jī)?nèi)珓傥传@全勝或互有勝負(fù)敗北58 次3 次4 次(5) 材料五中秦軍戰(zhàn)績(jī)輝煌的重要原因是什么？(6) 結(jié)合以上材料，談?wù)勆眺弊兎ǖ臍v史給了你怎樣的啟示。( 答出一點(diǎn)即可 )參考答案1 B2B 解析 從題干“距今約六七千年前”的時(shí)間判斷，“當(dāng)時(shí)”我國(guó)處于原始農(nóng)耕時(shí)期，生產(chǎn)工具主要是磨制石器。3 B 解析

6、本題考查學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)古傳說(shuō)的認(rèn)知能力。相傳黃帝建造宮室、制作衣裳、教人挖井；黃帝妻子嫘祖養(yǎng)蠶繅絲；其部屬造文字、編樂(lè)譜等。故選B 項(xiàng)。4 A 解析 夏朝經(jīng)歷了四百多年，最后一個(gè)國(guó)王桀，是歷史上有名的暴君。根據(jù)題文材料中的“桀失其國(guó)”可知，順口溜指的朝代是夏朝。5 D 解析 本題是一道知識(shí)圖解題，考查學(xué)生對(duì)古代聯(lián)盟首領(lǐng)更替的認(rèn)知能力。在堯舜禹時(shí)期，部落聯(lián)盟首領(lǐng)是通過(guò)禪讓產(chǎn)生。在禹死后， 禹的兒子啟繼承了禹的位置，從此世襲制代替了禪讓制，故選D 項(xiàng)。4名校名 推薦6 C 解析 本題考查西周分封制及其等級(jí)類(lèi)別。周天子將王族、功臣等分封到各地做諸侯，建立諸侯國(guó)。諸侯又在封地內(nèi)，將土地和平民分賜給卿大夫，卿

7、大夫再分給士，故第二層應(yīng)該是諸侯。故選C 項(xiàng)。7C 解析 本題考查齊桓公稱(chēng)霸的史實(shí)。根據(jù)虛擬的時(shí)空情景分析判斷，公元前 651年，齊桓公召集諸侯在葵丘會(huì)盟，周天子也派代表參加，齊桓公的霸主地位確立。故選C項(xiàng)。8 D 解析 本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的分布位置。結(jié)合戰(zhàn)國(guó)時(shí)期黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)圖分析可知，戰(zhàn)國(guó)七雄中位于最南端的是楚國(guó)。9 A 解析 題干中“治世不一道，便國(guó)不法古”是商鞅為推行新法論辯所言。商鞅變法始于公元前 356 年，即公元前 4 世紀(jì)中期，故選 A 項(xiàng)。10 B 解析 商鞅變法的法令規(guī)定：獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。該措施使得秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高，秦國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。故選B 項(xiàng)?！灸芰μ嵘殹?1 (1) 鐵器的普遍使用和牛耕的推廣。獎(jiǎng)勵(lì)耕織。(2) 國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)；建立縣制。(3) 材料三：肯定 ( 支持 ) ；材料四：否定 ( 反對(duì) ) 。(4) 使秦國(guó)廢除了舊制度，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力；使秦