中考語(yǔ)文題型分析---.ppt

1、決勝2013中考語(yǔ)文分析,試卷結(jié)構(gòu),試卷分?jǐn)?shù)與考試時(shí)間：試卷滿分為120分；考試時(shí)間為120分鐘。 試卷內(nèi)容與分?jǐn)?shù)比例： 第一部分為“積累與運(yùn)用”，考查語(yǔ)言知識(shí)的積累及其運(yùn)用的能力，分值約占24分； 第二部分為“閱讀”，考查詩(shī)歌 ，古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀能力，分值約占46分； 第三部分為“寫作”，考查書面表達(dá)能力。分值占50分。 試題難度與分配比例：難度較小的試題占40，中檔難度的試題占50，難度較大的試題占10。,第一部分知識(shí)積累與運(yùn)用八選六,（一）普通話知識(shí) 1能夠運(yùn)用普通話規(guī)律正確識(shí)別現(xiàn)代漢字的字音。(1分） 2準(zhǔn)確掌握常用漢字的讀音和漢語(yǔ)拼音的拼寫規(guī)則。 3正確識(shí)別容易讀錯(cuò)的字（主要指形

2、近字）的字音以及多音字（也屬于多義字）的讀音。 （二）漢字 1了解漢字的音、形、義。（1分） 2正確區(qū)分形近字和同音字。 3掌握漢字工具書的查找方法，學(xué)會(huì)辨別錯(cuò)別字。 （三）詞語(yǔ) 1掌握詞義的基本知識(shí)，能夠識(shí)別和運(yùn)用同（近）義詞、反義詞和多義詞；能夠正確理解詞語(yǔ)的不同特點(diǎn)。（2分） 2掌握常用成語(yǔ)的特點(diǎn)和含義。,（四）標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫特點(diǎn)及作用。 2能熟練、正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （五）句子 1能分清病句類型，正確辨析病句。（2分) 2能按照內(nèi)容和順序正確排列順序。 （六）表達(dá)與交流 1語(yǔ)言表達(dá)要清晰明白，前后照應(yīng)、銜接，語(yǔ)氣貫通。 2能根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)語(yǔ)意。 3能根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)

3、容需要仿寫、變換句式。(2分） 4 根據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)單方案。 5 根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，說明、歸納圖表所反映的主要內(nèi)容，并形成自己的認(rèn)識(shí)。（6分） （七）名著賞析。（3分） （八）古詩(shī)文背誦默寫。（6分）,第二部分古代詩(shī)詞閱讀,1理 解詞義和句意。（5分） 劃分朗讀節(jié)奏。 欣賞詞語(yǔ)和句子。 理解詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感。 體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言和寫法。 2文言文閱讀（12分） 理解常見文言實(shí)詞在文章中的含義。 理解常見文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）在文章中的含義和用法。 理解并翻譯文章中的句子。 理解文章的基本

4、內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。 分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的體會(huì)和見解。,現(xiàn)代文閱讀,分為記敘文，說明文和議論文。（24分） 1能夠把握課文的內(nèi)容，把握作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。 2正確理解詞語(yǔ)在文中的含義，理解文中重要句子的句意。 3正確分析文章的結(jié)構(gòu)，理清基本思路，概括要點(diǎn)，評(píng)價(jià)內(nèi)和語(yǔ)言特點(diǎn)。 4能夠?qū)ξ恼卤孀R(shí)異同、綜合評(píng)價(jià)。 5能夠?qū)π畔①Y料進(jìn)行檢索、篩選、摘要、分類和應(yīng)用。 6 重要的詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。 7 了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。,第三部分寫作（50分）,能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說明文和簡(jiǎn)單的議論文。

5、 作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。 1基礎(chǔ)等級(jí) （1）符合題意。 （2）符合文體要求。 （3）感情真摯，思想健康。 （4）內(nèi)容充實(shí)，中心明確。 （5）語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整。 （6）書寫規(guī)范（每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)），標(biāo)點(diǎn)正確。 2發(fā)展等級(jí) （1）深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。 （2）豐富 材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 （3）有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 （4）有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。,解題思路及方法,基礎(chǔ)積累（20分）,一 選擇題（12分） （1）字音 （2）

