八年級語文下冊第一單元4列夫托爾斯泰課件新版新人教版.pptx

1、,4列夫托爾斯泰,2下列詞語中沒有錯別字的一組是( ) A藏污納詬粗制濫造崎嶇不平 B郁郁寡歡鶴立雞群引人注目 C器宇軒昂正襟危坐無所是是 D黯然失色麻木不人意趣盎然,D,B,B,4下列句子中不是比喻句的一項是( ) A寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。 B像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他的大胡子。 C這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。 D它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。 5揣摩下列語句的深刻含義，用簡潔的語言表達出來。 (1)天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋。 “低矮的陋屋”在文中指托爾斯泰粗俗的面部，全句是說天才是不論

2、長相外貌的。 (2)天才沒有任何特殊的長相，而是一般人的總體現(xiàn)。 表明托爾斯泰作為真正的天才，不是孤立于世的，而是生活在普通大眾之中的。,B,6依照畫線語句進行仿寫。 列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：“生命的力量無處不在：在青草中，在樹芽中，在花中，在昆蟲和鳥雀中。于是我想，我們?nèi)祟愑幸环N特性多少受制于這種力量，能夠在自己身上認識這種力量?！?生命的力量無處不在： ， ， ， 。 7學(xué)習(xí)了本文，為進一步了解偉人深邃的思想，班級舉行以“走近列夫托爾斯泰”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。 (1)【對聯(lián)巧評價】根據(jù)對列夫托爾斯泰的了解，結(jié)合課文內(nèi)容用一副對聯(lián)評價列夫托爾斯泰。 示例：三尺侏儒相貌丑/無私心底

3、天地高 示例：一聲怒吼斥沙皇/滿腔熱血喚和平_名聲顯赫萬人仰/綠樹掩映忠骨埋。,在春風(fēng)中,在春雨中,在天空中,在孩子們的心中,(2)【辨別名作品】在介紹列夫托爾斯泰時，一位同學(xué)列舉了如下幾部作品，其中有誤的是( ),D,閱讀下面的文字，完成下列各題。 (宜昌中考)_ 孫燕華 傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思？她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦！”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子

4、似的開心地笑了！ 老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對我先生說：“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟數(shù)十載，經(jīng)過那么多風(fēng)雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊！”先生說：“這是一種修養(yǎng)，一種境界??！” 隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。,當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢！”老人笑著說：“我這是坐椅待幣！” 啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我

5、又一次切實領(lǐng)悟到先生幽默的功夫。,由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧！”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉(zhuǎn)身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽(j，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)！”一聽“炭疽”，我們?nèi)读?，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。 “白色粉末！”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒?！斑@到底是什么？”我們急著問?！盎?！”老人抖了個大“包袱”。我們?nèi)即笮ζ饋?。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這

6、種粉末來吸干印油。 “嗬！您老怎么還知道炭疽呢？”我們逗樂兒地問。,“今天早晨看報，美國那兒不是發(fā)現(xiàn)有人往郵件里投放一種白色粉末炭疽嘛” 智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的學(xué)識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。 選自北京晨報 8結(jié)合全文內(nèi)容，為本文擬一個恰當?shù)臉祟}。 智者的幽默、智者幽默心等。 9成語諧音往往造成幽默效果，請還原在原文段中“坐椅待幣”這個成語。 坐以待斃。,(1)運用了動作描寫，細膩生動地寫出了楊絳先生與“我”打招呼時的可愛和熱情。 (2)運用了神態(tài)描寫，細膩生動地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關(guān)子時的可愛樣子。 11

7、通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。 楊絳：童心未泯；冰心：機智靈活(或：反應(yīng)敏捷)；啟功：思想鮮活(或：時尚新潮，或：富有童心),12結(jié)合文段和你的生活實際，談?wù)勗鯓硬拍茉炀汀吧朴谟哪男摹薄?示例：首先要有“博大的學(xué)識”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”。所以我們現(xiàn)在要博覽群書、豐富學(xué)識，勇于實踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。 13積累鏈接，初中階段我們曾學(xué)過冰心的作品 ，她的詩集繁星春水是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人 的影響。,觀舞記(或：談生命),泰戈爾,(2015揚州)時常熟有桑悅者，字民懌。書過目，輒焚棄，曰：“已在吾腹中矣?！睘橹T生，上謁監(jiān)司，曰“江南才子”。監(jiān)司大駭，延之校書，預(yù)刊落以試悅。文義不屬者，索筆補之。學(xué)士丘濬重其文，屬使者善遇之。使者至，問：“悅不迎，豈有恙乎？”長吏皆銜之，曰：“無恙，自負才名不肯謁耳?！笔拐咔怖粽俨恢?，益兩使促之。悅怒曰：“始吾謂天下未有無耳者，乃今有之。與若期，三日后來，瀆則不來矣?！笔拐唔＃諓?，緣濬故，不果。三日來見，長揖使者。使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃已。所著書，頗行于世。 (選自明史，有刪節(jié)) 【注釋】刊落：削除，刪去。銜：怨恨。瀆：輕慢。,請,增加,惱怒,停止,15翻譯下列句子。 (1)悅不迎，豈有恙乎？ 桑悅不來迎接，難道是生病了嗎？ (2)自非亭午夜分，不見曦月。(