初中七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元第二章第二節(jié)細(xì)胞的分裂和分化》名師精編學(xué)案2濟(jì)南版

1、名校名 推薦細(xì)胞的分裂和分化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1描述細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的基本過程2概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。3運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析、解決生活中的常見問題。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)難點(diǎn)：細(xì)胞分裂過程中染色體的變化，多細(xì)胞生物體的細(xì)胞在形態(tài)功能上的差異是細(xì)胞分化才的結(jié)果。【學(xué)法指導(dǎo)】利用動(dòng)畫幫助理解細(xì)胞分裂及生長(zhǎng)過程，觀察分化過程示意圖，討論、交流。【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)1閱讀 14-15 相關(guān)內(nèi)容，觀察圖 7-9 變形蟲細(xì)胞分裂過程示意圖和7-10 動(dòng)物細(xì)胞的分裂圖，思考：（ 1）什么是細(xì)胞分裂？在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？（ 2）細(xì)胞分裂的結(jié)果是

2、什么？它對(duì)生物體的生長(zhǎng)有什么意義？（ 3）分裂得到的新細(xì)胞與原來的細(xì)胞相比，染色體數(shù)目是否相同？（ 4）一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一 次分裂后，形成兩個(gè)新細(xì)胞，第二次分裂后形成四個(gè)新細(xì)胞。那么經(jīng)過 n 次分裂后，形成的細(xì)胞數(shù)目是多少呢？2閱讀 15 頁相關(guān)內(nèi)容，觀察圖7-12 ，思考：（ 1）細(xì)胞生長(zhǎng)的明顯表現(xiàn)是什么？細(xì)胞是否會(huì)無限制長(zhǎng)大？（ 2）對(duì)單細(xì)胞生物體和多細(xì)胞生物體來說，細(xì)胞生長(zhǎng)的意義是什么？3閱讀 16-17 頁相關(guān)內(nèi)容，觀察圖 7-15 ，思考：（ 1）對(duì) 于多細(xì)胞生物體來說，都是由一個(gè)細(xì)胞即受精卵發(fā)育來的，但為什么不同細(xì)胞功能不同？產(chǎn)生此結(jié)果的原因是什么？（ 2）通過觀察，你認(rèn)為由受精卵到形成組織要經(jīng)過哪些過程？（ 3）什么是組織？二、合作交流1名校名 推薦對(duì)于上述不能獨(dú)立解決的問題，進(jìn)行組內(nèi)討論、交流三、展示交流組長(zhǎng)安排組員描述細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的基本過程。由一個(gè)雞蛋孵化而來的小雞，身體個(gè)部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相同嗎？為什么？比較細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的不同點(diǎn)是什么？四、精講點(diǎn)撥細(xì)胞分裂過程中染色體的變化五、課堂小結(jié)先組內(nèi)交流本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，然后組間交流。六、鞏