七年級(jí)歷史多種多樣的社區(qū)7.ppt

1、多種多樣的社區(qū),請(qǐng)同學(xué)在閱讀教材中明陽小區(qū)和王村地形圖的基礎(chǔ)上， （1）分別代表杜鵑和王明結(jié)合地圖介紹一下自己所在區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)。 （2）討論分析這兩幅地圖描繪的區(qū)域有哪些不同點(diǎn)？,說一說：你能列舉出城市與鄉(xiāng)村具體有哪些不同點(diǎn)？,課外小知識(shí),鄉(xiāng)村社區(qū) 城市社區(qū),社區(qū)規(guī)模,主要產(chǎn)業(yè),景觀特色,人口流動(dòng),人際關(guān)系,文化活動(dòng),規(guī)模較小，常為一個(gè)或幾個(gè)自然村,規(guī)模較大，人口密度高，常包括若干個(gè)小社區(qū),種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè),商業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè),建筑物相對(duì)低矮，與農(nóng)田、牧場、漁場等相間分布,建筑物高大、密集，并有一定的規(guī)劃，鑲嵌在縱橫交錯(cuò)的街道中,人口流動(dòng)性弱，農(nóng)民有故

2、土難離的思想,人口流動(dòng)性強(qiáng)，不但在不同的社區(qū)之間流動(dòng)，也在不同的職業(yè)之間流動(dòng),人際關(guān)系密切，家族觀念強(qiáng),親緣關(guān)系和同鄉(xiāng)關(guān)系相對(duì)較弱，人員之間的業(yè)緣關(guān)系較密切,傳統(tǒng)文化活動(dòng)多與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān),文體、娛樂活動(dòng)，四季豐富多彩,認(rèn)識(shí)不同類型的社區(qū),自然形成的社會(huì)生活區(qū)域（如村落、城鎮(zhèn)等）,行政社區(qū),（如省、縣、市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道等）,請(qǐng)同學(xué)閱讀教材中的北京市地圖，每一個(gè)小組分別對(duì)應(yīng)地圖上的ABCD四個(gè)地區(qū)，共同完成三個(gè)任務(wù)： （1）介紹本區(qū)域主要特征 （2）介紹本區(qū)域主要功能（即主要是干什么？） （3）給每個(gè)區(qū)域起個(gè)名字,認(rèn)識(shí)不同類型的社區(qū),自然形成的社會(huì)生活區(qū)域（如村落、城鎮(zhèn)等）,行政社區(qū),（如省、縣、市

3、、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道等）,圍繞著人的不同社會(huì)生活而形成的區(qū)域（如工業(yè)區(qū)、生活小區(qū)、商業(yè)區(qū)等）,（布局必須合理）,說一說：,請(qǐng)同學(xué)從環(huán)境與資源開發(fā)、旅游、購物、科技等角度分析 ABCD四個(gè)功能社區(qū)分布的合理性。,你能以自己的家鄉(xiāng)為例介紹一下有哪些不同功能的社區(qū)嗎？,想一想 不同的社區(qū)之間是否存在著一定的相似性？ 你能來說一說嗎？,大多數(shù)社區(qū)總是與一定的地理區(qū)域相聯(lián)系。,交流活動(dòng)： 請(qǐng)同學(xué)交流課前調(diào)查結(jié)果：社區(qū)內(nèi)的商店有哪些產(chǎn)品屬于本地生產(chǎn)？哪些商品是外地調(diào)運(yùn)的？其產(chǎn)地分別在哪里？,（2）為什么要調(diào)運(yùn)外地的商品呢？,（為滿足人們生活多種多樣的需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。）,（3）你還知道不同的區(qū)域之間在哪些方面可以發(fā)生聯(lián)系？并用你看到的、聽到的事例來說明。,（4）請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，分析我們生活的社區(qū)在哪些方面應(yīng)加強(qiáng)與外地的合作？怎樣與外地合作？,說一說： （1）這些外地調(diào)運(yùn)的東西為什么在本地區(qū)不能生產(chǎn)？,在這節(jié)課中，我都學(xué)到了哪些新的知識(shí)？,今天所學(xué)的書本知識(shí)，對(duì)我以后的生活有什么啟發(fā)？,自 我 總 結(jié),自我評(píng)價(jià),項(xiàng) 目 自我評(píng)價(jià),你能否集中注意力聽課,你能否主動(dòng)參與討論,你能否在課堂上大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),你能否積極參與合作,你對(duì)自己的發(fā)言主動(dòng)性是否滿意,你對(duì)本堂課取得的收獲是否滿