七年級(jí)地理從地圖上獲取信息.ppt_第1頁(yè)
七年級(jí)地理從地圖上獲取信息.ppt_第2頁(yè)
七年級(jí)地理從地圖上獲取信息.ppt_第3頁(yè)
七年級(jí)地理從地圖上獲取信息.ppt_第4頁(yè)
七年級(jí)地理從地圖上獲取信息.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩12頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

從地圖上獲取信息,一、選擇合適的地圖,讀圖111A和圖111B，回答圖下方提出的問題,比例尺的大小,(比例尺 大),(比例尺 小),練一練,詳,小,略,大,想一想:,比例尺大小與地圖內(nèi)容的詳略和表示范圍大小有什么關(guān)系？,從地圖上獲取信息,一、選擇合適的地圖 二、巧用地圖,情境1,1、讀圖112，設(shè)計(jì)出從北京至杭州的最短鐵路線。 2、量算北京杭州的距離，根據(jù)時(shí)間充裕程度，決定交通方式、路線和時(shí)間。 3、根據(jù)圖113，設(shè)計(jì)出在杭州市內(nèi)游覽盡可能多的景點(diǎn)，且不走重復(fù)的路線。,北京,上海,杭州,根據(jù)圖113，設(shè)計(jì)出在杭州市內(nèi)游覽盡可能多的景點(diǎn)，且不走重復(fù)的路線,討論問題： 、 圖上的河流的分布有什么特點(diǎn)？為什么是這樣？ 、 從山麓一山頂怎樣走才能使爬山的距離最短？ 、如果從登山出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，怎樣走既近又安全？,情境2,、找到進(jìn)入風(fēng)景區(qū)的入口？你準(zhǔn)備從哪兒進(jìn)？哪兒出？ 、為了節(jié)約行程的路線，應(yīng)選擇哪個(gè)地點(diǎn)住宿？ 、大致確定出第一天和第二天分別要游覽的景區(qū) 、 具體確定每天的旅游線路,情境3,A、1949年前的非農(nóng)業(yè)用地是怎樣分布的？有什么特點(diǎn)？ B、1985年前的非農(nóng)業(yè)用地與1949年前的非農(nóng)業(yè)用地相比，有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？ C、1985年以后非農(nóng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論