遼寧省丹東七中初中八年級歷史上冊第12課社區(qū)歷史小調(diào)查名師教案北師大版

1、名校名 推薦【2012 秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊第 12 課 社區(qū)歷史小調(diào)查教案北師大版活動內(nèi)容：姓氏、籍貫、移民活動目標：1. 知識與能力在學生掌握有關(guān) 姓氏形成和發(fā)展的知識基礎(chǔ)上，培 養(yǎng)探索、搜集、調(diào)查和分析與自己切身相關(guān)的社會文化現(xiàn)象的能力。通過對姓氏、籍貫、移民等相關(guān)問題的考辯，探索民族歷史淵源和社會變遷。2. 過程與方法通過活動，初步形成學生利用各種途徑查閱、整理歷史資料的學習方法，并在這過程中提高學生探究社會問題的技能和強化學生對社會現(xiàn)實的關(guān)注。3. 情感、態(tài)度、價值觀通過探究自己姓氏的由來，培養(yǎng)學生熱愛家庭的倫理觀；通過對姓氏文化的理解，樹立中華諸族共同創(chuàng)造文明，振

2、興中華民族的觀念；通過對祖籍地和社區(qū)的了解，激發(fā)學生熱愛家（故）鄉(xiāng)情感?；顒訙蕚洌?. 按姓氏或籍貫分組，查閱整理各姓氏源流及歷史人文資料；2. 調(diào)查班級同學籍貫地的分布及遷居丹東的原因；3. 了解中國歷史上幾次大規(guī)模移民的原因、流向、特點；并將上述調(diào)查結(jié)果整理成可供演示的文本材料。（以上活動準備由學生在課外完成）活動過程：1. 導(dǎo)入：放映反映山東人歷史文化的錄相片（或幻燈片），以山東人舉家北遷的史實和開拓進取的精神，引出本活動的主題：姓氏、籍貫、移民2. 展示有關(guān)姓氏源流的調(diào)查成果學生活動：利用多媒體輔助手段，分組介紹各姓氏的歷史人文情況（來歷、郡望、遷徙、分布、家族名人、籍貫地等）教 師活

3、動： 對學生展示的資料進行質(zhì)疑、歸納、評價。3. 討論姓氏文化對生活的影響學生活動：談對家族、血緣 、祖籍地的看法和感受，以切身的事例說明姓氏文化對生活的影響，并表達對自己姓氏的熱愛之情。教師活動：引導(dǎo)并以平等的身份參與學生的討論。4. 了解統(tǒng)計班級學生的籍貫地分布情況及遷居丹東的原因?qū)W生活動：將班級學生的籍貫地分布情況及移居丹東的原因進行分類、統(tǒng)計，并根據(jù)統(tǒng)計情況與中國歷次大移民的情況進行對比，再得出結(jié)論性的評述。( 此活動環(huán)節(jié)可考慮邀請學生家長談他們移民丹東的原因和在丹東創(chuàng)業(yè)的歷史。)教師活動：協(xié)助、指導(dǎo)學生的統(tǒng)計，并根據(jù)上述活動的內(nèi)容，發(fā)掘出與學生生活相關(guān)的、熟悉的，可供深入、擴展的探究性學習課題。1名校名 推薦5. 在上述活動的基礎(chǔ)上師生共同開發(fā)出新的探究性課題。6. 交流調(diào)查研究方法、落實課題的承擔任務(wù)。學生活動：有調(diào)查經(jīng)驗的同學談自己調(diào)查研究的方法及調(diào)查過程中是如何團結(jié)、協(xié)作克服困難的。教師活動：歸納、完善同學們的調(diào)查研究的方法，贊揚在調(diào)查過程中團結(jié)、