17　觸摸春天 (2).ppt

1、,17、觸摸春天,看誰讀音最準(zhǔn)確,小徑 流暢 瞬間 弧線 飛翔 權(quán)利 清香裊裊 磕磕絆絆 繽紛世界,jng,xing,h,shn,chng,qun,bn,k bn,nio,盲童 穿梭 引導(dǎo) 合攏 抓住 撲騰 張開 述說 劃過 花繁葉茂 多姿多彩極其準(zhǔn)確,悄然qio 劃過hu曲線q,課前練習(xí) 在括號里填上合適的詞語： （ ）的早晨 （ ）的靈性 （ ）的曲線 （ ）的花香 （ ）的世界 （ ）的經(jīng)歷,清香裊裊,全 新,繽 紛,優(yōu) 美,濃 郁,神 奇,根據(jù)意思寫詞語： 留戀不止，舍不得離去。（ ） 小徑。 （ ） 像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。本文指安靜來回在花叢中走動(dòng)。（ ） 轉(zhuǎn)眼間，形容

2、極短的時(shí)間。（） 形容香氣繚繞不絕。（ ）,流連,小路,穿梭,一瞬間,清香裊裊,根據(jù)段意，給課文分段。,春天里，安靜整天在花香中流連。 一天早晨，安靜在花叢中穿梭，攏住了一只蝴蝶，又放飛了它。 安靜的行為引發(fā)了我的感想。,第一段（1、2）,第二段（35）,第三段（6）,快速瀏覽課文，想想作者最想告訴我們一個(gè)什么道理？用雙橫線畫出來。,誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。,（全文中心句）,課文主要講了：(安靜)在（ 觸摸春天 ） 的過程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）這個(gè)道理。,認(rèn)真地再讀課文，用曲線畫出安靜讓作者感動(dòng)的地

3、方，想想為什么。,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！,竟然,竟然：表示出乎意料之外。,居然,悄然合攏,奇跡,“奇跡”指的是盲姑娘安靜攏住了一只蝴蝶。,睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。,神奇,奇妙,這神奇的靈性來自小女孩對春天、對大自然的熱愛。與其說蝴蝶被安靜攏住，不如說是蝴蝶被安靜的聰明才智、對生活的熱愛之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。,蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。,這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。,驚訝,說明蝴蝶的跳動(dòng)讓安靜感受到了生命的脈搏，她捕捉到的是生命的美麗與快樂。,這次經(jīng)歷對于盲童安靜來講是全新的、

4、從未經(jīng)歷過的，是從沒親身感受或體驗(yàn)過的。,“驚訝”指感到驚奇。,吃驚,安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間 ，安靜的臉上充滿了 。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。,安靜的此時(shí)的內(nèi)心我們可以用什么詞來概括呢?,她為什么會驚訝？此時(shí)安靜會對蝴蝶說什么呢？全新的經(jīng)歷指什么？,悟靈性,( 多姿多彩 ),撲騰,撲騰,驚訝,驚訝,她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。,流暢,流暢：動(dòng)作協(xié)調(diào)、步履輕盈。,從“流暢”、“磕磕絆絆”可以看出安靜雖然雙目失明，但是（ ）從中可以體會到，安靜是個(gè)（ ）的孩子。,這

5、句話在文中的作用是（ ）。,行走很快很穩(wěn),熱愛春天、熱愛生命,承上啟下,這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。,看出安靜喜歡春天以及她的活潑。,她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。,“慢慢”和“極其準(zhǔn)確”說明小女孩已經(jīng)感受到了蝴蝶的存在，不是靠眼睛，而是靠心靈。,在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。,許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。,這句話表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛翔的

6、向往。,此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。,這句話是用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫面。盡管安靜什么也看不見，但他追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好。,我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。,安靜的眼睛雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她的全部身心來感受多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。,誰都有生活的權(quán)利，誰都可 以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。,誰,我們生活得很精彩,不屈服于命運(yùn)的 張 海 迪,在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會上， 21個(gè)聾啞演員將舞蹈千手觀音

7、 演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論 是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這 支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、 流淚”的評價(jià)。,千手觀音,我們生活得很精彩,誰都有生活的權(quán)利，誰都可 以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。,從安靜的身上，作者默默地感受到了這位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛，因而情不自禁，有感而發(fā)：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。,小練筆：,安靜，我想對你說：,根據(jù)要求改寫句子。 1濃郁的花香吸引著安靜。（改成“被”字句） 2睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。（

8、改成“把”字句）,安靜被濃郁的花香吸引著。,這個(gè)盲女孩神奇的靈性把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。,3、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！（改成“把”字句） 4、在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。（縮句） 5、誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（改為反問句）,安靜的手指悄然合攏，竟然把那只蝴蝶攏住了，真是一個(gè)奇跡！,安靜感受著春光。,誰都有生活的權(quán)利，誰不可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界呢？,讀句子, 按要求作答 1（1）我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。 （2）許久, 她張開手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛 走了, 安靜仰起頭來張望。 （3）此刻安靜的心上, 一定劃過一條美麗的 弧線, 蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu) 美的曲線, 述說著飛翔的概念。 這三句話中哪些句子是作者的想象？ 從哪些詞語可以看出？請寫下來