初中七年級生物上：第6章能量與呼吸復(fù)習(xí)名師精編學(xué)案蘇科版

1、名校名 推薦第六章能量與呼吸【知識梳理】一、呼吸作用、呼吸和呼吸作用的概念：呼吸是指吸入空氣，呼出肺里的廢氣生理現(xiàn)象。呼吸作用 : 在細胞內(nèi)進行的，是生物體內(nèi)有機物（如葡萄糖）氧化分解，并且釋放能量的過程。2、驗證呼吸過程中氣體變化的實驗袋內(nèi)植物要新鮮，要形成對照，放暗處不進行光合作用，不產(chǎn)生氧氣。實驗結(jié)果：氧氣變少了，二氧化碳增多了。（植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳）3、探究萌發(fā)的種子釋放熱量的實驗三組形成對照，萌發(fā)的種子釋放熱量多，呼吸作用旺盛。4、光合作用和呼吸作用區(qū)別和聯(lián)系：部位條件過程實質(zhì)光合有葉綠體有光吸 co2（ co2 +水）無機物有機物（儲能）作用的細胞放 o2呼吸所有與光無關(guān)吸

2、o2有機物無機物（co2 +水） +能量作用活細胞放 co2兩者相互依存，一般情況下光合作用大于呼吸作用，有利于有機物積累。. 二、人體的呼吸1、呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管（使空氣溫暖濕潤清潔，是氣體進出肺的通道）肺 : ：氣體交換的場所.2、呼吸運動由人體胸廓和呼吸肌完成：人體胸廓由脊柱、肋骨和胸骨組成，呼吸肌由肋間肌和膈?。ǚ指粜厍缓透骨坏募∪猓┙M成 .3、呼吸運動包括吸氣和呼氣兩個過程呼吸狀態(tài)呼吸肌肋骨膈肌胸廓容積氣體進出吸氣收縮上舉下降擴大進入肺- 1 -名校名 推薦呼氣舒張下移上升縮小從肺排出4、氣體交換人體呼吸產(chǎn)生二氧化碳的實驗吸氣時，夾緊 b 管的橡皮管，空氣

3、進入 a 管，但石灰水不變化，說明吸收的氣體；呼氣時夾緊 a 管的橡皮管， 空氣進入 b 管，石灰水變化是， 說明呼出的含較多的氣體。肺泡適宜氣體交換的特點：肺泡多；肺泡壁薄；肺泡外有血管，與肺泡壁一樣，都由一層上皮細胞構(gòu)成。氣體交換原理：氣體的擴散作用氣體交換過程：在肺泡處，氧氣由肺泡進入其周圍毛細血管，二氧化碳則相反， 血液由靜脈血變?yōu)閯用}血；在組織細胞處，氧氣由其周圍毛細血管進入組織細胞，二氧化碳則相反，動脈血變?yōu)殪o脈血。氣體進出人體的途徑：02呼吸運動） 02（擴散） 020202（擴散）2 空氣肺泡毛細血管血液循環(huán)毛細血管組織細胞c02外c02o呼o 2毛 o2 血組 毛 o界2肺o

4、 22組織c02吸 肺部細液織 細空 co2血循處 血細胞c02道的氣co 2管 co2環(huán) co2 的 管co2c02一二三四肺的肺泡內(nèi)氣體在組織里通氣的氣體血液中的氣體交換的運輸交換- 2 -名校名 推薦5、人體肺活量：盡力吸氣再盡力呼氣所呼出的氣體總量。（以測定時的最大值為準）6、呼吸作用的應(yīng)用呼吸作用的強弱與含水量、溫度、生命狀態(tài)、空氣成分等因素有關(guān)。種子曬干、冰箱儲藏是；農(nóng)田雨后排水、松土是?！眷柟叹毩?xí)】一、選擇題1、栽花或種莊稼時，需要經(jīng)常松土，原因主要是（）a. 促進根的吸收水分b. 防止水分蒸發(fā)c.有利于根的呼吸作用d. 減緩蒸騰作用2、夜間，菜農(nóng)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，主要目

5、的是（）a、降低溫度可以減少細菌病害b、溫度低， 呼吸作用減弱， 有機物消耗少c、溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失d 、溫度低，光合作用增強，有機物積累多3“小草依依，踏之何忍?！痹O(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是()a、植物缺少無機鹽，影響生長b、植物缺少水，影響光合作用c、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸d、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用4、下列各項敘述中錯誤的是（）a 呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物釋放能b呼吸作用要吸入氧氣，放出二氧化碳c 植物體活的部分都能進行呼吸作用d呼吸作用正好是光合作用的相反過程5、在嚴

6、寒的冬天，利用溫室進行蔬菜種植，可以提高經(jīng)濟效益，但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、溫度、濕度和氣體等條件，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和品質(zhì)，下列方法錯誤的是（）a溫室內(nèi)溫度盡量保持恒定b及時擦干溫室薄膜（玻璃）上的水膜，以防止透光降底- 3 -名校名 推薦c適當(dāng)增加光照時間，以補充冬季陽光不足d向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳，以增加光合作用強度。二、理解應(yīng)用1、下圖為某種樹葉的外形圖，請據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題：（ 1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是1，2， 3， 4。（ 2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是： 1，2。（ 3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：2。（ 4）物質(zhì) 1、 2進出葉片的通道是，物質(zhì) 3的運輸通道是，物 質(zhì) 4的運輸通道是。2.(1)氣體進入7 時， 7處于狀態(tài) , 氣體由外界進出7 的過程是通過_ 實現(xiàn)的。（ 2）6 與 7 之間的氣體交換過程稱為 _ 的氣體交換 .組織內(nèi)的氣體交換發(fā)生在圖中的_ 之間。（ 3）危重病人往往需要吸氧和點滴葡萄糖，葡萄糖和氧氣對病人的意義是：氧與葡萄糖進入組織細胞的 _后，通過