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文檔簡介

1、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),1. 你認(rèn)為分?jǐn)?shù)是怎么產(chǎn)生的呢？,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,在進行測量、分物或計算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分?jǐn)?shù)來表示。,（二）在稍復(fù)雜情境中理解分?jǐn)?shù)的意義,1. 出示12塊月餅。,2. 看誰能從不同的角度寫出分?jǐn)?shù)，并在1分鐘內(nèi)寫出的分 數(shù)最多？（將自己的分?jǐn)?shù)寫在黑板上。）,3. 說說黑板上的二分之幾、三分之幾、四分之幾、六分之幾、十二 分之幾，說說這些分?jǐn)?shù)的含義。,1. 黑板上哪些分?jǐn)?shù)是表示一份的?,（二）揭示分?jǐn)?shù)單位的意義,2. 我們已經(jīng)知道這一份是很重要的，每個分?jǐn)?shù)都是由若干個一份組成的，而這一份叫做分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。,3. 自己說出一個分?jǐn)?shù)，再說說它的

2、分?jǐn)?shù)單位以及含有分?jǐn)?shù)單位的個數(shù)。,（三）練習(xí),1. 請任意說出黑板上一個分?jǐn)?shù)的分母、分子表示的具體含義,2. 請任意說出黑板上某個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是（ ），里有（ ）個 這樣的分?jǐn)?shù)單位。,1. 讀出下面分?jǐn)?shù)，并說說它們的具體含義。,四、綜合運用，鞏固分?jǐn)?shù)的意義,四、綜合運用，鞏固分?jǐn)?shù)的意義,2. 習(xí)題。,把這盒巧克力，平均分給5位同學(xué)，每塊巧克力是這盒巧克力的（ ），每人分得（ ）塊，每人分得這盒巧克力的（ ）。,5,3. 猜猜誰的蘿卜多。,（1）習(xí)題。,四、綜合運用，鞏固分?jǐn)?shù)的意義,古埃及人的分?jǐn)?shù)符號。,我們今天見到的分?jǐn)?shù)是經(jīng)過長時間演變而來的，這是3000多年前古埃及人所用的分?jǐn)?shù)。請你猜猜看這是幾分之一？,2000多年前我們中國用算籌表示分?jǐn)?shù)。后來印度人用阿拉伯?dāng)?shù)字表示分?jǐn)?shù)，但那時后還沒有分?jǐn)?shù)線。直到公元12世紀(jì)，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線。這種用分子、分母、分?jǐn)?shù)線表示分?jǐn)?shù)的方法一直沿

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