初中七年級生物上冊第2單元第2章第2節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次名師精選教案新版新人教版

1、名校名 推薦第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次一學(xué)習(xí)目的：（一）知識與技能方面1、說出組織、器官、系統(tǒng)的定義，能概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織。2、識別人體的四種基本組織，說出各種組織的分布、組成和功能。3、描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。（二）過程與方法方面1、使用顯微鏡觀察人體四種基本組織的切片。2、通過小組討論與合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的“兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的策略，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。（三）情感態(tài)度與價值觀方面1、進(jìn)一步形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。2. 通過探究實(shí)驗和課堂交流，發(fā)展探究、合作和交流的精神。二教學(xué)重難點(diǎn)：（一）教學(xué)

2、重點(diǎn)1、人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。2、從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對人體的結(jié)構(gòu)層次形成完整的認(rèn)識。3、動物體的幾種主要組織（二）教學(xué)難點(diǎn)1、各種組織的主要特點(diǎn)2、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、生長和分化形成的。三教學(xué)設(shè)計思路：復(fù)習(xí)舊知產(chǎn)生疑惑形成問題自主學(xué)習(xí)討論交流釋疑總結(jié)練習(xí)鞏固四教學(xué)過程：教師活動及內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)意圖（一）導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容在前面的課程中我們學(xué)習(xí)了：1、人和動物體都是由一個細(xì)胞發(fā)育而來，這個細(xì)胞就是受精卵 。1名校名 推薦2、細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分裂，細(xì)胞的 數(shù)目 （數(shù)目 / 大?。┰黾?；經(jīng)過細(xì)胞生長，細(xì)胞的 大小 （數(shù)目/ 大?。┰黾印?、問題

3、：細(xì)胞分裂受精卵人？受精卵是不是經(jīng)過細(xì)胞分裂就可以形成一個完整的生物體？ / 一個完整的生物體是不是由很多完全相同的細(xì)胞堆疊而成？4、在“動物細(xì)胞”一節(jié)中我們學(xué)習(xí)了動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，還知道了動物細(xì)胞的種類不止一種，例如有口腔上皮細(xì)胞 、 神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞 、 紅細(xì)胞等等。5、小結(jié)：人體是由 很多種 細(xì)胞構(gòu)成的生命體。6、人體內(nèi)眾多不同種類的細(xì)胞是怎樣形成的呢？7、這些形態(tài)、結(jié)構(gòu)各不相同的細(xì)胞又是怎樣構(gòu)成一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的人體的呢？回顧以前所學(xué)知識，完成左邊相應(yīng)的練習(xí)題。產(chǎn)生疑惑思考左邊的問題?；仡櫼郧八鶎W(xué)知識，完成左邊相應(yīng)的練習(xí)題。復(fù)習(xí)歸納總結(jié)。細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂，細(xì)胞生長的結(jié)果分別導(dǎo)致細(xì)胞的種類

4、，數(shù)目和體積的增加。產(chǎn)生疑惑思考左邊的問題。復(fù)習(xí)舊知產(chǎn)生疑惑形成問題復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)小結(jié)，鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納能力產(chǎn)生疑惑，設(shè)置懸念，便于新課內(nèi)容的推進(jìn)。（二）細(xì)胞分化形成不同的組根據(jù)課前預(yù)習(xí)完成左織邊的練習(xí)題，并在書本相8、在個體發(fā)育過程中，一個應(yīng)位置做上標(biāo)記。檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情2名校名 推薦或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài) 、結(jié)構(gòu)和生理功能 上發(fā)生差異性的 變化，這個 過程叫做細(xì)胞分化。9、區(qū)分“細(xì)胞分裂”和“細(xì)胞分化”：請你用幾種不同的幾何圖形將下圖補(bǔ)充完整，以表示出細(xì)胞分化的過程。？細(xì)胞分細(xì)胞分小結(jié)：細(xì)胞分化細(xì)胞種類 增加細(xì)胞分裂細(xì)胞數(shù)目 增加細(xì)胞生長細(xì)胞體積 增加10、根據(jù)你的生活經(jīng)驗猜

