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文檔簡介

1、名校名 推薦體內物質的轉運復習專題教學目標1、 理解掌握循環(huán)系統、呼吸系統、消化系統和泌尿系統的相關結構和功能。2、 通過綜合復習使得學生把相關知識融會貫通，提高學生的綜合解題能力。教學重點和難點四個系統相關的功能，并能融會貫通熟練運用。教學方法講述法，多媒體教學，習題講解等方法教學課時1 課時教學過程引入 ：用多媒體展出一個綜合性的題目，題目內容涉及到循環(huán)、消化、呼吸和泌尿的相關內容，要想解次題，就必須把每個系統的知識弄清楚，從而引出相關的內容。內容 ：一、消化系統教師用多媒體展示相關知識和圖片等，教師和學生一起復習相關的知識1、 消化系統的結構消化道：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸消化腺：

2、唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺2、 消化系統的功能消化和吸收（小腸作為消化和吸收的主要場所所具有的結構）講解時注意小腸周圍的血管中的成分變化，把消化和循環(huán)聯系在一起。二、呼吸系統教師展示相關圖片等，引導學生去完成呼吸系統的相關知識結構。1、 呼吸系統的結構呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管肺：氣體交換的場所2、 呼吸系統的功能外界和肺之間的氣體交換、肺泡和血液之間的氣體交換、血液和組織細胞之間的氣體交換教師講解時要著重強調吸氣呼氣時呼吸肌狀態(tài)，胸廓，壓力等的變化，幫助學生掌握呼吸相關內容。三、泌尿系統教師同樣用多媒體展示相關掛圖，教師讓學生自己總結泌尿系統的內容，尤其是腎臟形成尿液的兩個作用。1、 泌尿系統的結構組成腎單位：腎小球、腎小囊、腎小管2、 泌尿系統的功能腎小球和腎小囊壁的濾過作用腎小管的重吸收作用四、循環(huán)系統教師展示相關課件，教師引導和幫助學生會議掌握相關知識。1、 心臟和血管的結構1名校名 推薦2、 血液循環(huán)：體循環(huán)和肺循環(huán)講授時教師要著重強調血液循環(huán)路線圖，這也是要學生必須要掌握并能熟練運用的知識。五、綜合大

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