八年級生物上冊第五單元生物圈中的其他生物第一節(jié)水中生活的動物快樂名師精編學案(無答案)人教新課

1、名校名 推薦第一節(jié)水中生活的動物一、學習目標1、知識與技能：(1) 通過自主探究學習使學生知道水中生活的動物類群有哪些，并能描述魚適于水中生活的特點，進一步關注水中生活的特點，進一步關注水生動物的生存環(huán)境(2) 通過探究魚鰭在游泳中的作用，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，并能用實驗去驗證，提高學生解決問題的能力2、過程與方法：(1) 通過觀察圖片或錄像， 認識各種水生動物， 概括它們最基本的特征。 了解水生動物的環(huán)境與狀況。(2) 通過完成“魚鰭在游泳中的作用”的探究實驗，進一步驗證魚鰭的作用。3、情感態(tài)度與價值觀：通對“魚鰭在游泳中的作用”的探究實驗，培養(yǎng)學生珍愛生命、熱愛小動物、平等對待小動物的情感態(tài)度

2、，讓學生樹立“地球是人類和其他生物的共同家園”的觀念。二、學習重、難點重點：（ 1）、觀察魚類的運動和運動方式，探究魚鰭在游泳中的作用。（ 2）、觀察和探究魚的呼氣器官及其作用，能夠總結概述魚類的主要特征（ 3）、能夠舉例說出水中生活的其他水生動物類群難點 ：（ 1）、“魚鰭在游泳中的作用”實驗的組織教學（ 2）、運用已學的知識，通過“魚類呼吸器官及其作用”的觀察與探究，闡明魚適應水中生活的特征。三、課前準備1 、動物的分類：目前已知動物大約有萬種，它們可以分成兩大類：和。2 、魚與水生生活相適應的主要特點：一是能夠靠來獲取食物和敵害二是能夠在水中。3 、 魚 的 運 動 和 呼 吸 ： 其

3、中 的 魚 的 運 動 器 官 是， 呼 吸 器 官是。4、其他水生動物：生活在水中的動物形形色色，主要的還有動物、動物、動物。5、水域環(huán)境的保護：保護水生動物最重要的是保護它們所棲的。四、合作探究1、魚類的外形、體表有什么特點？哪些特點有利于克服水中運動的阻力？2、魚是怎樣運動的？各個魚鰭有什么作用？1名校名 推薦3、魚是靠什么呼吸的？魚為什么離開水會死亡？4、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物的特點分別是什么？5、觀察法與實驗法有何區(qū)別？什么是模擬實驗？試舉例說明。6、與實驗法相比，你認為模擬實驗具有哪些優(yōu)缺點？五、課堂檢測1、 小麗家養(yǎng)了、乙、丙三缸金魚，傍晚換水如下：甲乙丙新鮮的自來水放在缸

4、內已兩天的自來新鮮煮沸的自來水水第二天早晨，小麗發(fā)現(xiàn)三缸魚的情況如下：甲乙丙全死了全活著全死了（ 1）請你幫助小麗分析原因：甲乙丙（2）如果這是一個對照試驗，你認為還應該滿足哪些條件？為什么？2、同步訓練3. 在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學方法乙ab甲丁丙2名校名 推薦（ 1）丙提出的方法在科學研究中叫做_，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是：_。（ 2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是_的。因此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選_作為實驗材料。（ 3）丁提出的實驗方案中的 a、 b 分別探究 _ 、_ 在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？ _ 。（ 4）乙認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學實驗要遵循_ 的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但