5、想一下：細(xì)胞經(jīng)過分化后形成的不同細(xì)胞是隨機(jī)地交織在一起還是形成有序的結(jié)構(gòu)比較有利于發(fā)揮它們的功能？11、細(xì)胞分化 產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由 形態(tài)相似，結(jié)構(gòu) 、功能 相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的 細(xì)胞群 叫做組織。12、用 ppt 展示消化道上皮（上皮組織）、平滑肌（肌肉組織）、神經(jīng)（神經(jīng)組織）、軟骨（結(jié)締組織）圖片，請學(xué)生結(jié)合書本第 60 頁文字說明完成表格。根據(jù)老師用圖形展示的細(xì)胞分裂的結(jié)果，學(xué)生自己用相應(yīng)的圖形符號展示細(xì)胞分化的結(jié)果。細(xì)胞分細(xì)胞分裂化小結(jié)細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂，細(xì)胞生長的結(jié)果分別導(dǎo)致細(xì)胞的種類，數(shù)目和體積的增加。根據(jù)已有知識，結(jié)合自身經(jīng)驗和課前預(yù)習(xí)思考左邊的問

6、題，并和組內(nèi)同學(xué)商量討論得出結(jié)論。況。通過繪圖強(qiáng)化對細(xì)胞強(qiáng)化的理解，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。歸納小結(jié)，鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納能力。聯(lián)系生活實(shí)際，討論交流，學(xué)習(xí)新知。閱讀書本第60 頁內(nèi)容，完成左邊的表格。3名校名 推薦了解人體的四種基本組織的細(xì)胞組成、分布、特點(diǎn)和各自的功能。（三）組織進(jìn)一步形成器官13、“組織進(jìn)一步形成器官”這一概念直接告訴學(xué)生，請學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明自己知道的器官有哪些？為什么說這些結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生討論交流，分析主學(xué)習(xí)，聯(lián)說明組織與器官的區(qū)別系生活實(shí)際的能力。器官而不是組織（組織與器官的區(qū)別）？（四）器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體14、器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的

7、行使一定功能的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞能不能通過組織這種結(jié)構(gòu)從我們所吃食物中獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)？不能的話，又是怎么是實(shí)現(xiàn)的呢？展示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，提示學(xué)生討論交流。15、給學(xué)生展示人體主要系統(tǒng)的圖片，讓學(xué)生對系統(tǒng)組成人體有一個整體印象。課時小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)層次16、細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體（微觀宏觀）器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)討論交流得出系統(tǒng)是由多種器官按照一定次序組合在一起構(gòu)成的能夠完成一定生理功能的結(jié)構(gòu)的概念根據(jù)左邊的提示對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容作出總結(jié)鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納能力。4名校名 推薦五板書設(shè)計上皮組織分化結(jié)締組織細(xì)胞組織器官肌肉組織神經(jīng)組織消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)泌尿系

8、統(tǒng)動物體系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)動系統(tǒng)檢測案5名校名 推薦1、下列屬于組織的是（b）a、血管b、血液c、皮膚d、肝臟2、動物體結(jié)構(gòu)層次表述正確的是（a）a、細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體b、組織細(xì)胞器官系統(tǒng)個體c、個體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞d、細(xì)胞組織器官個體3、組織是由細(xì)胞構(gòu)成的，組織形成的過程大致是（c）a、細(xì)胞分裂細(xì)胞分化細(xì)胞生長b、細(xì)胞生長細(xì)胞分化細(xì)胞分裂c、細(xì)胞分裂細(xì)胞生長細(xì)胞分化d、細(xì)胞分化細(xì)胞分裂細(xì)胞生長4、動物體的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞開始的，這個細(xì)胞是：（a）a、受精卵b 、上皮細(xì)胞c、肌細(xì)胞d、神經(jīng)細(xì)胞5、具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能的組織是：（ d）a、上皮組織b 、肌肉組織c、神經(jīng)組織d 、結(jié)締組織6、組織的形成是：（b）a、細(xì)胞分裂的結(jié)果b、細(xì)胞生長的結(jié)果c、細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果d、細(xì)胞分化的結(jié)果7. 下列哪一項不屬于結(jié)締組織？ ( c )a骨組織b 脂肪組織c皮膚d血液8. 下列各項中，全部屬于器官的一組是( a ) a耳、鼻、口、血管、大腦、食道b眼、心