三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元26剪枝的學(xué)問課件3蘇教版.pptx

1、26 剪枝的學(xué)問,活動(dòng)一：1、快速地讀讀課文，在課文中用鉛筆圈畫下這四個(gè)詞語(yǔ)，讀一讀這些詞語(yǔ)所在的句子。2、用這樣的句式說一說：作者的心情首先是 ，接著 ，然后 ，最后 。,活動(dòng)二： 1、輕聲讀課文，找出文中描寫我 “充滿好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜”這些心理變化原因的句子，用鉛筆畫下來，仔細(xì)讀一讀。 2、畫好后，小組內(nèi)交流，體會(huì)我心情變化的原因。,滿 懷 好 奇,王大伯是遠(yuǎn)近聞名的種桃能手，他家樹上結(jié)的桃子總是那么大，那么甜。,一 臉 疑 惑,去年冬季的一天，我滿懷好奇地走進(jìn)桃園，只見王大伯和幾位叔叔正忙著剪枝。“咔嚓、咔嚓”，隨著剪刀揮舞，一根根枝條被剪了下來。,我著急地問：“王大伯

2、，您怎么啦？干嗎要把這些好好的枝條剪掉呢？”,將 信 將 疑,默讀課文第1、2、3自然段，思考我為什么“信”王大伯的話？又為什么有點(diǎn)“疑”呢？,王大伯拿起一根剪下的枝條，笑了笑，對(duì)我說：“你別看這根枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它只吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來，把許多養(yǎng)分奪走?！?接著,王大伯撫摸著那些留下的枝條，充滿信心地說：“來年就靠它們結(jié)桃子啰！”, ,我將信將疑：剪去這些枝條，來年真的能長(zhǎng)出更多更大的桃子嗎？,又 驚 又 喜,默讀課文最后一段，思考此時(shí)，我“喜”的是什么呢？“驚”的又是什么呢？,啊，只見一棵棵桃樹上掛滿了桃子。桃子成熟了，一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn)，仿佛胖娃娃的臉蛋

3、。,春天到了，桃花開了，王大伯的桃園紅云片片。濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂，他們歡天喜地地在花間飛舞。我和小伙伴們?cè)谔覉@里奔跑著，嬉戲著。看著滿樹的桃花，我盼望著這些朵朵桃花能早日變成又大又甜的桃子。,“你別看這根枝條長(zhǎng)得粗壯，其實(shí)它只吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)果實(shí)。這種枝條不剪掉，到了春天就會(huì)瘋長(zhǎng)起來，把許多養(yǎng)分奪走?！?活動(dòng)三： 快速讀課文，思考完成練習(xí)。 王大伯每年冬季，他就要減少（ ），保證來年增 加（ ）。這個(gè)故事告訴 我們一個(gè)（ ）的道理。,只吸收營(yíng)養(yǎng)，不結(jié)桃子的枝條 更多更大的桃子 減少是為了增加,我又驚又喜，不禁想起王大伯去年剪枝時(shí)說的那番話，還真有道理呢！,生活中處處有學(xué)問，我們要做生活的有心人。,作業(yè)： 1、摘抄課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和