2021年八年級社會思品下教學計劃（共2篇）

1、八年級社會思品下教學計劃（共2篇） 八年級社會思品下教學計劃 日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的又將翻開新的一頁，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是的八年級社會思品下教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 本學期教材的重點和難點： 教材重點：第五單元：了解元。明。清三個朝代的更迭順序，時間。理清中國古代歷史發(fā)展的基本線索；知道在此期間發(fā)生的重要歷史事件、起到關(guān)鍵作用的歷史人物、認識它們對歷史發(fā)展進程的影響。了解明清時期文化專制的現(xiàn)象，從中認識明清政治的特點；從生產(chǎn)水平， _，思想文化等方面，了解清末中國和西方主要資本主義國

2、家的差距，認識近代前夜的中國因落后于時代潮流而面臨的危機等。 第六單元：知道14，15世紀西歐商品經(jīng)濟的發(fā)展，理解它對推動歐洲海外探險起到的作用。知道文藝復(fù)興的代表人物及其作品，理解文藝復(fù)興對人類精神覺醒的意義。知道英國內(nèi)戰(zhàn)與“光榮革命”，理解英國確定君主立憲制的歷史意義等。 第七單元：分析相關(guān)資料，理解工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因；了解工業(yè)革命帶來的社會分化和 _的生產(chǎn)。生活狀況，感悟 _為了改善自己的生活狀況所進行的不懈斗爭等。 第八單元：了解林則徐禁煙的背景過程，；理解其對反抗列強侵略的意義。理解洋務(wù)運動的背景。目的；知道洋務(wù)運動的時間。代表人物等。 教材難點：能夠列舉農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)

3、方面的案例說明明清時期農(nóng)耕經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)；能夠結(jié)合外貿(mào)貿(mào)易的發(fā)展，留澳街明清時期中國在世界上的地位；通過上述學習，嘗試探究出現(xiàn)康乾盛世的原因。理解新航路開辟的影響；收集相關(guān)資料，會比較分析等。 任教班級學生的雙基要求，發(fā)展哪些素質(zhì)能力： 初二年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短

4、處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。 1、注重學科間知識的融合與滲透 在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學科知識間的.合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。 2、注重改變學生的學習方式 倡導(dǎo)真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足

5、夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展。 3、突出能力目標的主導(dǎo) 即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標為主導(dǎo)，教師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導(dǎo)教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。 本學期素質(zhì)能力測試2次，其中著重分析2次任教班級上學期期末考試情況： 班別 八（1） 八（2） 平均分 85 84 最高分 100 100 及格率 100% 100% 本學期提高

6、教學質(zhì)量實施素質(zhì)教育的措施： 1、做好教育常規(guī)工作 （1）認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學生，教書育人。 （2）積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。 （3）優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手和學會學習。 2、基礎(chǔ)知識教學 （1）對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎(chǔ)點讓學生掌握鞏固好。 （2）經(jīng)濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當代與相關(guān)知識，及時教育。 （3）對課文

7、知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。 3、思想品德教育，教學過程中進行德育教育： （1）進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。 （2）初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。 （3）進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。 （4）進行優(yōu)

8、秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。 （5）進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。 4、其他措施 （1）做好學生學習方法上的指導(dǎo)，提高學習效率。 （2）幫助學生對課本知識點的梳理和掌握，以提高學生對基礎(chǔ)知識的鞏固。 （3）幫助學生學會如何審題和解題，提高做題的正確率。 （4）幫助差生提高學習興趣，在教學中多引入學生感興趣的內(nèi)容，以提高合格率。 （5）做好中等生的學習情況，解決他們的學習困難，提高優(yōu)生率。 （6）在課堂

9、教學中，注意培養(yǎng)學生的分析能力、語言組織能力和語言表達能力。 宣城三中0809學年第二學期八年級思想品德教學計劃 默認分類 xx-02-16 20:41:51 閱讀280 評論0 字號：大中小 訂閱 一、教學目的與要求 以初中學生逐步擴展的現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，適應(yīng)學生成長的需要，幫助學生提高道德素質(zhì)，形成健康的心理品質(zhì)，樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，讓同學們學會學習，學會生存，學會做人，這是本課程總體追求的價值目標。本學期著重引導(dǎo)學生正確認識自己，維護自我尊嚴；勇敢面對挫折，積極進取；理解生命的意義，追求生命的價值；引導(dǎo)學生積極與他人交往，堅守誠信，競爭合作，走向共贏；同時關(guān)注社