6、字形 （3）詞義 選擇加點(diǎn)字字義相同的一項(xiàng) 詞語(yǔ)、俗語(yǔ)運(yùn)用 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用 （4）病句的辨析與修改 （5）句子的銜接連貫 （6）文學(xué)常識(shí) （7）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用 （8）修辭的辨別與分析,掌握2012年中考說明中1114頁(yè)列出的800個(gè)二字詞語(yǔ)、200個(gè)四字詞語(yǔ)及20個(gè)俗語(yǔ)，做到全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出,掌握2012年中考說明中第10頁(yè)列出的19位作家和他們的作品以及8部作品的主要內(nèi)容、作者、體例,識(shí)字與寫字的復(fù)習(xí)，要充分發(fā)揮課本的作用，收集、整理、歸類，把基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)落到實(shí)處，只有這樣，才能達(dá)到預(yù)期的效果。,2012東營(yíng).根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分） 歲月是永不停息的旅人，在現(xiàn)實(shí)和未來

7、中chun流不息；歲月是生命的使者，使良種變成大樹讓劣根變成泥土；歲月也是無私的工匠，把善惡美丑均鐫刻在歷史的記憶中。 chun 鐫 2011東營(yíng).根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分） 美是zhn藍(lán)的天空中雁飛翔的一抹風(fēng)景，美是溪邊翠鳥與流水唱和的一種韻味，美也是池塘中荷尖立蜻蜓的一個(gè)特寫 zhn 和 分析：均是字音和字形的考察。范圍同音字及多音字的把握。 評(píng)分：每小題1分，共2分。,詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用,考點(diǎn)分析： 詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、成語(yǔ)的正確運(yùn)用 近義詞及關(guān)聯(lián)詞辨析（東營(yíng)）,辨析近義詞：,1從意義方面來辨析 詞義的輕重不同：如“激動(dòng)”比“感動(dòng)”更急劇，更強(qiáng)烈。 詞義著重點(diǎn)不同：如“詭辯”著重在

8、“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”著重在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ?，“狡猾”就是歪曲事實(shí)，狡猾的為自己的錯(cuò)誤言行辯解。 詞的范圍大小不同：如“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。,2從色彩方面來辨析 感情色彩不同：如“愛護(hù)”是褒義詞，“庇護(hù)”是貶義詞。 語(yǔ)體色彩不同：如“出租車”適用于書面語(yǔ)，“的士”適用于口語(yǔ)。,3從用法方面來辨析 搭配對(duì)象不同：如“愛戴”適用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)，“愛護(hù)”適用于對(duì)晚輩、下屬。 語(yǔ)法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”，“公開”在句中還可以作謂語(yǔ)和定語(yǔ)，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。

9、,填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的方法,1所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 2在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常成對(duì)成套的特點(diǎn)，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)，就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂。 3如果要求填充的題是由幾個(gè)復(fù)句組成的較長(zhǎng)的文字，那么就要從兩方面考慮：一是總觀全題，分清這段文字有幾個(gè)復(fù)句、幾個(gè)分句；二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系、復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系，根據(jù)不同的關(guān)系，選出不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。,2012東營(yíng).依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分） “為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”錢學(xué)森提出的這一

10、艱深命題，需要整個(gè) 教育界乃至社會(huì)各界共同 。 董存瑞、雷鋒、張海迪英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美 得淋漓盡致，為中學(xué)生的心靈送來了明麗的陽(yáng)光，成為其崇拜的一類偶像。 正是由于基礎(chǔ)薄弱、違法違規(guī)生產(chǎn)、監(jiān)管不利等原因， 了礦難事故接連不斷發(fā)生的嚴(yán)重后果。 A解答 演繹 造就 B破解 演示 造就 C解答 演示 導(dǎo)致 D破解 演繹 導(dǎo)致,2011東營(yíng).依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 我們以隆重 中國(guó)共產(chǎn)黨90周年為契機(jī)，熱情 黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的豐功偉績(jī)。 接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件 我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)的建設(shè)，以維護(hù)人民的生命安全，并從

11、根本 唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為為滋生的土壤。 A.祝賀 歌頌 警告 剔除 B.慶祝 贊頌 警告 鏟除 C.慶祝 謳歌 警示 鏟除 D.祝賀 謳歌 警示 剔除,徽標(biāo)探究,徽標(biāo)“高度凝練”“寓意深刻”“言簡(jiǎn)意賅”。 要求考生解釋含義，介紹內(nèi)容，設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行鑒賞。 方法探究 一、宏觀把握徽標(biāo)外形特點(diǎn)，主義中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間，事物等。 二、根據(jù)外形進(jìn)行聯(lián)想。 三、條理清楚的表述。,學(xué)生常出現(xiàn)的問題,一、無從下手 二、顧此失彼 三、表述混亂 對(duì)策 一、了解中國(guó)漢字的文化，比如篆體及刻章。 二、進(jìn)行數(shù)字和圖形的聯(lián)想訓(xùn)練。 三、訓(xùn)練有條理的介紹事物。 四、每一類型題重復(fù)訓(xùn)

