九年級(jí)語文蒹葭.ppt

1、蒹 葭,詩經(jīng)秦風(fēng),南流中學(xué) 劉蘭杰,詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇，又稱“詩三百” 。,詩經(jīng)“六義”:指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。 詩經(jīng)共分風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。(包括十五國風(fēng),大雅、小雅,周、魯、商頌) 風(fēng)多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)域朝會(huì)宴飲所用詩歌;頌多為宗廟祭祀的舞曲歌辭。,詩經(jīng)三種表現(xiàn)手法,朱熹的解釋,現(xiàn)在的解釋,詩經(jīng)以四言為主，兼有雜言。 在結(jié)構(gòu)上多采用重章疊句的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到回旋跌宕的藝術(shù)效果。 在語言上多采用雙聲疊韻、疊字連綿詞來狀物、擬聲、窮貌?！耙陨倏偠啵槊矡o遺”。 此外，詩經(jīng)在押韻上有的句句押韻，

2、有的隔句押韻，有的一韻到底，有的中途轉(zhuǎn)韻，現(xiàn)代詩歌的用韻規(guī)律在詩經(jīng)中幾乎都已經(jīng)具備了。,解題,蒹葭選自十五國風(fēng)的 ，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。 蒹葭的意思是 ，皆生于水邊。,秦風(fēng),“蘆葦”,蒹 葭,蒹 葭 蒼 蒼 ， 白 露 為 霜 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 長 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 凄 凄 ， 白 露 未 晞 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。 蒹

3、葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,蒹 葭 蒼 蒼 ，白 露 為 霜 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 從 之 ，道阻 且 長 。 溯 游 從 之 ，宛 在 水 中 央 。,蒼蒼：茂盛的樣子 伊人：那人，指所愛的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 從：追尋 阻：艱險(xiǎn) 溯 游：順流而下 宛：好像、仿佛,蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 躋 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 坻 。

4、,萋萋：茂盛的樣子 晞：干 湄：岸邊，水草交接的地方 躋：高 坻：水中高地,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,采采：茂盛，眾多 未 已：還沒有完 已：停止 涘：水邊 右：彎曲 沚：水中的小塊陸地,展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境 試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。,本文著力寫主人公的遠(yuǎn)望。一開始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，看到他所愛慕的那個(gè)姑娘正向水邊走來，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走；走了長

5、長的一段艱難而又曲折的路，卻依舊是什么也沒有看見。他不灰心，又折回來去追尋好，最后終于看到她正站在河中的一個(gè)小洲上；這時(shí)他內(nèi)心便充滿了喜悅。,詩意粗解,詩中描寫了哪些意象？特點(diǎn)是什么,小組討論,“所 謂 伊 人 ”指的僅僅是一個(gè)美麗的女子嗎？,深入思考：,詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。錢鐘書在管錐篇中引用陳啟源“夫說之必求之，然為可見而不可求，則慕說益至”的觀點(diǎn)，解說了蒹葭的這一藝術(shù)情境。 “在水一方”揭示了人類現(xiàn)實(shí)與理想的距離。 “溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途。 “伊人”之境讓我們感到希望與理想乃是一個(gè)若有若無、可望不可及的影子。 詩篇

6、從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個(gè)體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對(duì)完美境界永無止境的追求。,秦風(fēng)蒹葭,全詩三章 一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)艱難之情。 二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。 三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。,蒹葭結(jié)構(gòu)內(nèi)容,詩的主人公是怎樣一個(gè)形象？,為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，矢志不渝的青年。,1、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？,從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然

7、在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。,討論以下問題：,注意景與情的結(jié)合。全詩情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見之無蹤的伊人這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）,2、這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個(gè)詞語，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請(qǐng)簡要說說你的理由。,蒹 葭,描寫藝術(shù)形象,一、蒹葭、霜露、秋水 二、伊人在水中央 三、上下求索的青年,凄清的秋景（渲染氣氛）,可望不可及,執(zhí)著追求,特點(diǎn),寫作特色,情景交融 虛實(shí)相生 重章疊句 起興手法,； 男性保健 bgk940utb 孤獨(dú)曉

8、寂的臉一下子漲得越發(fā)的紅了起來“哦、哦，我今天是要趕著去報(bào)到，所以有點(diǎn)著急！”未了又真誠的補(bǔ)上一句“剛剛真是十分抱歉！” 司空陽宇笑得很和煦“沒關(guān)系的，你不用一直道歉！” 孤獨(dú)曉寂深深的吸了一口氣，努力的抑制著已然狂奔不已的心跳，可惜她發(fā)現(xiàn)自己根本控制不了，她回頭看了一眼還在角落不曾離去的莫艷艷，莫艷艷對(duì)她比了個(gè)加油的手勢，接著又比了個(gè)抹脖子的手勢。孤獨(dú)曉寂便索性不去管那依然超出負(fù)荷的心跳，閉上眼睛再深深地吸了口氣，加快腳步追上司空陽宇，在他的身邊輕聲的開口道“司空學(xué)長，我是孤獨(dú)曉寂，今天是去你所在的地方報(bào)到，以后就麻煩你多多指教！” 司空陽宇停下腳步打量著她看了看，念叨了句“孤獨(dú)曉寂”若有所

9、思的繼續(xù)抬步說了句“這名字很好！”忽然覺得自己這句話很是耳熟，貌似很久以前也說過一般。 孤獨(dú)曉寂跟上他的步伐雙手交叉在背后開口道“是呀，十年前，我剛到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，學(xué)長也是這樣說的！”孤獨(dú)曉寂覺得自己的手心應(yīng)該是在滴汗的！ 司空陽宇好奇的看向她“這么說，我們還是學(xué)友咯！”說完便爽朗的笑了，他似乎想起了十年前有那么一個(gè)女孩子，也是如她這般念出自己的名字“我叫孤獨(dú)曉寂，請(qǐng)學(xué)長多多指教！” 莫艷艷看著那兩個(gè)終是走近的身影，滿意的咧嘴而笑，才發(fā)現(xiàn)自己似乎從來不曾這般笑過！ 笑著笑著居然流下淚來，莫艷艷不由在心底罵了句臟話，伸手便將那些多余的眼淚彈去，她大概是被自己給感動(dòng)了，也對(duì)，她原本就不是一個(gè)好女人，難得會(huì)做出這樣一件善事來，果然連自己都被感動(dòng)了！