廣東省中學青年教師高中數學問題講授核心片段展示課件魔術師的地毯肇慶市第六中學_第1頁
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魔術師的地毯 直線與方程的綜合應用,肇慶市第六中學 麥劍輝 2016年 5月,魔術師的地毯,探究與發(fā)現(xiàn),創(chuàng)設情境、開設迷局,一天，魔術師拿了一塊長和寬都是13（dm）的正方形地毯去找縫紉師傅，要求把這塊正方形地毯改成長21(dm) ，寬8(dm)的矩形.,魔術師拿出他事先畫好的設計圖，對師傅說：“您先照左圖的尺寸把地毯裁成四塊，然后照右圖的樣子把這四塊拼在一起縫好就行了.”,共同探究、尋找謎底,8,8,5,13,共同探究、尋找謎底,E,B,共同探究、尋找謎底,(0,0),(3,8),(5,13),(8,21),Step1:確定形狀,Step2:計算面積,（4）計算平行四邊形OEBG面積：,Step2:計算面積,水落石出、真相大白,謝謝大家 再見！,

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