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夜鶯的歌聲,讀讀課文，說說課文講了一件什么事，被游擊隊員稱作小夜鶯的那個孩子，給你留下了怎樣的印象；課文最后的兩個自然段和開頭的三個自然段有什么聯(lián)系，從這樣的開頭、結尾中，你讀懂了什么。,夜鶯的歌聲,小男孩（夜鶯）,怎么會就剩下我一個？,野獸來了,學鳥叫、打、拾、踢球果,是一種蘑菇嗎？,機智 勇敢 熱愛祖國,戰(zhàn)斗剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。,第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰似的。 從孩子的嘴里飛出宛轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。,首尾呼應 前后連貫,想一想,你還知道哪些小英雄的機智勇敢的事跡？說出來，比一比，看誰知道得最多。說說我們應該從這些小英雄身上學習哪些優(yōu)秀品質？如果你處在那樣的環(huán)境里，你會像小英雄那樣挺身而出嗎？,

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