12、練。掌握題型規(guī)律。,2012東營(yíng)、右圖是中國(guó)節(jié)能認(rèn)證標(biāo)志，仔細(xì)觀察，寫一段解說文字。 要求：說明主體部分（藍(lán)色。周圍漢字和英文除外） 的構(gòu)成要素、含義及其造型特點(diǎn)，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。（3 分） 2011東營(yíng).右圖是中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形，仔細(xì)觀察主體部分（漢字和英文除外），寫一段解說文字。要求：說明內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)及其含義，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。（3分）,辨識(shí)、修改常見的病句，是學(xué)業(yè)考試的必考題。 常見的有三種情況： 一是考能否辨析句子的正誤； 二是考能否修改常見的語(yǔ)??； 三是從病句和修辭角度綜合考查學(xué)生理解、分析、判斷及修改的能力。,病句辨析考點(diǎn)精析,題型： 選擇題 （2分）,病句的辨析與修

13、改 復(fù)習(xí)方法 熟練掌握病句的五種類型，能夠辨析、修改；在一定的語(yǔ)境中能夠辨析、修改。 五種病因：成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯（前后矛盾）、句式雜糅,二 、 填空、簡(jiǎn)答（8分） 1古詩(shī)文默寫（5分） 掌握2012年中考說明中19篇古詩(shī)文上下句默寫理解性默寫 2、名著閱讀（3分） 復(fù)習(xí)要求： 長(zhǎng)篇小說：主要人物的主要故事 水滸傳：宋江、林沖、魯達(dá)、李逵、吳用、武松、楊志 西游記：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧 合集：朝花夕拾 集子的主要內(nèi)容；主要的幾篇作品：從百草園到三味書屋、藤野先生、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)五猖會(huì)父親的病二十四孝圖（幾個(gè)熟悉人物的主要事情或主要片斷） 2012魯賓遜漂流記201

14、1格列佛游記童年四世同堂名人傳,小說 施耐庵 元末明初,小說 老舍(舒慶春) 現(xiàn) 代,小說 高爾基 俄 國(guó),小說 奧斯特洛夫斯基 俄 國(guó),小說 德亞米契斯 意大利,小說 凡爾納 法 國(guó),小說 夏洛蒂勃朗特 英 國(guó),小說 吳承恩 明 朝,新課標(biāo)推薦的名著篇目：,詩(shī)歌 冰心(謝婉瑩) 現(xiàn) 代,科普著作 法布爾 法 國(guó),傳記 羅曼羅蘭 法 國(guó),寓言 伊索(主要是后人編撰) 希 臘,散文 魯迅(周樹人) 現(xiàn) 代,書信 傅雷 現(xiàn) 代,游記 笛福 英 國(guó),游記 斯威夫特 英 國(guó),一、文學(xué)常識(shí)積累 二、主要人物性格 三、故事情節(jié)點(diǎn)評(píng) 四、精彩片段回憶 五、主觀評(píng)價(jià) 2012東營(yíng)：名著閱讀。（2分） 現(xiàn)在我在

15、島上已有了兩個(gè)“莊園”。一處是我的小小的城堡或帳篷，四周建起了圍墻，后面是一個(gè)巖洞，巖洞已擴(kuò)大成好幾個(gè)房間。其中有一間最干燥最寬大，里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸 這段文字選自英國(guó)作家 寫的長(zhǎng)篇小說 。選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、 、 等，奇跡般地生活了28年。,涉及到的主要考查內(nèi)容（11分）： 概括語(yǔ)段的主要內(nèi)容； 提取圖表的主要信息； 根據(jù)語(yǔ)段材料提建議 圍繞主題為活動(dòng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案； 口語(yǔ)交際（開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)、串場(chǎng)詞、得體表達(dá)）； 仿寫,綜合性學(xué)習(xí)-材料探究與廣告、仿寫 中考命題走向 綜合性學(xué)習(xí)試題已成為中考語(yǔ)文試卷的亮點(diǎn)，試題含量不斷增大，題型也是異彩紛呈。歸納起來，有如下

