六年級(jí)語(yǔ)文第11周

1、語(yǔ)文教案六年級(jí) 第十一周教案（11.9-11.13） 整理人周續(xù)玲一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第六單元的主題是地球家庭，共有主體課文3篇，本周學(xué)習(xí)其中一篇期盼世界和平的孩子。二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 生字：。關(guān)注多音字，讀準(zhǔn)音，理解意。2. 積累：學(xué)習(xí)具體事例刻畫人物形象。 了解和平的含義，理解現(xiàn)在為什么世界需要和平。 積累詞語(yǔ)，如：虎頭虎腦、回眸、殉難等。 繼續(xù)學(xué)習(xí)概括中心思想。 學(xué)習(xí)邊讀邊批注的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。3. 作文：二選一：1.我們需要和平2.想象作文我們是一家 作文體裁不限，記事、說(shuō)明、詩(shī)歌、想象均可。目的是真實(shí)的描述心理活動(dòng)，能靈活的運(yùn)用多種寫作方法與修辭手法，合

2、理安排全篇。三、 周學(xué)科融合：回憶媒體中報(bào)道的戰(zhàn)爭(zhēng)，再看看戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民生活，并與和平中的生活作對(duì)比，萌生追求和平的心聲。四、 周學(xué)情分析：有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的素材多，學(xué)生不難理解單元主題。期盼世界和平的孩子授課時(shí)間：周整 體 設(shè) 計(jì)個(gè) 性 設(shè) 計(jì)教材分析本文敘述了這樣一個(gè)故事：中國(guó)男孩雷棣在得知父親雷潤(rùn)民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息，奮發(fā)圖強(qiáng)，決心完成父親未竟的事業(yè)為世界和平做貢獻(xiàn)。學(xué)法教師導(dǎo)法真摯自然的朗讀學(xué)生學(xué)法朗讀 思考 批注學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解目標(biāo)：課文交錯(cuò)敘述雷棣那幾件事？ 雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力。2.積累目標(biāo)：有感情朗讀課文。通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言描寫，反映人物性格。運(yùn)用具體事例

3、刻畫人物形象。3.生字目標(biāo)：回眸、殉難、繼承、 虎頭虎腦、企盼 學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.初讀感知點(diǎn)：朗讀課文，解決生字新詞。初步概括主要內(nèi)容。2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：什么事情激發(fā)了雷棣企盼世界和平？為完成父親未竟的事業(yè)，雷棣從現(xiàn)在做起，從一個(gè)孩子能做的事情做起，文中寫了五件事情，請(qǐng)找出來(lái)。邊讀邊批注，體會(huì)一下，事件描寫中的動(dòng)作語(yǔ)言反映了雷棣什么品質(zhì)激勵(lì)雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：運(yùn)用具體事例刻畫人物形象。事例中的語(yǔ)言動(dòng)作反映人物品質(zhì)。詞匯：自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)，了如指掌4.拓展延伸點(diǎn)：交流有關(guān)和平的圖片，交流對(duì)和平的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)和平對(duì)世界的重要性。仿寫小片段，事件描寫中體現(xiàn)人物性格品質(zhì)。板書設(shè)計(jì) 體貼媽媽父親殉