10、會的巨大發(fā)展變化，呼喚學生的憂患意識，激發(fā)他們建設(shè)祖國的使命感和責任感。 二、教材簡析 本冊共有三個單元：勇敢做自己、人際通行證和感受祖國心跳，內(nèi)容按照“個人與自我”、“個人與他人”、“個人與社會”的邏輯順序安排，體現(xiàn)了一種由近及遠、由己及人、由個人小圈子到社會大環(huán)境的邏輯。 第一單元 勇敢做自己 直面青春期常見的尊嚴問題、挫折問題、如何全面看待自我的問題，引導(dǎo)學生自尊自愛，尊重他人，勇對挫折，珍惜生命，并形成正確的自我評價。 第二單元 人際通行證 這一單元主要是引導(dǎo)初中生學會處理人際間的合作、沖突、誠信等問題，建立正確的交往道德觀。只有以道德作為通行證，人際間的交往才能真誠可靠，暢通無阻，實

11、現(xiàn)雙贏。 第三單元 感受祖國心跳 在這一單元的國情教育中，力求從情感切入，使學生通過對國情的了解，“感受祖國心跳”，進而使自己的心“與祖國一起跳”。 三、教學重點 1、自尊的涵義，維護尊嚴的意義及如何維護自尊。 2、挫折是“生命的特殊體驗”，挫折在人生中是不可避免的，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，就能讓自己的生命之根扎得更深。 3、生命只有一次，珍愛生命，善待人生。 4、“我就是一道風景”，把自己看做是無限潛能的寶藏，努力做最好的自己。 5、理解競爭與合作的關(guān)系和意義，實現(xiàn)共贏。 6、分析沖突產(chǎn)生的原因，解決沖突不僅需要寬容、大度、替他人著想等品質(zhì)，還需要具體的技巧。 7、人之根本，就是誠信；堅守誠信的意義

12、。 8、感受城鄉(xiāng)差別；了解國家關(guān)于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策。 9、我國幅員遼闊，由于地形、氣候、歷史變遷等各種因素，東部和西部的發(fā)展極不平衡，這是我國的基本國情。理解國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要性。 10、了解不同民族的風俗、習慣和文化，懂得中華民族是56個民族共同締造、共同維護、共同創(chuàng)造的，進而體會各民族之間的團結(jié)互助和骨肉親情。 四、教學難點 1、通過思辨，分析盲目崇拜帶來的迷失自我、失去尊嚴等后果，從而更好地維護自己的尊嚴。 2、面對挫折，態(tài)度是關(guān)鍵。對學生進行生命教育，引導(dǎo)學生分析青少年自殺的偏激思維，體驗生命甘苦糅雜的復(fù)雜滋味，認識到自己很重要，生命很重要，人要對自己負責。 3、正確評價自我，從多

13、元智能的角度去評價自己，形成敢于挖掘自身潛能的意識。 4、合作不僅是一種意識，更是一種能力。合作的目的在于共贏，既然生命共舟，就應(yīng)同舟共濟，各展所長，各擔責任，才能取得共同的成功。 5、具體情境分析沖突產(chǎn)生的原因，在沖突面前保持冷靜，客觀地解決問題。 6、辯證地看待誠信問題，誠信更需要智慧和勇氣長伴左右。 7、分析城鄉(xiāng)差異是怎樣產(chǎn)生的，消除城市人和農(nóng)村人之間的誤解。了解國家關(guān)于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策 8、感受到西部的神奇和美好，了解這片美好河山的落后，從而激發(fā)起建設(shè)它的責任感和使命感。 9、用實際行動為維護民族團結(jié)作出貢獻。 五、學情分析： 初二學生總體素質(zhì)不好，分化嚴重，學風有待改善?？傮w上對思想品

14、德課有一定的學習興趣，但仍不夠主動，分析思考問題的能力較弱，學習方法停留在死記硬背。這些需要教師嚴格要求學生、積極轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)并提高成績。 六、教學措施： 1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學方法，多探究新的教學方法。 2、要聯(lián)系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題，上好每一堂課。 3、引導(dǎo)學生自主學習，教會學生學習方法，做學習的主人。 4、注重學生的情感體驗和道德實踐。 5、多采用多媒體教學方式進行。 七、教學進度 第一周：第一課 別把尊嚴丟了 第一框 第二周：第一課 第 二、三框 第三周：第二課 生命的滋味 第 一、二框 第四周：第二課 第 三、四框與小結(jié) 第五周：第三課 你就是一道風景 第 一、二框 第六周：第三課 第三框與單元小結(jié) 第七周：第四課 生命之舟 第 一、