16、特點(diǎn)： 1、實(shí)踐性。要求學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注實(shí)踐，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。 2、語(yǔ)文性。充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性，考查學(xué)生的知識(shí)積累與能力遷移。 3、綜合性。綜合運(yùn)用多種語(yǔ)文知識(shí)與能力，注重跨學(xué)科的滲透。 4、開放性。命題靈活，答案不唯一，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和表達(dá)。,（三）、典型題例及解析 一、材料探究類 主要分為文字、圖畫、圖表、徽標(biāo)的探究 例1：文字探究類 近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 活動(dòng)一：寫出下列新詞語(yǔ)的通常說法。（任選兩個(gè)）（2分） 另類 菜鳥 迷你 草根 熱賣 活動(dòng)二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分） 材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”

17、就感慨不已。對(duì)他的孫女來說，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。 材料2：某個(gè)娛樂節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播蝸居，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。 材料3：“偶的爺爺是最疼偶的人，偶最稀飯他啦”、“國(guó)慶節(jié)沒出去玩，真是杯具啊，也不知其他童鞋情況怎么樣”近來，這些起源于網(wǎng)絡(luò)的用語(yǔ)，頻繁在一些中小學(xué)生的作文和日記中出現(xiàn)，讓不少老師哭笑不得。老師們感慨，讀這些作文就像猜謎一樣難懂！ 探究發(fā)現(xiàn)：_,解題要訣讀懂材料提煉要點(diǎn) 篩選信息對(duì)比歸納,例2：圖畫探究類 下面是一幅題為子夜的漫畫，按要求回答問題： 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

18、描述畫面的內(nèi)容？ _ 看了這幅漫畫，你有什么感受？ _,解題要訣 仔細(xì)讀圖描摹想像合理表達(dá),時(shí)值深夜,一位父親監(jiān)督孩子做功課，為了防止自已瞌睡，一直靠煙卷提神，甚至達(dá)到了“頭懸梁，錐刺骨”的境界。身體是多么的疲憊，但投向兒子的雙眼又充滿了多少期待兒子無奈又困惑地在燈下做作業(yè)，桌角上的健腦口服液靜靜地矗立 孩子自身能否快樂的學(xué)習(xí)、自主的學(xué)習(xí)才是關(guān)系學(xué)習(xí)成績(jī)的內(nèi)在因素。,例3：圖表探究類,CCTV2011經(jīng)濟(jì)生活大調(diào)查結(jié)果發(fā)布“2010年家庭收入與幸福感有關(guān)系”調(diào)查一覽表。,解題要訣 扣題旨找規(guī)律善表達(dá),從上表的比較閱讀中，你得出一個(gè)什么結(jié)論？_ 什么是“幸?！?？每個(gè)人都有自己的理解，請(qǐng)你用一組排

19、比句描述你心目中的“幸?！?。,家庭收入直接影響人們的幸福感,幸福是少年的微笑和歌唱，幸福是壯年的順利和發(fā)達(dá)，幸福是老年的平安和健康。,例4：徽標(biāo)探究類 這里有老師收集的幾幅傳統(tǒng)節(jié)日LOGO(英文：徽標(biāo))”，請(qǐng)你選擇最喜歡的一個(gè)簡(jiǎn)要說說它的構(gòu)圖設(shè)計(jì)理念。,解題要訣 仔細(xì)讀圖描摹想像合理表達(dá),以中國(guó)漢字“七夕”為形，將印章、書法與牛郞織女結(jié)合，巧妙幻化成天河連漢水，牛郞織女相會(huì)的瞬間。 兩個(gè)印著動(dòng)感花紋的碗，上下疊加，像一個(gè)有趣的陶瓷娃娃，頭頂花帽子，身穿花裙子，睜著大眼睛，盼望元宵節(jié)到來，大開胃口吃湯圓，中國(guó)紅的主色調(diào)，喜慶祥和。,2012東營(yíng).綜合性學(xué)習(xí)。（4分） 材料一 據(jù)報(bào)道，第24屆漢堡

