2.1.1多媒體作品開發(fā)的一般過程.ppt

1、2.1.1 多媒體作品開發(fā)的一般過程 2.1.2 多媒體作品的需求分析 2.1.3 多媒體作品的規(guī)劃,Szsy-luowei-2006,2.1 多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃,前面的學習中，我們認識了多媒體技術給我們生活學習帶來得影響，我們也欣賞了一系列的多媒體作品。本節(jié)課，我們開始自己動手來制作一個多媒體作品。那么，我們如何來進行這個開發(fā)工作呢？ 下面我們回顧一下上學期大家的作品“革命先驅孫中山”思考如何制作多媒體的問題。 問題：1、“革命先驅孫中山”作品的制作應用了哪些軟件？ 2、制作的方法與過程？,2.1 多媒體作品的開發(fā)規(guī)劃,1、“革命先驅孫中山”作品的制作應用了哪些軟件？,2、制作的方法與過程

2、？,問題：,一、多媒體作品開發(fā)的一般過程 根據(jù)不同的目標開發(fā)的多媒體作品，功能不同表現(xiàn)方式不同，但開發(fā)流程是基本相同的。,需求分析,多媒體作品開發(fā)的一般過程,Szsy-luowei-2006,一般情況下，我們根據(jù)實際工作、學習和生活的需要而提出制作作品的需求，通過對作品需求的可行性和必要性進行論證后，才進行作品的規(guī)劃和設計。,規(guī)劃設計,多媒體作品開發(fā)的一般過程,這是由作品主題所涉及的內容和規(guī)模來確定的，是多媒體作品制作的依據(jù)。,素材集成,多媒體作品真正在計算機上制作的過程主要有多媒素材的采集與加工及多媒體素材的集成，這個環(huán)節(jié)水平的高低直接決定了作品的表達效果。,作品集成,多媒體作品開發(fā)的一般過

3、程,多媒體作品在計算機上制作的過程,測試,用于發(fā)現(xiàn)作品在技術上和內容上的問題，是制作過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。,發(fā)布,多媒體作品開發(fā)的一般過程,經(jīng)過測試，在技術上和內容上沒有問題后，就可以將多媒體作品公開發(fā)布。,評價,發(fā)布的作品通過評價了解其實現(xiàn)和達到制作目標的程度，總結優(yōu)點和不足，對其進行進一步的改進，達到精益求精的目的，從而提高作品的質量和整體效果，更好地實現(xiàn)作品所要達到的目標,2.12多媒體作品的需求分析,需求分析：,Szsy-luowei-2006,需求分析的結果是寫出作品的計劃任務書。,作品名稱,計劃任務書的內容,Szsy-luowei-2006,作品名稱,計劃任務書的內容,Szsy

4、-luowei-2006,開發(fā)目的,明確作品的制作目的，說明為什么制作這一作品。制作多媒體作品的目的很多可以是為了宣傳而進行制作，也可以是為教學而制作，還可以是為了學習多媒體制作工具而制作。不同的制作目的，對于作品的設計也有著不同的要求。,作品名稱,計劃任務書的內容,Szsy-luowei-2006,不同的使用對象對于作品的要求也不同，確定使用對象可以使制作的作品更有針對性。,使用對象,開發(fā)目的,作品名稱,作品名稱,計劃任務書的內容,內容結構是確定作品實現(xiàn)制作目的的主要部分，它確定了作品的組織形式和表達形式，也影響著作品的制作方式和制作方法。內容結構的優(yōu)劣直接影響了作品的質量。,內容結構,開發(fā)

5、目的,使用對象,作品名稱,計劃任務書的內容,為保證作品的制作，應清楚地列出需要引起特別注意的事項，如在作品中如何使用各種媒體等。,內容結構,注意事項,開發(fā)目的,使用對象,作品名稱,計劃任務書的內容,Szsy-luowei-2006,合作開發(fā)的多媒體作品要對參加制作的成員分配具體的任務，并明確寫到任務書中。,內容結構,注意事項,人員分工,開發(fā)目的,使用對象,作品名稱,計劃任務書的內容,Szsy-luowei-2006,確定制作作品的階段任務和時間要求，便于工作能夠有序地進行，并能夠按照時間要求進行檢查和評價。,內容結構,注意事項,人員分工,開發(fā)過程,開發(fā)目的,使用對象,作品名稱,計劃任務書的內容

6、,Szsy-luowei-2006,給出作品的運行環(huán)境軟件要求和硬件要求，要求制作者按照這一環(huán)境的要求進行開發(fā)制作。,內容結構,注意事項,人員分工,開發(fā)過程,運行環(huán)境,開發(fā)目的,使用對象,作品名稱,計劃任務書的內容,制作時的軟件、硬件環(huán)境。,內容結構,注意事項,人員分工,開發(fā)過程,運行環(huán)境,開發(fā)環(huán)境,開發(fā)目的,使用對象,參考快樂的校園計劃任務書,快樂的校園結構圖,22,作品主體的三個模塊中，采用相同的的模式，將主界面分成兩個部分。左側為圖像和視頻顯示區(qū)，右側上方面為解說文字，下方為進入圖像顯示和視頻顯示的按鈕。單擊“返回”按鈕返回主界面，如下圖：,實踐2 ：分組討論快樂的校園中“校園風景”、“學生活動”、“教師風采