20、世界鳥類學(xué)大會(huì)宣稱，全球約1萬(wàn)種鳥類中，大約2000種鳥類的生存面臨危機(jī)，僅2005年，175種鳥的生存環(huán)境遭到破壞。第25屆巴西世界鳥類學(xué)大會(huì)上專家警告，在未來的50年內(nèi)平均每年將有一種以上鳥類從地球上滅絕，死于非命的數(shù)量將逐年增加。 材料二 據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，由于噪音，城市中70%以上鳥類出現(xiàn)了變頻、仿噪、喑啞等鳴叫異化和遺傳劣化的現(xiàn)象，燈光和藥物造成了大量鳥類習(xí)性被改變、集體中毒、“意外”碰撞死亡等現(xiàn)象的發(fā)生。 材料三 羨慕 陷阱 研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。（2分） 四月一日為世界愛鳥日，在世界愛鳥日到來之際向班里提出一項(xiàng)活動(dòng)倡議；聯(lián)系實(shí)際， 有針對(duì)性地?cái)M寫一則公益廣告。（2分）

21、,閱讀（50分）,詩(shī)詞鑒賞題的七種模式（4分） 一.意境描述題 二.手法技巧題 三.語(yǔ)言風(fēng)格題 四.煉字賞析題 五.詩(shī)眼統(tǒng)領(lǐng)題 六.思想主旨題 七.比較評(píng)價(jià)題,詠 路 宋鄒浩 赤路如龍蛇，不知幾千丈。 出沒山水間，一下復(fù)一上。 伊予獨(dú)何為，與之同俯仰？ 注釋：鄒浩，宋代學(xué)者、詩(shī)人。諍臣，敢直諫。遭佞臣詆毀屢被貶謫而無愧悔。本詩(shī)便寫于被朝廷逐放嶺南期間。赤路：炎荒之路。伊：句首語(yǔ)氣助詞。 8詩(shī)中所詠之“路”具有什么特征和含義？（2分） 9本詩(shī)最后的問句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）,文言文閱讀,重點(diǎn)復(fù)習(xí)的篇與段 曹劌論戰(zhàn) 鄒忌諷齊王納諫 出師表 小石潭記 醉翁亭記（2、3段） 岳陽(yáng)樓記（第4段）

22、 送東陽(yáng)馬生序桃花源記 記承天寺夜游陳涉世家（除去第2段）三峽 考點(diǎn) 實(shí)詞 虛詞 古今異義 詞類活用 固定句式及特殊句式翻譯 綜合理解與分析,鈷鉧潭西小丘記來源:學(xué).科.網(wǎng) 柳宗元 得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。 丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”問其價(jià)，曰：“止四百?！庇钁z而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹

23、露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。 噫！以茲丘之勝，致之澧、鎬、鄠、杜，則貴游之士爭(zhēng)買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父過而陋之。價(jià)四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。 （選自永州八記） 注釋：魚梁：一種捕魚的設(shè)施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笱。 突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。 嵚（qn）然：山勢(shì)高峻的樣子。 羆（p）：棕熊。 澧

24、（fng）、鎬（ho）、鄠（h）、杜：均為古地名，其中澧、鎬分別為周文王、周武王建都處。,10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分） 唐氏之棄地，貨而不售 而 烈火而焚之 烈火 雖古好事之士，或未能至焉 雖 農(nóng)夫漁父過而陋之 陋 11. 用橫線在文中畫出運(yùn)用比喻描寫丘“石”的語(yǔ)句并在下面翻譯出來。（2分） 12.下面寫“坐潭上”和“臥丘上”觀感的文字，分別反映了作者怎樣的心境？(2分) “坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”（小石潭記） “枕席而臥淵然而靜者與心謀?！?13. 結(jié)合小石潭記的寫作背景，談?wù)劚疚膶憽皸壍亍毙∏鸬碾H遇，寄寓了作者怎樣的情感和愿望。（2分）,現(xiàn)代文閱讀 三大文體：記敘文、說明文、議論文 閱讀思路： 整體感知重點(diǎn)剖析思維發(fā)散,記敘文閱讀主要的題型（小說、散文為主） （一）整體感知的內(nèi)容 概括文章的主要內(nèi)容； 分析主要形象的特點(diǎn)； 理解文章表達(dá)的主旨和作者的思想感情（對(duì)文章題目的理解可放在此處）； 理清作者行文的思路，明確記敘的順序。,記敘文閱讀主要的題型 （二）重點(diǎn)剖析的內(nèi)容 體味和推敲重要詞句在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用； 分析重要語(yǔ)段在文中的作用； 分析人物形象 分析環(huán)境描寫（景物描寫）的作用 對(duì)文中富